湘艺版音乐 七年级下册 第八单元 思乡曲 教案

湘艺版音乐七年级下册第八单元思乡曲教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘艺版音乐七年级下册第八单元思乡曲教案教学内容分析本节课的主要教学内容为湘艺版音乐七年级下册第八单元《思乡曲》。本单元主要通过学习不同风格的思乡歌曲，让学生感受音乐与情感的联系，理解思乡之情，培养学生的音乐审美能力和文化素养。具体内容包括：

1.歌曲《思乡曲》：学习歌曲的旋律、节奏、歌词，理解歌曲所表达的思乡之情。

2.歌曲《故乡的云》：学习歌曲的旋律、节奏、歌词，感受歌曲中的思乡之情。

3.歌曲《月光下的凤尾竹》：学习歌曲的旋律、节奏、歌词，体会歌曲中的思乡之情。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了《月光下的凤尾竹》这首歌曲，对本单元的歌曲风格有了一定的了解。

2.学生已经学习过一些关于思乡的歌曲，如《故乡的云》，对本单元的歌曲主题有了一定的认识。

3.学生已经掌握了一定的音乐知识，如旋律、节奏、歌词等，为本单元的学习提供了基础。核心素养目标1.理解音乐与情感的关系，培养学生的音乐审美能力。

2.感受不同风格的思乡歌曲，培养学生的文化素养。

3.分析歌曲的旋律、节奏、歌词，培养学生的音乐分析能力。

4.表达自己对思乡之情的理解和感受，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。

5.合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。重点难点及解决办法1.重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的学习。

解决办法：通过多媒体展示歌曲旋律、节奏、歌词，让学生直观感受，并通过示范、模仿、练习等方式让学生掌握。

2.难点：理解歌曲所表达的思乡之情。

解决办法：通过创设情境、分组讨论、分享感受等方式，引导学生理解歌曲中的思乡之情，并通过情感体验、角色扮演等方式加深理解。

3.重点：培养学生的音乐分析能力。

解决办法：通过分析歌曲的旋律、节奏、歌词等元素，让学生学会分析音乐作品，并通过练习、讨论等方式巩固所学知识。

4.难点：培养学生对思乡之情的理解和感受。

解决办法：通过分享自己的思乡故事、分组讨论、角色扮演等方式，让学生感受思乡之情，并通过情感体验、表达等方式加深理解。

5.重点：培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。

解决办法：通过演唱、演奏、创作等方式，让学生表达自己对音乐的感悟和感受，并通过评价、反馈等方式鼓励学生表达。

6.难点：培养学生的团队协作能力和沟通能力。

解决办法：通过小组合作学习、讨论、分享等方式，让学生在合作中培养团队协作能力和沟通能力，并通过评价、反馈等方式鼓励学生表达。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：通过讲授歌曲的旋律、节奏、歌词等基本知识，让学生了解歌曲的基本构成，掌握音乐的基本要素。

2.示范法：通过教师的示范演唱或演奏，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏、歌词等，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.实践法：通过学生的实际演唱或演奏，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高学生的音乐表现能力和情感表达能力。

4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生在合作中培养团队协作能力和沟通能力，提高学生的合作意识和团队精神。

5.情感体验法：通过创设情境、分享故事等方式，让学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示歌曲的旋律、节奏、歌词等，通过视频、音频等手段，让学生直观地感受音乐的魅力，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：利用教学软件进行节奏、旋律、歌词等的练习，通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高学生的学习效果和效率。

3.小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生在讨论中培养团队协作能力和沟通能力，提高学生的合作意识和团队精神。

4.情感体验：通过创设情境、分享故事等方式，让学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。

5.评价反馈：通过评价学生的演唱、演奏、创作等方式，给予学生积极的反馈和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课将要学习的歌曲《思乡曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《思乡曲》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和歌曲《思乡曲》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲《思乡曲》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲《思乡曲》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲《思乡曲》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲《故乡的云》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对歌曲《故乡的云》的掌握情况，为歌曲《思乡曲》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《思乡曲》的旋律、节奏、歌词等基本知识，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲《思乡曲》的重点，强调歌曲《思乡曲》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《思乡曲》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲《思乡曲》的演唱技巧，提高实践能力。

在歌曲《思乡曲》新课呈现结束后，对歌曲《思乡曲》的知识点进行梳理和总结。

强调歌曲《思乡曲》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《思乡曲》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲《思乡曲》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《思乡曲》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《思乡曲》，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲《思乡曲》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《思乡曲》内容，强调歌曲《思乡曲》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《思乡曲》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展一、拓展资源

1.歌曲《思乡曲》的创作背景和相关故事。

2.其他经典思乡歌曲的介绍，如《故乡的云》、《月光下的凤尾竹》等。

3.思乡主题的音乐作品，如《思乡组曲》、《思乡幻想曲》等。

4.思乡主题的文学作品，如《故乡》、《边城》等。

5.思乡主题的电影、电视剧作品，如《思乡》、《边城》等。

6.思乡主题的绘画、摄影作品。

7.思乡主题的民俗文化，如思乡节、思乡祭等。

8.思乡主题的音乐教学资源，如《思乡曲》教学视频、教学课件等。

9.思乡主题的音乐比赛、音乐会等活动的信息。

二、拓展建议

1.让学生在课外时间，通过阅读、观看、听音乐等方式，深入了解思乡主题的音乐作品和相关文学作品，以拓宽知识面，加深对思乡主题的理解。

2.让学生在课外时间，通过绘画、摄影等方式，创作自己的思乡主题作品，以提高自己的审美能力和创造力。

3.让学生在课外时间，参加思乡主题的音乐比赛、音乐会等活动，以提高自己的音乐表现能力和社交能力。

4.让学生在课外时间，与家人、朋友分享自己的思乡主题作品和感受，以提高自己的表达能力和沟通能力。

5.让学生在课外时间，通过网络、图书馆等途径，搜集更多关于思乡主题的音乐作品和相关文学作品的信息，以拓宽知识面，加深对思乡主题的理解。

6.让学生在课外时间，参加思乡主题的民俗文化活动，以了解思乡文化的内涵和价值。

7.让学生在课外时间，通过音乐欣赏、音乐创作等方式，深入理解思乡主题的音乐作品，以提高自己的音乐欣赏能力和音乐创作能力。

8.让学生在课外时间，与家人、朋友分享自己的思乡主题作品和感受，以提高自己的表达能力和沟通能力。

9.让学生在课外时间，通过网络、图书馆等途径，搜集更多关于思乡主题的音乐作品和相关文学作品的信息，以拓宽知识面，加深对思乡主题的理解。

10.让学生在课外时间，参加思乡主题的音乐比赛、音乐会等活动，以提高自己的音乐表现能力和社交能力。反思改进措施1.采用情境教学法，通过创设思乡主题的情境，让学生在真实的情境中感受音乐的魅力，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.采用合作学习法，通过小组合作学习，让学生在合作中培养团队协作能力和沟通能力，提高学生的合作意识和团队精神。

3.采用情感体验法，通过分享故事、创设情境等方式，让学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。

二、存在主要问题

1.部分学生在学习过程中，对歌曲的旋律、节奏、歌词等基本知识掌握不够扎实，影响了学习的进度和效果。

2.在互动探究环节，部分学生参与度不高，影响了课堂的氛围和学习效果。

3.在技能训练环节，部分学生对歌曲的演唱技巧掌握不够熟练，影响了歌曲的演唱效果。

三、改进措施

1.在教学过程中，加强对学生歌曲的旋律、节奏、歌词等基本知识的指导，通过示范、练习等方式，帮助学生掌握基本知识，提高学习效果。

2.在互动探究环节，通过设置有趣的问题、开展竞赛等方式，激发学生的参与兴趣，提高课堂的氛围和学习效果。

3.在技能训练环节，加强对学生演唱技巧的指导，通过示范、练习等方式，帮助学生掌握演唱技巧，提高歌曲的演唱效果。

4.在教学过程中，注重对学生的鼓励和肯定，提高学生的自信心和学习积极性。

5.在教学过程中，注重对学生的个性化指导，针对不同学生的学习情况进行有针对性的教学，提高教学效果。

6.在教学过程中，注重与学生的互动，倾听学生的意见和建议，及时调整教学方法和教学内容，提高教学的针对性和实效性。

7.在教学过程中，注重对学生的评价和反馈，及时了解学生的学习情况和存在的问题，有针对性地进行指导和帮助，提高教学效果。课后拓展1.阅读材料：推荐学生阅读《故乡》、《边城》等经典文学作品，了解思乡主题的文学表现。

2.观看视频资源：推荐学生观看《思乡》、《边城》等思乡主题的电影、电视剧作品，感受思乡主题的影视表现。

3.欣赏音乐作品：推荐学生欣赏《思乡曲》、《故乡的云》、《月光下的凤尾竹》等思乡主题的音乐作品，感受思乡主题的音乐表现。

4.创作作品：鼓励学生利用课后时间，以思乡为主题，进行绘画、摄影、写作等创作活动，表达自己对思乡主题的理解和感受。

5.参加实践活动：鼓励学生参加思乡主题的音乐比赛、音乐会等活动，提高自己的音乐表现能力和社交能力。

6.交流分享：鼓励学生与家人、朋友分享自己在课后拓展中的学习心得和感受，提高自己的表达能力和沟通能力。

7.搜集资料：鼓励学生利用网络、图书馆等途径，搜集更多关于思乡主题的音乐作品和相关文学作品的信息，拓宽知识面，加深对思乡主题的理解。

8.参加思乡主题的民俗文化活动：鼓励学生参加思乡节、思乡祭等思乡主题的民俗文化活动，了解思乡文化的内涵和价值。

9.学习音乐知识：鼓励学生利用课后时间，学习更多关于音乐的知识，如旋律、节奏、和声等，提高自己的音乐素养。

10.学习音乐技巧：鼓励学生利用课后时间，学习更多关于音乐技巧的知识，如演唱技巧、演奏技巧等，提高自己的音乐表现能力。

八、课后拓展

1.阅读材料：推荐学生阅读《故乡》、《边城》等经典文学作品，了解思乡主题的文学表现。

2.观看视频资源：推荐学生观看《思乡》、《边城》等思乡主题的电影、电视剧作品，感受思乡主题的影视表现。

3.欣赏音乐作品：推荐学生欣赏《思乡曲》、《故乡的云》、《月光下的凤尾竹》等思乡主题的音乐作品，感受思乡主题的音乐表现。

4.创作作品：鼓励学生利用课后时间，以思乡为主题，进行绘画、摄影、写作等创作活动，表达自己对思乡主题的理解和感受。

5.参加实践活动：鼓励学生参加思乡主题的音乐比赛、音乐会等活动，提高自己的音乐表现能力和社交能力。

6.交流分享：鼓励学生与家人、朋友分