2024学年初中一起防范共建校园和谐班会教学设计

2024学年初中一起防范共建校园和谐班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年初中一起防范共建校园和谐班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024学年初中《思想品德》课本第八章“共建校园和谐”，具体内容涉及校园欺凌现象、防范校园欺凌策略以及校园和谐建设等方面。

本节课与学生已有知识紧密联系。在之前的学习中，学生已经了解了道德规范、法律知识以及公民素养等方面的知识，这为本节课的学习打下了坚实的基础。同时，学生在生活中也可能遇到过校园欺凌现象，对这些现象有直观的认识，这有助于他们对本节课内容的理解和接受。

本节课旨在通过分析校园欺凌现象，引导学生认识到校园和谐的重要性，学会防范校园欺凌，共同营造一个和谐校园。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感、公共参与意识和实践能力。通过学习校园欺凌现象，学生能够认识到法律对校园欺凌的界定，培养法治意识。同时，通过分析防范校园欺凌的策略，学生能够学会在现实生活中积极参与校园和谐建设，培养社会责任感。此外，学生还能通过课堂讨论和实践环节，提升公共参与意识和实践能力。学情分析1.学生层次：本节课面向的是初中一年级学生，这个年龄段的学生正处于身心发展的关键时期，思维活跃，好奇心强，但同时也存在一定的自律性差、注意力不集中等问题。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过道德规范、法律知识等方面的内容，具备一定的知识基础。然而，在防范校园欺凌、共建校园和谐方面的实践能力较弱，需要通过本节课的学习进行提升。

3.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，也存在一部分学生自律性较差，容易受到校园欺凌现象的影响。这部分学生的行为习惯对课程学习产生了一定的负面影响，需要教师在教学中给予关注和引导。

4.对课程学习的影响：由于学生在防范校园欺凌、共建校园和谐方面的实践能力较弱，因此在面对现实生活中的相关问题时，可能会感到困惑和无助。这影响了他们对课程内容的深入理解和接受。

5.学习动机：学生对防范校园欺凌、共建校园和谐的话题感兴趣，希望通过本节课的学习，提高自己的防范意识，学会在现实生活中积极参与校园和谐建设。

6.学习困难：学生在分析防范校园欺凌策略、参与课堂讨论等方面可能会遇到一定的困难。这需要教师在教学中给予适当的指导，帮助学生克服学习困难。教学方法与手段1.教学方法：

(1)案例分析法：通过分析真实的校园欺凌案例，引导学生了解校园欺凌的危害，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识和社会责任感。

(2)讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享他们对防范校园欺凌策略的看法，促进学生之间的交流与合作，培养他们的公共参与意识和实践能力。

(3)角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如受害者、施害者、旁观者等，通过角色扮演，使学生更加深刻地体会到校园欺凌对受害者的影响，提高他们的防范意识。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示校园欺凌的图片、视频等，使学生更加直观地了解校园欺凌的现象，增强教学的生动性和吸引力。

(2)教学软件：利用教学软件进行课堂讨论，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣，培养他们的公共参与意识和实践能力。

(3)小组合作学习：将学生分成小组，进行小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队协作能力和公共参与意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对防范校园欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过校园欺凌的现象吗？它会对我们的生活产生什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的危害。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.防范校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解防范校园欺凌的基本概念、组成部分和策略。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍防范校园欺凌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.防范校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解防范校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的防范校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解防范校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用防范校园欺凌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论防范校园欺凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与防范校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防范校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括防范校园欺凌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调防范校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用防范校园欺凌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握防范校园欺凌的基本概念、组成部分和策略，了解校园欺凌的危害和防范方法。

2.能力提升：学生能够通过案例分析和小组讨论，提高自己的分析问题和解决问题的能力，培养团队合作能力和公共参与意识。

3.素质培养：学生能够通过本节课的学习，增强法治意识和社会责任感，学会在现实生活中积极参与校园和谐建设，提高自我保护意识。

4.行为改变：学生能够通过本节课的学习，改变对校园欺凌的错误认识，学会尊重他人，遵守校园纪律，避免参与校园欺凌行为。

5.情感态度：学生能够通过本节课的学习，对校园欺凌现象产生强烈的反感，对受害者产生同情和支持，对校园和谐建设产生积极的参与意愿。

6.学习动机：学生能够通过本节课的学习，提高对防范校园欺凌的重视程度，对校园和谐建设产生积极的参与意愿，提高学习兴趣和主动性。

7.学习习惯：学生能够通过本节课的学习，培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂讨论、按时完成作业等，提高学习效果。

8.学习评价：学生能够通过本节课的学习，在课堂展示和点评环节中，得到教师和其他学生的反馈和建议，提高自己的表达能力和学习效果。

9.学习应用：学生能够通过本节课的学习，将所学知识应用到实际生活中，如在遇到校园欺凌现象时，能够运用所学策略进行有效防范和应对。

10.学习拓展：学生能够通过本节课的学习，对防范校园欺凌的相关话题产生兴趣，主动查阅相关资料，进行深入学习，拓宽知识面。

11.学习交流：学生能够通过本节课的学习，与同学进行有效交流和合作，分享彼此的学习经验和心得，促进学习交流和合作能力的提升。

12.学习反馈：学生能够通过本节课的学习，对教师的教学方法和内容提出意见和建议，促进教学效果的提高，实现教学相长。板书设计①校园欺凌的定义：校园欺凌是指发生在学校或校园周边，以身体、言语、网络等方式对他人进行攻击、侮辱、恐吓等行为。

②校园欺凌的特点：校园欺凌具有隐蔽性、反复性、伤害性等特点。

③校园欺凌的危害：校园欺凌会对受害者的身心健康造成严重伤害，影响校园和谐氛围。

2.防范校园欺凌的策略

①提高防范意识：增强自我保护意识，学会识别和防范校园欺凌行为。

②加强法律法规教育：学习相关法律法规，增强法治意识，依法维权。

③加强心理辅导：关注受害者和施害者的心理状况，提供心理支持和帮助。

④建立和谐校园文化：营造尊重、友善、包容的校园氛围，共同建设和谐校园。

3.校园和谐建设的重要性

①校园和谐的意义：和谐校园有利于学生的身心健康，提高学习效果，促进全面发展。

②校园和谐的建设：需要全校师生共同努力，遵守校园纪律，尊重他人，积极参与校园活动。

③校园和谐的保障：加强法治教育，建立健全校园管理制度，确保校园安全。课后作业1.请简要描述校园欺凌的现象及危害，并阐述如何有效防范校园欺凌。

答案：校园欺凌是指发生在学校或校园周边，以身体、言语、网络等方式对他人进行攻击、侮辱、恐吓等行为。校园欺凌的危害包括对受害者的身心健康造成严重伤害，影响校园和谐氛围。有效防范校园欺凌的方法包括提高防范意识、加强法律法规教育、加强心理辅导以及建立和谐校园文化。

2.请列举三个防范校园欺凌的策略，并简要说明每个策略的具体内容。

答案：防范校园欺凌的策略包括提高防范意识、加强法律法规教育、加强心理辅导。提高防范意识是指增强自我保护意识，学会识别和防范校园欺凌行为。加强法律法规教育是指学习相关法律法规，增强法治意识，依法维权。加强心理辅导是指关注受害者和施害者的心理状况，提供心理支持和帮助。

3.请阐述校园和谐建设的重要性，并说明全校师生如何在校园和谐建设中发挥作用。

答案：校园和谐建设的重要性在于有利于学生的身心健康，提高学习效果，促进全面发展。全校师生在校园和谐建设中应共同努力，遵守校园纪律，尊重他人，积极参与校园活动。教师应以身作则，为学生树立榜样，关心学生的成长。学生应遵守校规校纪，积极参与校园活动，与同学友好相处。

4.请列举三个有助于建立和谐校园文化的措施，并简要说明每个措施的具体内容。

答案：有助于建立和谐校园文化的措施包括加强法治教育、开展丰富多样的校园活动、加强师生沟通。加强法治教育是指通过讲座、课程等形式，提高师生的法治意识，促进校园和谐。开展丰富多样的校园活动是指举办各类文体活动、社团活动等，丰富师生的校园生活，增进师生之间的友谊。