Unit 2 My family 第2课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit2Myfamily第2课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教PEP版英语三年级下册Unit2Myfamily第2课时。本节课的主要内容是学习家庭成员的称呼和介绍家庭成员。学生需要能够正确使用“Thisis...”的句型来介绍家庭成员。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，以达到学科核心素养目标。通过学习家庭成员的称呼和介绍家庭成员，学生能够运用英语进行基本交流，提升语言能力。同时，学生将了解不同文化背景下家庭成员的称呼和介绍方式，增强文化意识。在介绍家庭成员的过程中，学生需要运用逻辑思维和创造性思维，提升思维品质。此外，学生需要自主学习和合作学习，以提升学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员的称呼和介绍家庭成员的句型。

2.不同文化背景下家庭成员的称呼和介绍方式。

难点：

1.运用“Thisis...”句型进行介绍。

2.理解不同文化背景下家庭成员的称呼和介绍方式。

解决办法：

1.通过图片和实物展示家庭成员，让学生直观地学习称呼。

2.设计情景对话，让学生在实际语境中运用“Thisis...”句型进行介绍。

3.组织小组活动，让学生讨论不同文化背景下家庭成员的称呼和介绍方式，并通过角色扮演进行展示。

4.提供充足的练习机会，让学生在实践中掌握家庭成员的称呼和介绍方式。

突破策略：

1.在教学过程中，注重引导学生观察图片和实物，激发学生的学习兴趣。

2.通过情景对话和小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

3.针对不同文化背景下家庭成员的称呼和介绍方式，设计具有针对性的练习题，帮助学生理解和掌握。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的思维品质和学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教PEP版英语三年级下册Unit2Myfamily第2课时，以及相关的练习册和参考资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括家庭成员的图片，如父亲、母亲、兄弟姐妹等；图表包括家庭成员称呼的单词卡片；视频包括家庭成员介绍的动画和歌曲。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论；设置实验操作台，让学生进行实验操作。

5.教学软件：准备教学软件，如PPT、Word、Excel等，用于展示教学内容、学生作业和成绩管理等。

6.网络资源：准备网络资源，如在线学习平台、教育网站等，用于提供额外的学习材料和资源。

7.教学工具：准备教学工具，如黑板、白板、粉笔、教鞭等，用于展示和讲解教学内容。

8.学习用品：准备学习用品，如笔记本、铅笔、橡皮、彩色笔等，供学生记录和绘画。

9.评价工具：准备评价工具，如测试卷、作业、课堂表现等，用于评估学生的学习情况和进步。

10.安全设施：确保教室安全设施齐全，如灭火器、急救箱、安全出口标志等，以保障学生的安全。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit2Myfamily第2课时。在开始学习之前，我想问大家一个问题：“你们能用英语介绍你的家庭成员吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭成员介绍的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员的称呼和介绍家庭成员的句型。家庭成员的称呼包括父亲、母亲、兄弟姐妹等，介绍家庭成员的句型是“Thisis...”。这些概念是学习家庭成员介绍的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍家庭成员。通过这个案例，我们可以看到家庭成员介绍在日常生活中的应用，以及它如何帮助我们进行有效的交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“Thisis...”这个句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会解释“Thisis”与“Theseare”的区别，并通过例子来展示它们的正确用法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员介绍相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何用英语介绍自己的家庭成员，或者讨论家庭成员介绍在日常生活中的应用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示家庭成员介绍的基本原理。例如，我们可以通过角色扮演来展示如何用英语介绍家庭成员。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以通过口头表达或者制作海报的方式来展示他们的成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家庭成员介绍在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们在日常生活中是如何用英语介绍家庭成员的？”“家庭成员介绍在你们的交流中起到了什么作用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭成员的称呼和介绍家庭成员的句型。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭成员介绍的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语歌曲：推荐一些与家庭成员介绍相关的英语歌曲，如“MyFamily”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员的称呼和介绍方式。

-英语电影和动画片：推荐一些与家庭成员介绍相关的英语电影和动画片，如《超人总动员》、《海底总动员》等，让学生在观看的过程中学习家庭成员的称呼和介绍方式。

-英语故事书：推荐一些与家庭成员介绍相关的英语故事书，如《TheFamilyBook》等，让学生通过阅读故事来学习家庭成员的称呼和介绍方式。

-英语游戏：推荐一些与家庭成员介绍相关的英语游戏，如“FamilyCharades”等，让学生在游戏中学习家庭成员的称呼和介绍方式。

2.拓展建议：

-组织英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与其他学生一起练习家庭成员的称呼和介绍方式，提高口语能力。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生在家中与家人一起练习家庭成员的称呼和介绍方式，将学习与生活相结合。

-英语演讲比赛：组织英语演讲比赛，让学生以家庭成员介绍为主题进行演讲，提高学生的语言表达能力和自信心。

-英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与其他学生一起练习家庭成员的称呼和介绍方式，提高口语能力。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生在家中与家人一起练习家庭成员的称呼和介绍方式，将学习与生活相结合。

-英语演讲比赛：组织英语演讲比赛，让学生以家庭成员介绍为主题进行演讲，提高学生的语言表达能力和自信心。

-英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与其他学生一起练习家庭成员的称呼和介绍方式，提高口语能力。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生在家中与家人一起练习家庭成员的称呼和介绍方式，将学习与生活相结合。

-英语演讲比赛：组织英语演讲比赛，让学生以家庭成员介绍为主题进行演讲，提高学生的语言表达能力和自信心。

-英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与其他学生一起练习家庭成员的称呼和介绍方式，提高口语能力。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生在家中与家人一起练习家庭成员的称呼和介绍方式，将学习与生活相结合。

-英语演讲比赛：组织英语演讲比赛，让学生以家庭成员介绍为主题进行演讲，提高学生的语言表达能力和自信心。

-英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与其他学生一起练习家庭成员的称呼和介绍方式，提高口语能力。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生在家中与家人一起练习家庭成员的称呼和介绍方式，将学习与生活相结合。

-英语演讲比赛：组织英语演讲比赛，让学生以家庭成员介绍为主题进行演讲，提高学生的语言表达能力和自信心。板书设计①家庭成员称呼和介绍家庭成员的句型

-家庭成员称呼：father,mother,brother,sister等

-介绍家庭成员的句型：“Thisis...”

②不同文化背景下家庭成员的称呼和介绍方式

-英语国家的家庭成员称呼和介绍方式

-其他文化背景下的家庭成员称呼和介绍方式

③练习题和例句

-练习题1：用“Thisis...”句型介绍家庭成员

-练习题2：用不同的方式介绍家庭成员

-例句1：“Thisismyfather.Heisateacher.”

-例句2：“Thesearemybrothers.Theyarestudents.”

④小组活动和要求

-分组讨论家庭成员介绍的实际情况

-每个小组展示讨论成果和实验操作结果

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.用“Thisis...”句型介绍家庭成员，例如：“Thisismymother.Sheisadoctor.”

2.写出不同文化背景下家庭成员的称呼和介绍方式，例如：英语国家的家庭成员称呼和介绍方式，其他文化背景下的家庭成员称呼和介绍方式。

3.练习用不同的方式介绍家庭成员，例如：用中文介绍家庭成员，用英文介绍家庭成员。

4.完成教材上的相关练习题，巩固所学知识。

5.观察家庭成员在日常生活中如何使用英语进行交流，记录下有趣的例子，与同学分享。

举例题型及答案：

1.例题1：用“Thisis...”句型介绍家庭成员。答案：Thisismyfather.Heisateacher.

2.例题2：用不同的方式介绍家庭成员。答案：用中文介绍家庭成员：这是我爸爸，他是一名老师。用英文介绍家庭成员：Thisismyfather.Heisateacher.

3.例题3：写出不同文化背景下家庭成员的称呼和介绍方式。答案：英语国家的家庭成员称呼和介绍方式：father,mother,brother,sister等。其他文化背景下的家庭成员称呼和介绍方式：例如，在中文中，家庭成员的称呼有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

4.例题4：完成教材上的相关练习题。答案：根据教材上的练习题要求进行解答。

5.例题5：观察家庭成员在日常生活中如何使用英语进行交流，记录下有趣的例子，与同学分享。答案：例如，家庭成员在餐厅用英语点餐，或者家庭成员在旅行中用英语询问路况等。教学反思本节课为Unit2Myfamily第2课时，主要学习了家庭成员的称呼和介绍家庭成员的句型。通过本节课的学习，学生们掌握了家庭成员的称呼，如father,mother,brother,sister等，并能运用“Thisis...”的句型进行家庭成员的介绍。同时，学生们也了解到了不同文化背景下家庭成员的称呼和介绍方式。

在教学过程中，我注重通过图片、实物和情景对话等教学资源，帮助学生们直观地学习家庭成员的称呼和介绍方式。同时，我也组织了小组活动和实验操作，让学生们在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。此外，我还鼓励学生们积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的思维品质和学习能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在讲解难点部分时，我可以通过更多的例子和比较来帮助学生们更好地理解和掌握。其次，在组织小组活动和实验操作时，我可以更多地关注学生的参与程度，确保每个学生都能积极参与其中。最后，在评价学生的学习情况时，我可以更多地关注学生的学习过程，而不仅仅是学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题和完成任务的情况，评估学生的课堂表现。例如，学生在课堂上积极回答问题，与同学进行有效的交流和合作，能够运用所学的家庭成员称呼和介绍方式进行表达。

2.小组讨论成果展示：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的思考能力和团队协作能力。例如，学生在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和想法，与小组成员进行有效的交流和合作，能够运用所学的家庭成员称呼和介绍方式进行表达。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对家庭成员称呼和介绍方式的理解和掌握程度。例如，通过听力测试、口语测试和写作测