2024学年中职生认真汲取尽早了解防范校园霸凌班会教学设计

2024学年中职生认真汲取尽早了解防范校园霸凌班会教学设计主备人备课成员教学内容根据新修订的《中等职业学校德育大纲》，本节课的主题是“防范校园霸凌”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园霸凌的定义和表现形式。

2.校园霸凌的原因和危害。

3.防范校园霸凌的方法和技巧。

4.法律法规对校园霸凌的界定和处理。

本节课将结合《中等职业学校德育大纲》的相关内容，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生正确认识校园霸凌，增强自我保护意识，提高防范校园霸凌的能力。核心素养目标1.提高对校园霸凌问题的认识，增强自我保护意识。

2.培养正确的价值观，学会尊重他人，反对暴力行为。

3.提升法律意识，了解相关法律法规，学会依法维权。

4.增强团队协作能力，学会与他人共同面对和解决问题。

5.提高沟通表达能力，学会理性处理冲突和矛盾。

本节课将结合《中等职业学校德育大纲》的要求，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的核心素养，帮助他们更好地适应社会，成为具有社会责任感和法律意识的公民。重点难点及解决办法1.重点：

-校园霸凌的定义和表现形式。

-防范校园霸凌的方法和技巧。

-法律法规对校园霸凌的界定和处理。

2.难点：

-理解校园霸凌的危害，提高防范意识。

-掌握沟通表达和团队协作的技巧。

-理解法律法规，学会依法维权。

解决办法：

-采用案例分析、小组讨论等方式，加深学生对重点内容的理解。

-通过角色扮演、情景模拟等教学手段，让学生亲身体验防范校园霸凌的方法和技巧。

-邀请法律专业人士进行讲座，帮助学生理解法律法规，提高依法维权的意识。

-组织实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：学校自建德育课程平台、网络教学资源库等。

3.信息化资源：校园霸凌相关新闻报道、法律法规资料、防范校园霸凌的宣传教育视频等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、实践活动等。

本节课将充分利用软硬件资源和课程平台，结合信息化资源，运用多种教学手段，帮助学生更好地理解和掌握防范校园霸凌的知识和技能。教学流程一、导入新课：通过提问和举例，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

二、新课讲授：

1.理论介绍：详细解释校园霸凌的基本概念和重要性。

2.案例分析：分析具体案例，展示校园霸凌的实际影响。

3.重点难点解析：强调防范校园霸凌的方法和技巧，解析相关法律法规。

三、实践活动：

1.分组讨论：让学生围绕校园霸凌问题展开讨论，提出解决办法。

2.实验操作：通过角色扮演等方式，模拟校园霸凌场景，提高防范意识。

3.成果展示：每个小组分享讨论成果和实验操作结果，加深理解。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：围绕“防范校园霸凌的方法”展开讨论，提出创新性解决方案。

2.引导与启发：引导学生发现问题、分析问题，并提出解决方案。

3.成果分享：每个小组分享讨论成果，记录在黑板或投影仪上。

五、总结回顾：总结本节课的学习内容，强调防范校园霸凌的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应对。知识点梳理1.校园霸凌的定义和表现形式

-校园霸凌是指发生在学校或与学校有关的场所，以学生为主要行为主体，对其他学生进行肢体、语言、心理等方面的攻击或虐待。

-表现形式包括肢体暴力、言语侮辱、社交排斥、网络霸凌等。

2.校园霸凌的原因和危害

-原因包括家庭背景、个人性格、社会环境、教育制度等。

-危害包括身心健康受损、学业成绩下降、人际关系紧张、自信心受挫等。

3.防范校园霸凌的方法和技巧

-增强自我保护意识，了解校园霸凌的表现形式和危害。

-学会沟通表达，理性处理冲突和矛盾。

-建立良好的人际关系，积极参与集体活动。

-寻求帮助，及时向家长、老师或学校反映情况。

4.法律法规对校园霸凌的界定和处理

-了解我国相关法律法规对校园霸凌的界定和处理规定。

-学会依法维权，了解投诉渠道和处理流程。

-了解法律责任，增强法律意识，遵守法律法规。

5.心理调适与心理援助

-了解心理调适方法，如积极心态、放松训练、心理咨询等。

-学会寻求心理援助，了解学校和社会提供的心理支持资源。

-提高心理素质，增强应对校园霸凌的心理承受能力。

6.团队协作与沟通能力

-了解团队协作的重要性，掌握团队协作技巧。

-提高沟通能力，学会倾听、表达和同理心。

-培养团队精神，积极参与团队活动。

7.校园霸凌的预防与教育

-了解校园霸凌的预防措施，如加强校园文化建设、开展专题教育等。

-培养学生的道德素养，树立正确的价值观。

-强化法制教育，提高学生的法律意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化教学手段：采用案例分析、角色扮演、情景模拟等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.强化实践操作：组织实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在实践中加深对防范校园霸凌的理解和掌握。

3.利用信息化资源：通过校园霸凌相关新闻报道、法律法规资料、宣传教育视频等信息化资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在组织分组讨论和实践活动时，可能会出现纪律混乱、学生参与度不高等问题。

2.教学方法：部分学生可能对理论讲解不感兴趣，需要更多地采用互动式、参与式的教学方法。

3.评价方式：现有的评价方式可能过于注重知识点的掌握，而忽视了学生实际应用能力和创新能力的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂组织管理：明确课堂纪律，引导学生积极参与，确保教学活动的顺利进行。

2.调整教学方法：结合学生的兴趣和需求，采用更多互动式、参与式的教学方法，提高学生的学习积极性。

3.完善评价方式：增加实践操作和小组讨论的评分比重，鼓励学生将所学知识应用于实际，培养学生的综合能力。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习和生活，为学生提供全方位的支持和指导。

5.持续关注学生心理健康：通过心理咨询、团体辅导等方式，帮助学生建立积极的心态，提高应对校园霸凌的心理承受能力。板书设计①校园霸凌的定义和表现形式

-校园霸凌：肢体暴力、言语侮辱、社交排斥、网络霸凌等

②防范校园霸凌的方法和技巧

-增强自我保护意识

-学会沟通表达

-建立良好人际关系

③法律法规对校园霸凌的界定和处理

-了解相关法律法规

-学会依法维权

-提高法律意识

本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆关键知识点，同时通过艺术性和趣味性的设计激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.提问：通过提问了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生的疑问。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的参与程度和理解程度。

3.测试：定期进行课堂测试，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

4.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和沟通能力。

5.实践活动：观察学生在实践活动中的表现，了解他们的动手能力和创新能力。

九、作业评价：

1.认真批改：认真批改学生的作业