13《我们的衣服》（教学设计）-青岛版科学二年级上册

13《我们的衣服》（教学设计）-青岛版科学二年级上册主备人备课成员教学内容青岛版科学二年级上册第13课《我们的衣服》

1.知识与技能

（1）了解不同季节衣服的特点，知道不同季节穿着衣服的目的。

（2）学会根据季节变化选择合适的衣物。

（3）掌握衣服的洗涤方法，能够正确洗涤衣物。

2.过程与方法

（1）通过观察、分析，了解不同季节衣服的特点。

（2）通过讨论、交流，学会根据季节变化选择合适的衣物。

（3）通过实际操作，掌握衣服的洗涤方法。

3.情感态度与价值观

（1）培养学生的环保意识，提倡节约用水、用电。

（2）培养学生的关爱他人的意识，学会关心家人和朋友。

（3）培养学生的自主学习能力，能够独立完成学习任务。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过观察、分析不同季节衣服的特点，培养学生对科学的探究兴趣和能力。同时，使学生了解衣服的洗涤方法，培养学生的实践操作能力。

2.环保素养：引导学生关注环境保护，提倡节约用水、用电。让学生明白环保的重要性，培养学生的环保意识。

3.社会素养：通过学习，使学生学会根据季节变化选择合适的衣物，关心家人和朋友的需求。培养学生关爱他人的意识，增强社会责任感。

4.自主学习能力：培养学生独立完成学习任务的能力，鼓励学生主动探究、积极思考。使学生在学习过程中，形成自主学习的习惯。

5.创新素养：鼓励学生在选择衣物、洗涤方法等方面发挥创意，培养学生的创新思维和能力。

6.合作素养：通过小组讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。使学生在合作中共同成长，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.了解不同季节衣服的特点，知道不同季节穿着衣服的目的。

2.学会根据季节变化选择合适的衣物。

3.掌握衣服的洗涤方法，能够正确洗涤衣物。

难点：

1.学生可能对不同季节衣服的特点理解不透彻。

2.学生可能不熟悉根据季节变化选择合适衣物的方法。

3.学生可能对衣服的洗涤方法掌握不熟练。

解决办法：

1.采用实物展示、图片对比等方法，帮助学生直观地了解不同季节衣服的特点。

2.通过实例分析、小组讨论等形式，引导学生学会根据季节变化选择合适的衣物。

3.安排实际操作环节，让学生亲自动手实践，掌握衣服的洗涤方法。同时，提供详细的洗涤步骤和注意事项，帮助学生正确操作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材主要包括青岛版科学二年级上册第13课《我们的衣服》的课文内容、图片及相关的学习活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括不同季节衣服的实物图片、季节变化的图表、衣物洗涤方法的动画视频等。这些资源将有助于学生更直观地理解课程内容，提高学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将安排一个关于衣物洗涤的实验环节，需要准备洗衣粉、肥皂、衣物、水盆等实验器材。在实验前，要对实验器材进行仔细检查，确保其完整无缺，同时确保实验过程的安全性，避免学生受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备一张桌子、椅子，以便学生进行小组讨论和交流。同时，设置一个实验操作台，供学生进行衣物洗涤的实验操作。

5.学生分组：根据班级人数，将学生分成若干小组，每组4-5人。每个小组选一名组长，负责组织和协调小组内的讨论和活动。

6.教师指导：教师需准备详细的指导方案，包括课程导入、知识点讲解、小组讨论、实验操作、总结反馈等环节。教师需对课程内容有深入的理解，能够引导学生思考、讨论和操作，确保教学活动的顺利进行。

7.教学评价：准备教学评价表，用于评估学生的学习效果。评价表包括对学生的知识点掌握程度、小组合作能力、实验操作技能等方面的评估。通过评价表，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。教学流程一、导入新课：同学们，今天我们将要学习的是《我们的衣服》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过选择衣服的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索衣服的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解衣服的基本概念。衣服是人们为了适应不同季节和气候而穿着的物品。它能够帮助我们保持体温，防止冷热对身体的伤害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了衣服在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调衣服的种类和洗涤方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与衣服相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示衣服洗涤的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“衣服在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：今天的学习，我们了解了衣服的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对衣服的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）衣物发展史：介绍衣物从古至今的发展过程，包括材质、款式等方面的变化。

（2）衣物材质知识：介绍各种衣物材质的特性，如棉、麻、丝、毛等，以及它们在不同季节的应用。

（3）衣物洗涤与保养：介绍衣物洗涤的方法和技巧，以及如何根据不同材质进行保养。

（4）衣物搭配技巧：介绍不同场合、不同季节的衣物搭配方法，培养学生的审美观。

（5）衣物设计与制作：介绍衣物设计的基本原则，以及如何进行简单的衣物制作。

2.拓展建议：

（1）课堂延伸：在课堂上，可以组织学生进行衣物搭配比赛，培养学生的审美能力和创新思维。

（2）家庭作业：让学生在家中尝试进行衣物搭配，并将搭配照片上传至班级群，进行分享和交流。

（3）实践体验：组织学生参观衣物工厂或体验衣物制作过程，让学生了解衣物生产的整个流程。

（4）环保教育：结合衣物洗涤与保养，开展环保教育活动，教育学生节约用水、用电，减少衣物对环境的影响。

（5）安全教育：教育学生正确处理衣物，避免衣物引发的安全事故，如防止衣物缠绕、防止衣物着火等。

（6）文化传承：介绍中国传统服饰文化，让学生了解不同民族、不同地域的服饰特点，增强文化自信。

（7）社交礼仪：结合衣物搭配，介绍不同场合的着装礼仪，培养学生良好的社交礼仪素养。

（8）自主学习：鼓励学生利用网络资源，如视频教程、专业网站等，学习衣物搭配、洗涤与保养等知识。

（9）互动交流：组织学生进行线上或线下互动交流活动，分享衣物搭配心得、洗涤技巧等，增进同学间的友谊。

（10）创新思维：鼓励学生发挥创意，设计独特的衣物款式，培养学生的创新思维和动手能力。教学反思与总结教学反思：回顾本节课的教学过程，我觉得自己在教学方法上做了一些尝试，如通过实物展示、图片对比等方式，帮助学生直观地了解不同季节衣服的特点。同时，通过小组讨论、交流，引导学生学会根据季节变化选择合适的衣物。然而，在实际操作环节，我发现部分学生对衣服的洗涤方法掌握得不够熟练。这可能是因为我在课堂上的示范不够清晰，或者学生在操作过程中没有充分理解操作步骤。此外，我在课堂管理方面也存在一些不足，如在学生进行小组讨论时，我没有及时关注到每个小组的讨论情况，导致部分小组讨论效果不佳。

教学总结：总体来说，本节课的教学效果还是不错的。学生在课堂上积极参与，对衣服的种类、洗涤方法等方面有了较为深入的了解。同时，通过实践活动和小组讨论，学生的合作能力和自主学习能力也得到了一定的锻炼。然而，我在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对衣服洗涤方法的掌握不够熟练，以及在课堂管理方面的不足。

改进措施与建议：针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.加强课堂示范，确保学生在操作过程中能够清晰地理解每一步骤。

2.优化课堂管理，关注每个小组的讨论情况，及时给予指导和建议。

3.设计更多实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4.鼓励学生进行自主学习，利用网络资源拓展学习渠道。

5.加强与学生的互动交流，了解他们的学习需求，调整教学策略。重点题型整理1.题目：请列举出三种不同季节的衣服特点。

答案：

-夏季衣服：轻薄、透气、吸汗，如T恤、短裤、裙子等。

-冬季衣服：保暖、防风、防水，如羽绒服、棉衣、毛衣、围巾、手套等。

-春秋季节衣服：适中、保暖、透气，如夹克、风衣、长袖衬衫、牛仔裤等。

2.题目：请说出三种适合夏季穿着的衣物及其特点。

答案：

-短袖T恤：轻薄、透气、吸汗，适合夏季穿着。

-短裤：清凉、舒适，适合夏季穿着。

-连衣裙：轻便、透气、美观，适合夏季穿着。

3.题目：请列举三种适合冬季穿着的衣物及其特点。

答案：

-羽绒服：保暖、防风、轻便，适合冬季穿着。

-棉衣：保暖、舒适，适合冬季穿着。

-毛衣：保暖、柔软、舒适，适合冬季穿着。

4.题目：请说出三种适合春秋季节穿着的衣物及其特点。

答案：

-夹克：轻便、保暖、防风，适合春秋季节穿着。

-风衣：时尚、保暖、防风，适合春秋季节穿着。

-长袖衬衫：舒适、透气、保暖，适合春秋季节穿着。

5.题目：请说出三种不同材质的衣物及其特点。

答案：

-棉质衣物：柔软、透气、吸汗，适合夏季穿着。

-丝质衣物：光滑、舒适、透气，适合春秋季节穿着。

-毛织衣物：保暖、舒适、柔软，适合冬季穿着。

6.题目：请说出三种不同洗涤方法的衣物及其特点。

答案：

-手洗：对衣物损伤小，适合精细或易褪色的衣物。

-机洗：省时省力，适合大件或耐洗的衣物。

-干洗：不使用水，适合不宜水洗的衣物，如皮衣、羽绒服等。

7.题目：请列举三种不同场合的着装礼仪及其特点。

答案：

-正式场合：西装、衬衫、领带、皮鞋，穿着整洁、得体。

-休闲场合：T恤、牛仔裤、运动鞋，穿着轻松、舒适。

-工作场合：职业装、高跟鞋、公文包，穿着专业、正式。

8.题目：请说出三种不同季节的衣物搭配及其特点。

答案：

-夏季搭配：短袖T恤搭配短裤或裙子，清凉、舒适。

-冬季搭配：羽绒服搭配牛仔裤或棉衣搭配毛衣，保暖、时尚。

-春秋季节搭配：夹克搭配长袖衬衫或风衣搭配连衣裙，适中、美观。

9.题目：请列举三种不同场合的衣物搭配及其特点。

答案：

-正式场合搭配：西装搭配衬衫和领带，穿着整洁、得体。

-休闲场合搭配：T恤搭配牛仔裤或运动装，穿着轻松、舒适。

-工作场合搭配：职业装搭配高跟鞋，穿着专业、正式。

10.题目：请说出三种不同材质的衣物洗涤方法及其特点。

答案：

-棉质衣物：手洗或机洗，使用温和的洗涤剂，避免长时间浸泡。

-丝质衣物：干洗，使用专业的丝质洗涤剂，避免使用热水。

-毛织衣物：手洗或干洗，使用专业的毛织洗涤剂，避免使用热水和用力揉搓。

11.题目：请说出三种不同颜色的衣物搭配及其特点。

答案：

-黑白搭配：经典、简约、时尚。

-蓝色搭配：清新、舒适、自然。

-红色搭配：热情、活力、喜庆。

12.题目：请说出三种不同款式的衣物搭配及其特点。

答案：

-连衣裙搭配：优雅、女性化、方便。

-牛仔裤搭配：休闲、时尚、百搭。

-职业装搭配：专业、正式、得体。

13.题目：请说出三种不同材质的衣物保养方法及其特点。

答案：

-棉质衣物：避免长时间浸泡，使用温和的洗涤剂，晾晒时避免阳光直射。

-丝质衣物：避免使用热水，使用专业的丝质洗涤剂，晾晒时避免阳光直射。

-毛织衣物：避免使用热水和用力揉搓，使用专业的毛织洗涤剂，晾晒时避免阳光直射。

14.题目：请说出三种不同场合的衣物搭配原则及其特点。

答案：

-正式场合：穿着整洁、得体，避免过于休闲或夸张的装扮。

-休闲场合：穿着轻松、舒适，避免过于正式或严肃的装扮。

-工作场合：穿着专业、正式，避免过于休闲或随意的装扮。

15.题目：请说出三种不同颜色的衣物搭配原则及其特点。

答案：

-黑白搭配：经典、简约、时尚，适合各种场合。

-蓝色搭配：清新、舒适、自然，适合休闲场合。

-红色搭配：热情、活力、喜庆，适合喜庆场合。

16.题目：请说出三种不同款式的衣物搭配原则及其特点。

答案：

-连衣裙搭配：优雅、女性化、方便，适合女性穿着。