Module 2 Unit 6 Animals I like Period 1 I like zebras.（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语二年级下册

Module2Unit6AnimalsIlikePeriod1Ilikezebras.（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自沪教牛津版（深圳用）英语二年级下册Module2Unit6AnimalsIlike，主要内容为动物的喜好。学生将学习如何用英语表达自己喜欢的动物，并能够用所学的词汇描述这些动物的特征。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，通过学习Module2Unit6AnimalsIlike，学生将能够用英语表达自己喜欢的动物，并能够用所学的词汇描述这些动物的特征。同时，通过学习不同动物的特征，培养学生的观察力和想象力，提高他们的思维能力。学情分析本节课的授课对象为二年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够使用简单的英语进行交流，对英语学习充满兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

在知识、能力、素质方面，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。在行为习惯方面，学生比较活跃，喜欢参与课堂活动，但也容易分心，需要教师及时引导和调控。

对于本节课的学习，学生的知识储备和能力水平能够满足学习要求。然而，由于学生对动物的了解程度不同，教师需要设计一些互动环节，鼓励学生分享自己的经验和观点，以促进学生之间的交流和合作。教学方法与策略1.讲授与互动相结合：教师首先通过讲授的方式向学生介绍本节课的主要内容和知识点，然后通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂互动，从而提高学生的学习兴趣和参与度。

2.角色扮演：教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生扮演不同的动物，通过模仿和表演，让学生更好地理解和掌握本节课所学的词汇和句型。

3.游戏教学：教师可以设计一些有趣的游戏，如动物猜谜、动物接力等，让学生在游戏中学习和巩固本节课所学的知识，同时提高学生的团队合作能力和沟通能力。

4.项目导向学习：教师可以设计一些项目任务，如制作动物介绍卡片、设计动物主题的绘画作品等，让学生在完成项目任务的过程中，更好地理解和掌握本节课所学的知识，同时培养学生的创新思维和实践能力。

5.利用多媒体资源：教师可以利用PPT、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，帮助学生更好地理解和掌握本节课所学的知识，同时提高学生的学习兴趣和参与度。

6.利用在线工具：教师可以引导学生利用一些在线工具，如在线翻译、在线词典等，帮助学生更好地理解和掌握本节课所学的知识，同时提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主题和知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解本节课的主题，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课的知识点应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主题。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解本节课的主题，掌握本节课的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的本节课的主题和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.动物绘本阅读：提供《猜猜我有多爱你》等经典动物绘本，让学生在阅读中感受动物的情感和生活习性。

2.动物科普文章：提供关于动物的科普文章，如《动物的迁徙》、《动物的共生关系》等，让学生了解动物的生存智慧和生态意义。

3.动物保护倡议：提供关于动物保护的倡议书，鼓励学生关注动物权益，参与动物保护活动。

4.动物成语故事：提供《狐假虎威》、《画蛇添足》等含有动物的成语故事，让学生在故事中学习成语和动物知识。

5.动物主题的绘画和手工制作：提供动物主题的绘画和手工制作教程，鼓励学生发挥创意，制作自己喜欢的动物形象。

6.动物主题的演讲比赛：鼓励学生准备关于动物的演讲，展示自己对动物的了解和关爱。

7.动物主题的公益活动：鼓励学生参与动物主题的公益活动，如动物救助、环保宣传等，培养学生的社会责任感。

8.动物主题的科普视频：提供动物主题的科普视频，如《动物的奇妙行为》、《动物的生存策略》等，让学生在视频中学习动物的生存智慧和生态意义。

9.动物主题的文学作品：提供动物主题的文学作品，如《动物农场》、《小王子》等，让学生在文学中感受动物的情感和生活习性。

10.动物主题的环保游戏：提供动物主题的环保游戏，如《动物救援》、《动物家园》等，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。板书设计1.动物词汇：列出本节课所学的动物词汇，如zebra（斑马）、lion（狮子）、tiger（老虎）等，通过图片和单词的结合，帮助学生直观地记忆和理解。

2.描述动物特征的句型：提供一些描述动物特征的句型，如"Ilikezebrasbecausetheyarebeautiful."（我喜欢斑马，因为它们很漂亮。），通过例句的展示，帮助学生掌握如何用英语描述动物特征。

3.动物保护主题：设计一个以动物保护为主题的板书，列出一些保护动物的方法和口号，如"Saveanimals,savetheworld."（拯救动物，拯救世界。），通过板书的视觉冲击，激发学生对动物保护的关注和意识。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《动物的故事》系列，包括《斑马的黑白条纹》、《狮子王的荣耀》等，让学生通过阅读了解更多关于动物的知识和故事。

视频资源：《动物世界》系列纪录片，如《非洲野生动物大迁徙》、《亚马逊热带雨林中的动物》等，让学生通过视频观察动物的生活习性和生态环境。

2.拓展要求：

阅读拓展：学生可以自主选择阅读材料，通过阅读了解更多关于动物的知识和故事。教师可以推荐阅读材料，解答学生在阅读过程中的疑问。

视频拓展：学生可以自主选择观看视频资源，通过视频观察动物的生活习性和生态环境。教师可以推荐视频资源，解答学生在观看过程中的疑问。

学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看拓展内容，加深对动物的认识和了解，培养对动物的关爱和保护意识。

八、课后拓展

1.拓展内容：

阅读材料：《动物的奇妙行为》系列，包括《动物的伪装技巧》、《动物的聪明才智》等，让学生通过阅读了解更多关于动物的行为和智慧。

视频资源：《动物的生存策略》系列纪录片，如《动物的防御机制》、《动物的捕食技巧》等，让学生通过视频观察动物的生存策略和适应环境的能力。

2.拓展