人教音乐七上　第三单元 金色的秋天　 教案（4份打包）

人教音乐七上第三单元金色的秋天教案（4份打包）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容1.教材章节：人教音乐七上第三单元金色的秋天

2.教学内容：

（1）歌曲《秋日私语》：学习歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所表达的情感。

（2）歌曲《丰收歌》：学习歌曲的旋律、节奏和歌词，感受歌曲中丰收的喜悦。

（3）欣赏乐曲《秋日交响曲》：理解乐曲的结构、旋律和节奏，感受乐曲所描绘的秋天景象。

（4）音乐知识：秋天的音乐元素，如旋律、节奏、音色等。

（5）实践活动：分组讨论秋天的音乐元素，创作一首以秋天为主题的小曲。核心素养目标分析本章节的教学设计旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐认知、音乐表现、音乐情感和文化理解四个方面。

1.音乐认知：通过学习歌曲《秋日私语》和《丰收歌》，学生能够理解歌曲的旋律、节奏和歌词，从而提高对音乐元素的认识。同时，通过欣赏乐曲《秋日交响曲》，学生能够理解乐曲的结构、旋律和节奏，进一步提高对音乐作品的认知。

2.音乐表现：在学习歌曲的过程中，学生能够通过演唱和演奏，表达出歌曲所表达的情感，提高音乐表现能力。同时，在欣赏乐曲的过程中，学生能够通过聆听和感受，理解乐曲所描绘的秋天景象，进一步提高音乐表现能力。

3.音乐情感：通过学习歌曲《秋日私语》和《丰收歌》，学生能够理解和感受到歌曲所表达的情感，如宁静、喜悦等，提高音乐情感的理解和体验。同时，在欣赏乐曲《秋日交响曲》的过程中，学生能够理解和感受到乐曲所描绘的秋天景象，进一步提高音乐情感的理解和体验。

4.文化理解：通过学习本章节的内容，学生能够理解秋天的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，以及这些元素在音乐作品中的运用，提高对音乐文化的理解和尊重。同时，学生能够通过实践活动，创作一首以秋天为主题的小曲，提高对音乐文化的创造力和创新意识。重点难点及解决办法1.重点：

-歌曲《秋日私语》和《丰收歌》的旋律、节奏和歌词的掌握。

-乐曲《秋日交响曲》的结构、旋律和节奏的理解。

-秋天的音乐元素，如旋律、节奏、音色等的认识。

-音乐实践活动：创作一首以秋天为主题的小曲。

2.难点：

-歌曲《秋日私语》和《丰收歌》的旋律、节奏和歌词的掌握。

-乐曲《秋日交响曲》的结构、旋律和节奏的理解。

-音乐实践活动：创作一首以秋天为主题的小曲。

3.解决办法：

-采用分组教学，让学生在小组内学习歌曲和乐曲，通过互动交流，共同掌握旋律、节奏和歌词。

-通过多媒体教学，播放歌曲和乐曲的音频和视频，帮助学生更好地理解和感受旋律、节奏和歌词。

-提供音乐实践活动的小组讨论和指导，帮助学生理解和掌握创作一首以秋天为主题的小曲的方法和技巧。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，让学生了解歌曲《秋日私语》和《丰收歌》的旋律、节奏和歌词，以及乐曲《秋日交响曲》的结构、旋律和节奏。

-讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对歌曲和乐曲的理解和感受，提高学生的参与度和互动性。

-案例研究法：通过分析具体的音乐作品，让学生更深入地理解音乐元素的应用和表现手法。

-项目导向学习法：鼓励学生参与音乐实践活动，创作一首以秋天为主题的小曲，培养学生的创造力和实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，通过演唱和表演，更深入地理解和表达歌曲的情感。

-实验：通过实验，让学生亲身体验音乐的旋律、节奏和音色，提高对音乐元素的认识和感受。

-游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中学习和掌握旋律、节奏和歌词，提高学生的参与度和兴趣。

-音乐欣赏会：组织学生欣赏不同风格的音乐作品，让学生在欣赏中感受音乐的多样性和魅力。

3.教学媒体和资源的使用：

-使用多媒体教学，如PPT、视频等，展示歌曲和乐曲的音频和视频，帮助学生更好地理解和感受旋律、节奏和歌词。

-利用在线工具，如音乐制作软件、在线音乐学习平台等，让学生更方便地学习和创作音乐。

-提供音乐学习资料，如乐谱、音乐书籍等，让学生在课后进行自主学习和练习。

-组织音乐实践活动，如音乐会、音乐比赛等，让学生在实践中提高音乐技能和表现力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的歌曲《秋日私语》、《丰收歌》以及乐曲《秋日交响曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如：“歌曲《秋日私语》中表达了怎样的情感？你能用自己的话描述一下吗？”、“乐曲《秋日交响曲》中使用了哪些音乐元素来描绘秋天？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如歌曲和乐曲的音频和视频，确保课堂的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习音乐的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你们对秋天有什么印象？秋天有哪些音乐元素？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，如：“上节课我们学习了旋律和节奏，你们能用这两个元素来描述一下秋天的音乐吗？”检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《秋日私语》、《丰收歌》以及乐曲《秋日交响曲》的旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲和乐曲中的重点，如旋律的起伏、节奏的快慢等，强调难点，如歌词的理解、乐曲的结构等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲和乐曲中的问题展开讨论，如：“歌曲《秋日私语》中表达了怎样的情感？你能用自己的话描述一下吗？”、“乐曲《秋日交响曲》中使用了哪些音乐元素来描绘秋天？”等，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如让学生用乐器演奏歌曲和乐曲，让学生在实践中体验音乐知识的应用。

在课堂结束时，对歌曲《秋日私语》、《丰收歌》以及乐曲《秋日交响曲》的学习内容进行梳理和总结。

强调歌曲和乐曲中的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，如填写歌曲《秋日私语》的旋律、节奏和歌词，检查学生对歌曲的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与秋天相关的拓展知识，如秋天的气候特点、秋天的事物等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《秋日私语》、《丰收歌》以及乐曲《秋日交响曲》的学习，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《秋日私语》、《丰收歌》以及乐曲《秋日交响曲》的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲和乐曲，布置适量的课后作业，如填写歌曲和乐曲的旋律、节奏和歌词，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.歌曲《秋日私语》：

-旋律特点：旋律优美、流畅，呈现出宁静、舒适的秋日氛围。

-节奏特点：节奏平稳、缓慢，与旋律相协调，营造出宁静的氛围。

-歌词内容：歌词描绘了秋天的景象，如金黄的树叶、凉爽的空气等，表达了人们对秋天的喜爱和向往。

2.歌曲《丰收歌》：

-旋律特点：旋律欢快、活泼，表现出丰收的喜悦和欢庆的气氛。

-节奏特点：节奏明快、有力，与旋律相配合，展现出丰收的喜悦和活力。

-歌词内容：歌词描绘了农民丰收的场景，如金黄的麦田、满载而归的喜悦等，表达了对丰收的赞美和对劳动的尊重。

3.乐曲《秋日交响曲》：

-结构特点：乐曲结构严谨，分为多个乐章，每个乐章都有不同的主题和情感表达。

-旋律特点：旋律优美、丰富，通过不同的旋律线条和音色变化，呈现出秋天的多样性和美丽。

-节奏特点：节奏变化多样，有的缓慢、宁静，有的欢快、活泼，展现出秋天的不同面貌和情感。

4.音乐知识：秋天的音乐元素：

-旋律：旋律是音乐的灵魂，通过旋律的变化和组合，可以表达出不同的情感和场景。在秋天的音乐中，旋律通常呈现出优美、流畅的特点，以表现出秋天的宁静和舒适。

-节奏：节奏是音乐的骨架，通过节奏的变化和组合，可以表达出不同的情感和场景。在秋天的音乐中，节奏通常呈现出平稳、缓慢的特点，以表现出秋天的宁静和舒适。

-音色：音色是指乐器或人声发出的不同声音，通过音色的变化和组合，可以表达出不同的情感和场景。在秋天的音乐中，音色通常呈现出丰富、多彩的特点，以表现出秋天的多样性和美丽。

5.音乐实践活动：创作一首以秋天为主题的小曲：

-创作步骤：首先确定主题，如秋天的景色、情感等；然后选择合适的旋律、节奏和音色；最后进行创作和演奏。

-创作要求：作品要表现出秋天的特点，如宁静、舒适、丰收等；旋律要优美、流畅；节奏要平稳、缓慢；音色要丰富、多彩。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如音频、视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.设计互动教学环节：通过小组讨论、角色扮演等形式，增加学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

3.开展音乐实践活动：组织学生进行音乐创作、表演等实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学中过于依赖讲授法，缺乏互动和实践环节，导致学生参与度不高。

2.评价方式不够全面：评价方式过于侧重于学生的音乐知识掌握，忽视了学生的音乐表现和创造力培养。

3.学生差异性处理不足：在教学中未能充分考虑学生的音乐基础和兴趣差异，导致部分学生学习效果不佳。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.完善评价方式：采用多元化的评价方式，如知识考核、表现考核、创新考核等，全面评估学生的学习成果。

3.关注学生差异性：根据学生的音乐基础和兴趣，提供个性化的教学方案，帮助学生找到适合自己的学习方式。

4.加强师生互动：增加师生之间的交流和互动，了解学生的学习需求和困惑，及时给予指导和帮助。

5.引入音乐教育资源：利用音乐教育机构、网络资源等，为学生提供更多的学习机会和平台，拓宽学生的音乐视野。

6.定期组织音乐活动：组织音乐会、比赛、工作坊等音乐活动，为学生提供展示和交流的平台，激发学生的学习热情。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《秋日私语》的创作背景、《丰收歌》的演唱技巧、《秋日交响曲》的作曲家及创作背景等。

-视频资源：歌曲《秋日私语》、《丰收歌》的演唱视频、乐曲《秋日交响曲》的演奏视频。

-音乐作品欣赏：其他作曲家创作的以秋天为主题的音乐作品，如贝多芬的《田园交响曲》、德沃夏克的《新世界交响曲》等。

-音乐实践活动：尝试用乐器演奏歌曲《秋日私语》、《丰收歌》，或尝试创作一首以秋天为主题的小曲。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频等方式，深入了解本节课所学内容。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自由选择拓展内容，根据自己的兴趣和需求进行学习。

-鼓励学生在学习过程中记录自己的心得和体会，与同学分享交流。

-学生可以尝试用乐器演奏歌曲《秋日私语》、《丰收歌》，或尝试创作一首以秋天为主题的小曲，提高自己的音乐实践能力。

-学生可以关注音乐作品的创作背景和作曲家生平，了解音乐作品背后的故事和文化内涵。

-学生可以尝试分析音乐作品的旋律、节奏、音色等音乐元素，提高自己的音乐鉴赏能力。

-学生可以尝试将音乐作品与自己的生活经历相结合，通过音乐表达自己的情感和想法。

-学生可以尝试与其他同学合作，共同完成音乐实践活动，培养团队合作精神和沟通能力。内容逻辑关系-重点知识点：旋律特点、节奏特点、歌词内容

-词句：旋律优美流畅，节奏平