2024学年中职生安全知识筑起畅快快乐校园班会教学设计

2024学年中职生安全知识筑起畅快快乐校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024学年中职生安全知识筑起畅快快乐校园。根据我国中职教育课程设置，安全教育是学生必备的知识和技能，本节课通过讲解校园安全知识，让学生了解和掌握在校园中如何保护自己，预防安全事故的发生。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经具备了一定的安全意识，但对于校园安全的细节问题可能还不够了解。本节课将结合课本中的相关内容，如交通安全、防火安全、用电安全等，为学生提供具体的、实用的安全知识，帮助他们更好地应对校园生活中的各种安全隐患。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.安全意识：通过学习校园安全知识，使学生具备基本的安全防范意识，能够在日常生活中自觉遵守安全规定，预防安全事故的发生。

2.自我保护能力：学生将学习如何在校园中保护自己，包括应对突发事件的处理方法和自我保护技巧，提高自我保护能力。

3.合作与沟通：在小组讨论和互动环节，学生将学习如何与他人合作，共同探讨校园安全问题，并能够有效地与他人沟通，提高团队合作和沟通的能力。

4.批判性思维：学生将学习如何分析和评价校园安全问题，培养批判性思维能力，能够独立思考和解决问题。三、学情分析在制定本节课的教学设计之前，对学生的学情进行分析是至关重要的。学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面都会对课程学习产生影响。

1.学生层次：本节课面向的是中职生，他们正处于青春期的关键阶段，对新鲜事物充满好奇，但同时缺乏一定的判断力和自我保护意识。

2.知识方面：学生在初中阶段已经接触过一些安全知识，但对于校园安全的细节问题可能还不够了解。他们需要通过本节课的学习，进一步掌握校园安全知识。

3.能力方面：中职生具有较强的动手能力和实践能力，但在理论知识的学习上可能存在一定困难。因此，在教学过程中，教师需要采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

4.素质方面：中职生具备一定的自主学习能力，但部分学生可能在自我管理方面存在不足。因此，教师在教学过程中需要关注学生的学习态度，引导他们养成良好的学习习惯。

5.行为习惯：中职生正处于青春期，可能存在一些不良行为习惯，如迟到、早退、上课玩手机等。这些行为习惯会对课程学习产生负面影响。因此，教师需要加强课堂管理，营造一个良好的学习氛围。

6.对课程学习的影响：针对以上学情分析，教师需要制定针对性的教学策略，如采用案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，注重培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授校园安全知识，帮助学生理解并掌握相关概念和技能。

(2)案例分析法：教师选取实际案例，引导学生分析案例中的安全问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

(3)小组讨论法：学生分成小组，共同探讨校园安全问题，通过交流和合作，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

(4)实践操作法：学生通过实际操作，如模拟演练、角色扮演等，亲身体验安全知识的重要性，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频、动画等，将抽象的安全知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

(2)教学软件：教师运用教学软件，如互动问答、在线测试等，激发学生的学习积极性和主动性，及时了解学生的学习情况。

(3)网络资源：教师引导学生利用网络资源，如安全教育网站、论坛等，拓展学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。

(4)实物教具：教师准备实物教具，如安全标志、消防器材等，让学生直观地了解安全知识，提高学生的学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园安全知识，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园安全知识，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园安全知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园安全知识相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园安全知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.交通安全知识：

-遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

-过马路要走人行横道，不横穿马路，不翻越护栏。

-乘坐公共交通工具时，要注意上下车安全，不拥挤、不推搡。

-驾驶自行车时要遵守交通规则，不逆行、不闯红灯、不占用机动车道。

-遇到交通事故时，要沉着冷静，及时拨打报警电话。

2.防火安全知识：

-了解消防设施的位置和使用方法，如灭火器、消防栓等。

-学会正确使用电器，不私拉乱接电源线，不使用破损的电器。

-了解火灾逃生路线和自救方法，如湿毛巾捂口鼻、低姿势逃生等。

-禁止在宿舍使用明火，不私拉乱接电源线，不使用大功率电器。

-遇到火灾时，要迅速逃生，不返回火场拿取财物。

3.用电安全知识：

-了解用电安全的基本常识，如不湿手触摸电源插座、不使用破损的电线等。

-学会正确使用电器，不私拉乱接电源线，不使用大功率电器。

-了解触电急救方法，如切断电源、用干燥的木棍等绝缘物体拨开电线等。

-禁止在宿舍使用明火，不私拉乱接电源线，不使用大功率电器。

-遇到触电事故时，要迅速切断电源，进行急救措施。

4.食品卫生安全知识：

-了解食品卫生安全的基本常识，如不购买无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的“三无”食品。

-学会正确储存食品，不将食品放在潮湿、阴暗的地方。

-了解食物中毒的症状和预防方法，如不食用变质、发霉的食品。

-禁止食用过期、变质、发霉的食品。

-遇到食物中毒时，要及时就医，并向相关部门报告。

5.网络安全知识：

-了解网络安全的基本常识，如不泄露个人信息、不点击陌生链接等。

-学会正确使用网络，不沉迷于网络游戏、不浏览不良信息。

-了解网络诈骗的形式和预防方法，如不轻信网络上的中奖信息、不转账给陌生人等。

-禁止参与网络赌博、网络色情等活动。

-遇到网络安全问题时，要及时向家长、老师求助。

6.校园欺凌防范知识：

-了解校园欺凌的形式和危害，如身体伤害、言语侮辱、心理压力等。

-学会正确应对校园欺凌，如寻求帮助、勇敢说不、保持冷静等。

-了解校园欺凌的防范措施，如建立良好的同学关系、加强自我保护意识等。

-禁止参与校园欺凌，不欺负他人，也不被他人欺负。

-遇到校园欺凌时，要及时向老师、家长报告，寻求帮助。七、板书设计-遵守交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

-过马路要走人行横道，不横穿马路，不翻越护栏。

-乘坐公共交通工具时，要注意上下车安全，不拥挤、不推搡。

-驾驶自行车时要遵守交通规则，不逆行、不闯红灯、不占用机动车道。

-遇到交通事故时，要沉着冷静，及时拨打报警电话。

2.防火安全知识：

-了解消防设施的位置和使用方法，如灭火器、消防栓等。

-学会正确使用电器，不私拉乱接电源线，不使用破损的电器。

-了解火灾逃生路线和自救方法，如湿毛巾捂口鼻、低姿势逃生等。

-禁止在宿舍使用明火，不私拉乱接电源线，不使用大功率电器。

-遇到火灾时，要迅速逃生，不返回火场拿取财物。

3.用电安全知识：

-了解用电安全的基本常识，如不湿手触摸电源插座、不使用破损的电线等。

-学会正确使用电器，不私拉乱接电源线，不使用大功率电器。

-了解触电急救方法，如切断电源、用干燥的木棍等绝缘物体拨开电线等。

-禁止在宿舍使用明火，不私拉乱接电源线，不使用大功率电器。

-遇到触电事故时，要迅速切断电源，进行急救措施。

4.食品卫生安全知识：

-了解食品卫生安全的基本常识，如不购买无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的“三无”食品。

-学会正确储存食品，不将食品放在潮湿、阴暗的地方。

-了解食物中毒的症状和预防方法，如不食用变质、发霉的食品。

-禁止食用过期、变质、发霉的食品。

-遇到食物中毒时，要及时就医，并向相关部门报告。

5.网络安全知识：

-了解网络安全的基本常识，如不泄露个人信息、不点击陌生链接等。

-学会正确使用网络，不沉迷于网络游戏、不浏览不良信息。

-了解网络诈骗的形式和预防方法，如不轻信网络上的中奖信息、不转账给陌生人等。

-禁止参与网络赌博、网络色情等活动。

-遇到网络安全问题时，要及时向家长、老师求助。

6.校园欺凌防范知识：

-了解校园欺凌的形式和危害，如身体伤害、言语侮辱、心理压力等。

-学会正确应对校园欺凌，如寻求帮助、勇敢说不、保持冷静等。

-了解校园欺凌的防范措施，如建立良好的同学关系、加强自我保护意识等。

-禁止参与校园欺凌，不欺负他人，也不被他人欺负。

-遇到校园欺凌时，要及时向老师、家长报告，寻求帮助。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园安全手册》

-阅读材料：《交通安全知识》

-阅读材料：《防火安全知识》

-阅读材料：《用电安全知识》

-阅读材料：《食品卫生安全知识》

-阅读材料：《网络安全知识》

-阅读材料：《校园欺凌防范知识》

-视频资源：《交通安全教育视频》

-视频资源：《防火安全教育视频》

-视频资源：《用电安全教育视频》

-视频资源：《食品卫生安全教育视频》

-视频资源：《网络安全教育视频》

-视频资源：《校园欺凌防范教育视频》

2.拓展要求：

-学生可自主选择阅读材料或视频资源进行学习。

-学习完成后，要求学生写一篇心得体会，总结所学内容，并回答以下问题：

-你学到了哪些新的安全知识？

-你认为这些安全知识对你的生活有哪些帮助？

-你打算如何运用这些安全知识来保护自己和他人？

-学生将心得体会提交至教师处，教师进行批改和反馈。

-学生可随时向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助。

-学生可与同学进行交流和讨论，分享学习心得和经验。

-鼓励学生将所学知识与家人和朋友分享，提高他们的安全意识。

-学生可定期进行复习，巩固所学知识。反思改进措施1.实践性强：本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全知识，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.互动性高：教师在课堂上积极引导学生提问、讨论，鼓励学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.现代化教学手段：充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

然而，本节课在教学过程中也存在一些问题：

1.学生参与度不均衡：部分学生在课堂讨论中表现积极，而部分学生则较为沉默，教师需要关注学生的参与度，鼓励所有学生积极参与。

2.课堂管理需加强：部分学生在课堂上