部编版七年级下册 第6课 《老山界》2024年同步练习卷（含解析）

部编版七年级下册《第6课老山界》2024年同步练习卷一、选择题1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．咀嚼（jué）军阀（fá）惊惶（huāng） B．瑶民（yáo）矗立（chù）骨碌（gǔ） C．攀谈（pān）欺侮（wǔ）缴租（jiǎo） D．煮粥（zhōu）点缀（zhuì）倾斜（qǐng）2．依次填入下列语句空白处的词语最恰当的一项是（）①她拿出仅有的米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。②她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。③肚子很饿，气力不够，但是必须勇气前进。④难翻的老山界被我们这样的队伍战胜了。A．一斗害怕靠着沉重 B．一点生怕鼓着笨重 C．一碗担心凭着繁重 D．一袋担忧趁着深重3．下列句子中没有语病的一项是（）A．19世纪，因争夺欧洲大陆霸权和德意志统一问题，普法两国关系长期紧张。 B．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。 C．通过设立交通安全宣传站，发放宣传资料，讲解交通安全知识，使市民提高了安全意识。 D．导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。二、基础知识4．给加点的字注音。瑶山纵队惊惶篱笆矗立峭壁5．阅读下面的语段，给画线字注音或根据拼音写汉字。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样chù立在面前。……像春蚕在jǔjué桑叶，像野马在平原上奔驰，像泉在wūyè，像波涛在péngpài。6．各组均有一个错别字，请找出错字并订正。A．悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦浑身紧张B．不可捉摸故弄玄虚刺入饥骨苛捐杂税C．杀生成仁勇敢无畏大显身手歪风邪气D．美好景致大义凛然寒风凛洌扶危济困7．选词填空。（1）“想起这些，我多么（痛心、懊悔、悔恨）！我这些课本，语法啦，历史啦……”（2）个个都那么（留心、细心、专心），教室里那么（安静、肃静、寂静）！（3）这套衣服，他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的（庄严、严肃、肃穆）的气氛。（4）韩麦尔先生见了我，很（温和、柔和、温柔）地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。”（5）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来（忠诚、忠心、忠实）的服务，来表示对就要失去的国土的（谢意、敬意、敬爱）。（6）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子（装进、塞进、挤进）我们的脑子里去。8．解释词语或根据释义写出相应的词语。（1）索性：（2）苛捐杂税：（3）：高耸地立着。（4）：流水发出凄切的声音。（5）：畅快地入睡。（6）：用牙齿磨碎食物。比喻对事物反复体会。（7）：弯曲。三、语言运用9．用一句话概括下面消息的主要内容。（25字以内）中新网桂林6月11日电6月11日晚，广西兴安县近千名党员手持火把，“重走长征路、翻越老山界”，重现陆定一在《老山界》一文中描写的“之”字形火把队伍的壮观画面。随后，党员们左手举火把，右手握拳举起，重温入党誓词。四、现代文阅读10．阅读下面的文字，回答问题。感受老山界①我是在今年早春时节走进老山界的，虽说我的家乡也属于老山界地区，上中学时又读过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长征时翻越的第一座大山，可真正与老山界零距离接触，平生还是第一次。所以，当我随“红军长征路线考察组”夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。②第二天早上出发时，岔岭瑶寨雾气弥漫，天空还不时下着小雨。向导告诉我们，上山的小路已经罕有人走，杂草灌木丛生，雨天攀登，不但会湿衣裤，把人冻病，而且极易迷路，因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红军当年下坡时走的那段路。③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋上升的公路上爬行。车外浓雾弥漫，目力所及，只看得见路边的青草绿叶。汽车穿行于云蒸霞蔚之中，如历仙境。令人惊奇的是，山中的山茶花已经星星点点，迎风绽放了。车行数小时后停下来，向导带我们去瞻仰红军长征纪念碑、亭。碑面刻有陆定一的题词：“老山界集泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉之秀”，并镌有红军翻越老山界的简介。立于碑前，翘首远眺，身后青山迷蒙，似无尽头，前边峰峦叠翠，连绵无穷。神秘肃穆之情在心底愈发浓郁起来…④重新登上公路之后，开始弃车步行。向导引我们走入公路下一条小道，斜插入山谷腹地。下山的路陡峭崎岖，人行其间，只能一溜小跑，想收住脚步都不是一件容易的事。林间倒是空旷，林木茂密处，地面寸草不生，只有一层厚厚的枯枝败叶，踩上去，软软的如踏棉絮。腐殖质的特殊气息自脚下弥漫，直钻鼻肺。白色的雾气填满山谷，成股地往上涌，又向谷底滚去，一团团，一缕缕，毫无规则可言。脚下溪流交错，泉水汩汩；头顶百鸟乱飞，任我们扯破嗓子恐吓，亦不惊不散。当年，红军就是沿着这条山路摆脱敌军追击的。可惜他们经过此处时，行军心切，无心欣赏沿途风物景致，要不，那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。⑤向下行进近两个小时，大伙都有些累了。向导说，快到老山门了。又走数十分钟，奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一条绿色甬道。走出绿色甬道，发现已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然开朗。远眺，是无际的山野，云雾已经在我们脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤然回荡于胸间。⑥站在山脊回望老山门，心中突然生出一种奇妙的感觉：老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢？人们穿行于山之腹地，就是怀胎的孕育，冲出老山门，就是通过产道横空出世。当年红军自这道门冲出，走上了胜利之路；今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。（1）根据课文内容，完成表格。地点感受岔岭村①螺旋上升的公路上②③神秘肃穆④奇妙（2）说说“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢”一句的妙处。（3）如何理解“今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华”一句的含意？（4）本文与陆定一的《老山界》都花了不少笔墨来描写老山界，请分析两文写作的侧重点和用意的不同。11．阅读高军的《飞来的木桶》，完成下面小题。①1939年冬天，沂蒙山区比往年冷得多。这样的气候对患有肋膜炎的徐向前来说是很不舒服的。部队很快就要从东高庄村移防了，一有空闲徐向前总是到老百姓家里多转一转。②这天他和警卫员随意走进了麻其老人家中，老人正坐在被窝里取暖。麻其想从床上起来，徐向前赶紧上前一步，按住了他：“大爷，够冷的哈。”徐向前觉得那破被子薄薄的，仅有很少的一点暖意，“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱。”说着，他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面。警卫员想阻止，徐向前摆手阻止他说下去：“咳，咳，你出去吧，我和大爷说说话。”③麻其心中一热，眼睛有些湿润起来。徐向前倾着身子，拉着他那粗糙的手与他家长里短地说着话。麻其看徐向前嘴唇有些发青，想把大衣让他披上。徐向前用力制止了：“大爷，这是送给你的。”④告辞的时候，麻其还是起来了，徐向前赶紧给他披上大衣，拉了拉领子：“这样会暖和一点，别送了，有空我再来看你……”⑤拐过院子墙角的时候，警卫员突然对徐向前小声说：“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶，太容易冻实心了，要是……”徐向前摆摆手制止了他，大步向前走去。⑥这些天天气太冷了，饮马水很快就被冻住了，冻实的冰块倒都倒不出来，非常麻烦，警卫员打的小九九是想要麻其家的木桶，但看到徐向前很坚决地摆了手，知道没有戏了也就打消了这一念头。⑦可是说来也奇怪，第二天警卫员在大门楼下发现了一只不知道从哪里飞来的木桶，他高兴地拿着去井上打满水，提回来就放到了马头前面。他站在一边，高兴地观察着，马悠闲地喝几口水，偶尔抬起头来看他一眼，温驯的眼睛中好像充满感激之情。⑧“怎么回事儿？”警卫员转眼一看，是徐向前来了，正用严厉的眼光逼视着自己，食指直直地指着木桶。“我我……”警卫员正想解释，被徐向前毫不客气地打断了，“我什么我，赶紧给麻大爷送回去。”警卫员想，肯定是自己昨天说的话让大爷听见了，大爷知道咱们的军队不拿群众一针一线，所以偷偷把木桶给送过来了。于是赶紧倒掉水，提起来就小跑着去了。⑨徐向前在军用地图前思考着，时而也会用手在上面指点比画一下。不一会儿，警卫员提着空空的木桶慢吞吞地回来了。⑩徐向前转回身来：“怎么回事儿？”⑪警卫员汇报说：“麻其大爷家的木桶还好好地在家里呢，他根本不承认这是他家的木桶。”徐向前自言自语道：“难道是长着翅膀自己飞来的？”警卫员赶紧接上说：“我们什么异常情况也没有发现，什么动静也没听到，早晨起来大门楼下就发现了这只木桶，说不定就是自己飞来的呢。”徐向前瞪了他一眼，他赶紧住了嘴。徐向前又问道：“老人家怎么说的？”警卫员小声说道：“大爷说，找不到主儿就先用着呗。”徐向前嘱咐道：“先注意观察情况吧，看到底是谁给咱送来的，然后再做处理。”警卫员出去了，徐向前又皱着眉头想了一会儿，摇摇头又回到了地图前面。⑫又过了一天，一切都已收拾整齐，部队就要出发。徐向前让警卫员提起两个铁筲桶，招呼说：“走吧。”警卫员有些疑惑，但还是听话地紧跟上了脚步。⑬他们再次来到了麻其家的小院子，麻其看着警卫员提的铁筒桶，问道：“这个……”徐向前用一只手揽着麻其的肩：“天气太冷了，咱们屋子里说话吧。⑭坐下后，徐向前说道：“麻大爷，部队马上就要出发了，我们过来向你告个别，再来看看您老人家哈。”麻其说：“别见外啊，你送我的棉大衣可暖和了。”徐向前说：“前天早上，我那里突然飞去了一只木桶，我用来饮马可好用了，特别是这大冷天。可是，你说说它会长翅膀吗？怎么就会飞了去呢？”麻其呵呵一笑：“山里奇事多，长翅膀也是有可能的。”徐向前用舒缓的语调深情地说道：“玩笑话咱就不多说了，得道多助，失道寡助啊，这说明我们的军队是得到了拥护和支持的，我们深深感谢父老乡亲们的大力支持啊。大爷啊，我有了那飞来的木桶，这两个铁筲桶也就用不着了，想着送给你哈。”麻其摇头：“这不行这不行。”徐向前笑了笑：“这也能给我们行军减轻一些负担啊。”麻其嗫嚅着：“你看看你看看，这刚送了我大棉袄，怎么能再要这个啊？”徐向前说：“不是说军民一家吗？咱们就别分你我了好不？”（1）请概括小说的相关内容，填到横线上。警卫员想要麻其家的木桶，徐向前→警卫员，徐向前让赶紧还给麻大爷→警卫员提着木桶回来，徐向前→警卫员提起铁筲桶，徐向前把两只铁桶送给麻其家。（2）阅读文章，回答下列两个问题。①分析文章开头第一小节的作用。②文中第（2）节两处画线句子运用了哪些描写方法？起到了怎样的表达效果？（3）文章以《飞来的木桶》为题，你认为有哪些好处？（4）阅读本文第（14）小节和链接材料，思考两个材料在对主要人物的表现方法上有什么不同？分别有什么作用？【链接材料】我问李长林：“贺龙到底是怎样一个人？”“他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中，他曾经携带许多伤兵。在未入红军以前，他的生活就和士兵一样简单……”节选自《红星照耀中国》

部编版七年级下册《第6课老山界》2024年同步练习卷（4）参考答案与试题解析一、选择题1．【分析】本题考查字音，解答本题首先要读注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。【解答】A．有误，“惊惶”的“惶”应读作“huáng”；B．有误，“骨碌”的“骨”应读作“gū”；C．正确；D．有误，“倾斜”的“倾”应读作“qīng”；故选：C。【点评】做有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。2．【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】①题突出米少，应用“一点”。②题“生怕”意思是因为担心而怕，“害怕”意思是因恐惧而怕，根据语境应选“生怕”。③题“鼓着”比“凭着”更突出战士勇于战胜困难的精神。④繁重”指工作、任务多而重；“笨重”是指庞大沉重，不灵巧；根据语境，应选“笨重”。故选：B。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．正确；B．有误，关联词搭配不当，将“只要”改为“只有”，或是将“才”改为“就”；C．有误，成分残缺，将“通过”或“使”删去；D．有误，句式杂糅，将“的原因”或“造成的”删去。故选：A。【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。二、基础知识4．【分析】本题考查给加点字注音。解答此类问题时，一方面要在平时的学习中打好字音基础，另一方面注音时要注意准确规范，比如注意声调的位置，区分多音字的不同读音。【解答】答案：yáo；zòng；huáng；líba；chù；qiào【点评】给加点字注音是基础部分常考题型之一。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词积累，答题时注意准确规范。5．【分析】本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。解答此类问题时，要在平时的学习中打好字音和字形基础，答题时认真辨析，规范书写。【解答】zhàn；quán；zhuì；矗；咀嚼；呜咽；澎湃【点评】给加点字注音和根据拼音写汉字是基础部分常考题型之一。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。6．【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.“悬涯峭壁”的“涯”应为“崖”。B.“刺入饥骨”的“饥”应为“肌”。C.“杀生成仁”的“生”应为“身”。D.“寒风凛洌”的“洌”应为“冽”。答案：A.“涯”应为“崖”。B.“饥”应为“肌”。C.“生”应为“身”。D.“洌”应为“冽”。【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。7．【分析】本题考查词语含义的辨析能力，平时要注意近义词的辨析，注要学会结合语境，从词义、程度、使用对象、范围、感情色彩、搭配、习惯用法等方面进行辨别。【解答】（1）“痛心”极端伤心；“懊悔”指因过错而后悔。“悔恨”是对某件事又后悔又带恨。根据句意，是小弗朗士对自己以前没有好好学习法语而感到后悔。所以选用“懊悔”。（2）第一个空“留心”关注，关心；“细心”用心细密；“专心”集中注意力。根据句意，这里是孩子们都集中注意力学习法语。因为后面句子强调教室里很静。“安静”没有声音；没有吵闹和喧哗；“肃静”指严肃而安静；“寂静”没有声音；很静。根据句意，每天教室里很吵，今天大家都在专心听讲，所以是“安静”的。（3）“庄严”是庄重而严肃；“严肃”（神情、气氛等）使人感到敬畏的；“肃穆”严肃恭敬。指人的态度、神情很庄严等。根据句意，这里形容“气氛”，所以选用“严肃”。（4）温暖：暖和；使感到温暖。温和：指不严厉、不粗暴；平和不猛烈、激烈。指气候不冷不热。指物体具备使人感到暖和的适当温度。温顺：是形容词，可形容人和动物，性格温和，顺从。结合语句的理解，表现了老师一种表情，所以“温和”最恰当。（5）语境中表达大家对我们老师四十年的服务的谢意，表现我们老师工作态度，“忠诚”最恰当。敬意，指恭敬的心意，另两个词语有佩服与仰慕的意思，前者符合语境。（6）塞进相对于另外两个词，更能体现先生对祖国的热爱，对敌人的愤恨。答案：（1）懊悔。（2）专心、安静。（3）严肃。（4）温和。（5）忠诚、敬意。（6）塞进。【点评】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。8．【分析】本题考查词语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合，正确理解词语在具体语言环境中的意义，注意词语使用过程中的感情色彩的变化，加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。【解答】答案：（1）表示直截了当；干脆。（2）指繁重的捐税。（3）矗立（4）呜咽（5）酣然入梦（6）咀嚼（7）蜷缩【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。三、语言运用9．【分析】提取新闻信息，最常见的题型是概括新闻的主要内容。如果要求学生概括出新闻材料的主要内容，字数往往限制在30字以内。如果要求学生用一句话概括新闻的主要内容，即一句话新闻，字数往往限制在25字以内。【解答】本题考查对语段内容的提炼与概括能力。结合语句“广西兴安县千名党员手持火把”“重走长征路，翻越老山界”“重现陆定一在《老山界》一文中描写的‘之’字形火把队伍的壮观画面”，可提炼出：广西近千名党员手持火把翻越老山界，重现长征画面。抓住时间、人物、事件分析作答即可。答案：广西近千名党员手持火把翻越老山界，重现长征画面。【点评】注意试题字数的限制；注意对新闻要点的甄别；注意语序的安排；注意标点的作用。四、现代文阅读10．【分析】这篇文章，以时间和游踪为顺序，描述了作者从进入老山界到走出老山界的经过。文章称步换景，表现了山景的优美。时代不同，目的不同，作者对景物的感受与当年红军的感受自然也迥然不同。作者由红军的胜利之路，感受到自己生命的升华。【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括。解答此题先通读全文，然后再筛选信息。由第一段最后一句“夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。”可提取人物感受“兴奋”；第三段的“立于碑前”可知地点“纪念碑前”；第六段的第一句“站在山脊回望老山门”可知地点是“山脊上”。（2）本题考查赏析句子。赏析句子首先要明确赏析的角度，可以从修辞手法、词语运用，或者是人物描写等角度来理解。此句“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢”，运用比喻修辞手法，老山界、老山门是本体，母腹、产道则是喻体，生动形象地写出了老山界、老山门的地形上的特点，引出下文的议论蓄势。（3）本题考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应通读全文，从老山界的自然风光和红军精神带给作者的感受两个方面作答。这句话处在文末，升华了全文的主旨，表达作者老山界之行的真实感受。重走长征路，不仅欣赏到了美丽的景色，还感受红军战士伟岸的身躯、高尚的情操，使作者一行明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。（4）本题考查文章的对比阅读。回答本题，要结合两篇文章的写作内容和写作目的分析。《老山界》一文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。《重走老山界》是一篇写在和平幸福的年代，重温老一辈革命者历尽万难、敢于献身精神。进而明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。答案：（1）①兴奋②惊奇③纪念碑前④山脊上（2）运用比喻的修辞手法，将“老山界”比作“母腹”，将“老山门”比作“产道”，生动形象地写出了老山界和老山门地形上的特点，为下文的议论做了铺垫。（3）翻越老山界，不仅欣赏到了美丽的景色，而且感受到当年红军在此行军时的精神，内心受到感染和净化，如获新生。（4）本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致，为了突出攀登老山界之后“得到的则是灵魂的净化，生命的升华”这一感受；《老山界》一文主要写了红军翻越老山界的过程，突出了红军战士的乐观和豪情，宣扬红军长征的意义。【点评】从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。例如，比喻：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。11．【分析】文章围绕“木桶”叙事写人，“木桶”贯穿全文始末。通过“木桶”展现了麻其老人知恩图报的品质，塑造了徐向前治军严明的形象。揭示出“军爱民，民拥军，军民一家亲”的小说主题。【解答】（1）本题考查文章内容的梳理概括。注意结合提示，阅读原文，筛选信息作答。根据第⑤段“徐向前摆摆手制止了他，大步向前走去”，可知警卫员想要麻其家的木桶徐向前摆手制止了他。空一：摆手制止。根据第⑦段“第二天警卫员在大门楼下发现了一只不知道从哪里飞来的木桶，他高兴地拿着去井上打满水，提回来就放到了马头前面”，可知警卫员高兴地拿着木桶打水。空二：拿木桶提水。根据第⑪段“先注意观察情况吧，看到底是谁给咱送来的，然后再做处理”，可知徐向前要警卫员观察情况再做处理。空三：嘱咐了解情况再处理。（2）①本题考查句段作用。内容：根据“1939年冬天，沂蒙山区比往年冷得多”这样的气候对患有肋膜炎的徐向前来说是很不舒服的”交代沂蒙的天气严寒和徐向前的身体不适，是小说的背景。结构：为下文第②段“他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面”，徐向前将大衣送给麻其老人做铺垫。不顾自己身体的不适，将大衣送给老乡，突出了徐向前心系百姓，一心为民的无私品德。②本题考查描写方法。运用语言描写、动作描写。“上前”按住”脱”*盖”一系列徐向前的动作，生动形象地写出了徐向前不让麻其老人起身，并且把军大衣让给老人的行为。“大爷，够冷的哈”你就坐在被窝里，咱们拉拉呱”，亲切的称呼，方言，拉近了徐向前与老人的距离，体现了徐向前关心表现，爱护百姓，心系百姓的品德，展示了他平易近人的形象。（3）本题考查标题的作用。作为线索贯穿全文。①至⑥段在看望完麻其老人之后，警卫员想要老人家的木桶饮马。7至11段飞来一只木桶，徐向前命令送还可找不到主人。⑫至⑭段队伍离开之前徐向前把两个铁桶送给麻其老人。围绕“木桶”叙事写人，表现了军民鱼水情；根据第⑭段“得道多助，失道寡助啊，这说明我们的军队是得到了拥护和支持的，我们深深感谢父老乡亲们的大力支持啊。大爷啊，我有了那飞来的木桶，这两个铁桶也就用不着了，想着送给你哈”，可知麻其老人将木桶偷偷送给部队，表现了他知恩图报，热