5、控制噪音 第1课时 教案 四年级科学上册 湘教版

5、控制噪音第1课时教案四年级科学上册湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5、控制噪音第1课时教案四年级科学上册湘教版教材分析本节课的内容来自湘教版四年级科学上册，主要介绍控制噪音的相关知识。通过本节课的学习，学生将了解噪音的来源、危害以及如何控制噪音，培养学生的环保意识。

本节课的教学内容包括以下几个方面：

1.噪音的来源：让学生了解生活中常见的噪音来源，如汽车、飞机、工厂等。

2.噪音的危害：让学生了解噪音对人类和环境的影响，如影响听力、干扰工作和学习等。

3.控制噪音的方法：让学生掌握控制噪音的方法，如使用隔音材料、减少噪音污染等。

4.环保意识：通过本节课的学习，培养学生关爱环境、减少噪音污染的意识。

本节课的教学目标是通过实际案例，让学生了解噪音的来源、危害以及控制方法，培养学生关爱环境、减少噪音污染的意识。教学重点是让学生掌握控制噪音的方法，教学难点是让学生理解噪音对人类和环境的影响。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究噪音的来源、危害及控制方法，提高学生的科学探究能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识分析和解决实际问题的能力，如分析噪音对环境和人类的影响，提出减少噪音污染的策略。

3.科学态度：培养学生关爱环境、关注人类健康的责任感，提高学生对科学知识的敬畏之心。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解噪音的相关知识，提高学生的科学素养，为后续学习打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.噪音的来源及危害：让学生了解生活中常见的噪音来源及其对人类和环境的影响。

2.控制噪音的方法：让学生掌握减少噪音污染的策略，如使用隔音材料、减少噪音污染等。

难点：

1.噪音对人类和环境的影响：学生可能难以理解噪音对人类和环境的具体影响。

2.提出减少噪音污染的策略：学生可能难以提出具体的减少噪音污染的策略。

解决办法：

1.利用实物演示、图片展示等方式，让学生直观地了解噪音的来源及危害。

2.设计相关实验，让学生亲身体验噪音对人类和环境的影响，提高学生的感知能力。

3.引导学生通过小组讨论、案例分析等方式，共同探讨减少噪音污染的策略。

4.鼓励学生提出自己的想法，教师给予适当的指导，帮助学生克服思维障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括：噪音计、隔音材料、实验用具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为若干小组讨论区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学软件：准备教学所需的软件，如演示文稿、视频播放软件、实验数据处理软件等。

6.网络资源：收集与教学内容相关的网络资源，如学术论文、新闻报道、科普文章等，以拓展学生的知识面。

7.教学参考书：教师备课时，查阅相关教学参考书，以确保教学内容的准确性和完整性。

8.安全防护用品：根据实验内容，准备安全防护用品，如防护眼镜、手套、口罩等，以确保学生在实验过程中的安全。

9.教学道具：准备与教学内容相关的教学道具，如模拟噪音源、隔音墙等，以增强学生的直观感受。

10.教学反馈工具：准备教学反馈工具，如答题卡、问卷调查等，以了解学生的学习情况，及时调整教学策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解控制噪音的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习控制噪音内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确控制噪音教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保控制噪音教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习控制噪音的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与控制噪音内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入控制噪音学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的噪音相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为控制噪音新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解控制噪音知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出控制噪音重点，强调控制噪音难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕控制噪音问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过控制噪音例题讲解和练习，让学生掌握控制噪音技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验控制噪音知识的应用，提高实践能力。

1.在控制噪音新课呈现结束后，对控制噪音知识点进行梳理和总结。

2.强调控制噪音的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对控制噪音知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决控制噪音问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的控制噪音错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与控制噪音内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合控制噪音内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习控制噪音的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的控制噪音内容，强调控制噪音重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的控制噪音内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够了解噪音的来源、危害以及如何控制噪音，掌握控制噪音的方法，如使用隔音材料、减少噪音污染等。

2.学生能够通过观察、实验等方法，探究噪音的来源、危害及控制方法，提高学生的科学探究能力。

3.学生能够运用科学知识分析和解决实际问题，如分析噪音对人类和环境的影响，提出减少噪音污染的策略。

4.学生能够关注环境、关注人类健康的责任感，提高学生对科学知识的敬畏之心。

5.学生能够提高科学素养，为后续学习打下基础。

6.学生能够通过小组讨论、案例分析等方式，共同探讨减少噪音污染的策略，培养学生的合作精神和沟通能力。

7.学生能够通过实际操作，掌握控制噪音技能的操作方法，提高实践能力。

8.学生能够关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

9.学生能够分享学习控制噪音的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

10.学生能够通过课后作业，巩固学习效果，提高学习质量。

11.学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中使用隔音材料，减少噪音污染等。

12.学生能够关注社会热点问题，如城市噪音污染问题，提出自己的见解和解决方案。

13.学生能够提高环保意识，积极参与环保活动，为改善环境质量做出贡献。

14.学生能够培养良好的学习习惯，如提前预习、认真听讲、积极参与讨论等。

15.学生能够提高自我管理能力，如合理安排时间、有效利用资源等。

16.学生能够提高思维能力，如分析问题、解决问题的能力等。

17.学生能够提高沟通能力，如与他人合作、分享观点等。

18.学生能够提高创新能力，如提出新观点、尝试新方法等。

19.学生能够提高实践能力，如动手操作、实际应用等。

20.学生能够提高自我反思能力，如总结经验、反思不足等。重点题型整理1.题型一：判断题

题目：噪音对人体没有危害。

答案：错误。噪音对人体有害，长期暴露在高噪音环境下可能会损害听力。

2.题型二：填空题

题目：控制噪音的方法包括使用________、________、________等。

答案：隔音材料、减少噪音污染、调整作息时间。

3.题型三：选择题

题目：以下哪种方法不是控制噪音的有效方法？

A.使用隔音材料

B.减少噪音污染

C.增加噪音

D.调整作息时间

答案：C。增加噪音不是控制噪音的有效方法，反而会使噪音问题更加严重。

4.题型四：简答题

题目：简述噪音对人类和环境的影响。

答案：噪音对人类和环境的影响主要包括以下几个方面：

（1）影响听力：长期暴露在高噪音环境下，可能会导致听力下降，甚至耳聋。

（2）干扰工作和学习：噪音会影响人们的注意力，降低工作效率和学习效果。

（3）影响心理健康：噪音可能会导致人们产生焦虑、烦躁等负面情绪。

（4）影响生物：噪音可能会干扰生物的正常生活，对生物的生存和繁衍产生影响。

5.题型五：论述题

题目：论述减少噪音污染的策略。

答案：减少噪音污染的策略可以从以下几个方面着手：

（1）使用隔音材料：在噪音源头或者传播路径上使用隔音材料，如隔音窗、隔音墙等，可以有效减少噪音的传播。

（2）减少噪音污染：从源头上减少噪音产生，如使用低噪音设备、合理安排施工时间等。

（3）调整作息时间：合理安排作息时间，避免在噪音高峰时段进行活动，如晚间和清晨，可以减少噪音对生活的影响。

（4）加强宣传教育：通过宣传教育，提高人们对噪音污染的认识，增强环保意识，自觉减少噪音产生。

（5）加强法律法规建设：加强噪音污染的法律法规建设，对噪音污染行为进行严格管理，保障人们的安静生活环境。板书设计1.噪音的危害

-影响听力

-干扰工作和学习

-影响心理健康

-影响生物

2.控制噪音的方法

-使用隔音材料

-减少噪音污染

-调整作息时间

-加强宣传教育

-加强法律法规建设

3.噪音污染的案例分析

-城市交通噪音

-工业噪音

-建筑施工噪音

-社会生活噪音

4.噪音污染的