10古诗三首《竹石》教学设计-2023-2024学年六年级语文下册统编版

10古诗三首《竹石》教学设计-2023-2024学年六年级语文下册统编版一、教学内容

本节课的教学内容为《竹石》这一古诗。该诗选自2023-2024学年六年级语文下册统编版教材第四单元“古诗三首”，本节课是这一单元的第二篇古诗。诗的内容是描述诗人对竹子和石头的赞美，寓意着坚韧不拔的精神。主要内容包括诗中描写的竹子和石头的形象，以及诗人所表达的坚韧不拔的品格。通过学习这首诗，学生可以感受和理解古诗的意境，体会诗人的情感，同时培养自己的审美情趣和文学素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.理解古诗《竹石》的内容和意境，把握诗中的竹子和石头形象，体会诗人表达的坚韧不拔的品格。

2.培养学生的审美情趣和文学素养，通过欣赏古诗，提高对美的感知和鉴赏能力。

3.培养学生的文学表达能力，通过学习古诗，提高自己的写作水平，能够运用诗歌的形式表达自己的情感和思想。

4.培养学生的合作精神和团队意识，通过小组讨论和合作，共同完成对古诗的理解和欣赏。三、重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌意境的理解，把握竹子和石头的形象。

2.诗人坚韧不拔品格的体会。

3.学生审美情趣和文学素养的培养。

难点：

1.古诗中意象的把握，如竹子的坚韧和石头的坚固。

2.学生对诗歌意境的深入理解和感受。

3.学生文学表达能力的提高。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示竹子和石头的图片，帮助学生直观理解诗歌中的意象。

2.引导学生进行小组讨论，分享对诗歌意境的理解，促进深入思考和感受。

3.安排写作练习，让学生尝试用诗歌的形式表达自己的情感和思想，提高文学表达能力。

4.组织诗歌朗诵活动，让学生通过朗诵体会诗歌的韵律美，培养审美情趣和文学素养。

5.进行诗歌创作练习，让学生尝试创作自己的诗歌，培养创新思维和文学创造力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解诗歌的背景知识、作者生平和创作意图，帮助学生更好地理解诗歌的意境和诗人的情感。同时，教师可以结合教材中的注释和解析，深入讲解诗中的关键词汇和句子，让学生更准确地把握诗歌的含义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌意境的理解和感受。教师可以提出一些引导性问题，鼓励学生发表自己的观点，激发学生的思考和创造力。通过讨论，学生可以互相借鉴和学习，共同提高对诗歌的理解和欣赏能力。

3.实验法：设计一些与诗歌相关的实验或活动，让学生亲身体验和感受诗歌的意境。例如，可以让学生创作一首与《竹石》相关的诗歌，通过实践来锻炼学生的文学表达能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示竹子和石头的图片，帮助学生直观理解诗歌中的意象。通过图片的展示，学生可以更生动地感受到诗歌中所描绘的景象，从而更好地理解诗歌的意境。

2.教学软件：使用教学软件提供的相关资源和工具，辅助教学活动的进行。例如，可以利用教学软件中的诗歌朗诵功能，让学生听到专业朗诵者的朗诵，提高学生的语音语调和朗读技巧。同时，教学软件还可以提供诗歌创作的模板和指导，帮助学生进行诗歌创作的实践。

3.互动式白板：利用互动式白板展示诗歌的内容，通过触摸和操作白板，学生可以更直观地参与到诗歌的学习中。教师可以在白板上标注关键词汇和句子，让学生进行讨论和思考。同时，学生可以通过白板进行写作练习，提高文学表达能力。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《竹石》这一首古诗。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过坚韧不拔的精神？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《竹石》中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《竹石》这首诗的基本背景和作者。这首诗是……（详细解释背景和作者）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《竹石》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗中的竹子和石头形象，以及诗人坚韧不拔的品格。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《竹石》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《竹石》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《竹石》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《竹石》的基本背景、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《竹石》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.诗歌欣赏：除了《竹石》这一首古诗，学生可以进一步欣赏其他著名的古诗作品，如《静夜思》、《春晓》等。这些诗歌同样具有深厚的意境和丰富的情感，可以帮助学生更全面地了解中国古典诗歌的魅力。

2.诗人介绍：介绍与《竹石》作者相关的其他著名诗人，如李白、杜甫、白居易等。通过了解这些诗人的生平和创作风格，学生可以更好地理解不同诗歌的背景和内涵。

3.文学评论：推荐一些关于《竹石》的文学评论或解析，帮助学生更深入地理解和欣赏这首诗。这些评论可以来自专家学者的解读，也可以来自普通读者的感悟和体验。

拓展建议：

1.诗歌创作：鼓励学生尝试自己创作一首诗歌，可以选择以竹子或石头为主题，或者表达坚韧不拔的精神。通过创作诗歌，学生可以锻炼自己的文学表达能力，同时也能更好地理解和感受诗歌的魅力。

2.美术创作：引导学生通过绘画或手工制作的方式，将《竹石》中的意象表现出来。可以画一幅竹子和石头的画作，或者制作一个与诗歌相关的手工艺品。通过美术创作，学生可以更好地理解和表达诗歌中的艺术形象。

3.诗歌朗诵：组织学生进行诗歌朗诵活动，让他们通过朗诵来表达自己对《竹石》的理解和感受。可以邀请学生自己选择一段诗句进行朗诵，或者组织全班一起朗诵整首诗。通过朗诵，学生可以更深入地体会诗歌的韵律和情感。七、板书设计

1.诗歌标题：《竹石》

2.作者：郑燮（清代）

3.诗歌内容：

-竹子：坚韧不拔，清高飘逸

-石头：坚固耐用，坚定不移

4.诗人情感：赞美竹子和石头的坚韧精神，表达自己坚韧不拔的品格

5.诗歌意境：通过竹子和石头的形象，表达坚韧不拔的精神

6.学习重点：

-理解诗歌意境和诗人的情感

-培养审美情趣和文学素养

7.学习难点：

-把握诗歌中的意象

-深入理解诗歌的意境

8.学习方法：

-讲授法：讲解诗歌背景和作者生平

-讨论法：分组讨论诗歌意境和情感

-实验法：进行诗歌创作和美术创作实践

9.学习建议：

-欣赏其他著名古诗作品

-了解其他著名诗人的生平和创作风格

-阅读文学评论，深入理解诗歌

板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思

教学反思：

在这次《竹石》的教学中，我发现学生们对诗歌的理解和欣赏能力有了明显的提高。他们通过讨论和实践，深入体会了诗中的竹子和石头形象，以及诗人坚韧不拔的品格。特别是在实践活动环节，学生们通过绘画和手工制作，将诗歌中的意象生动地展现出来，这不仅加深了他们对诗歌意境的理解，也锻炼了他们的创造力和表达能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现部分学生在理解诗歌意境时还存在一定的困难，他们难以把握诗歌中的意象和情感。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，采用更多的实例和比较，帮助学生更好地理解诗歌的意境。同时，我也会加强对学生的个别指导，针对他们在理解上的难点进行针对性的辅导。

其次，我发现部分学生在诗歌创作和美术创作实践中，还存在一定的创作困难。他们难以将自己的想法和情感通过诗歌或画作表达出来。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，提供更多的创作指导和灵感启发，帮助学生更好地将自己的想法和情感转化为艺术作品。同时，我也会组织更多的实践活动，让学生有更多的机会进行创作实践，提高他们的创作能力。九、典型例题讲解

例题1：

题目：请结合《竹石》的内容，谈谈你对诗人坚韧不拔品格的理解。

答案：在《竹石》这首诗中，诗人通过描绘竹子和石头的形象，表达了自己坚韧不拔的品格。诗中的竹子坚韧挺拔，不畏风吹雨打，象征着诗人不屈不挠的精神；而石头坚固耐用，坚定不移，代表着诗人的坚定信念。诗人通过赞美竹子和石头，表达了自己面对困难和挫折时不屈不挠、坚持不懈的品格。

例题2：

题目：请分析《竹石》这首诗的意境。

答案：《竹石》这首诗通过描绘竹子和石头的形象，营造了一种坚韧不拔的意境。诗中的竹子挺拔坚韧，不畏风吹雨打，象征着诗人的坚韧精神；石头坚固耐用，坚定不移，代表着诗人的坚定信念。整首诗通过竹子和石头的形象，传达出一种坚韧不拔、坚定不移的意境，使读者感受到诗人的坚强意志和毅力。

例题3：

题目：请结合《竹石》这首诗，谈谈你对坚韧不拔精神的理解。

答案：《竹石》这首诗通过描绘竹子和石头的形象，传递了坚韧不拔的精神。诗中的竹子挺拔坚韧，不畏风吹雨打，象征着诗人不屈不挠的精神；石头坚固耐用，坚定不移，代表着诗人的坚定信念。通过这首诗，我们可以理解到坚韧不拔的精神意味着在面对困难和挑战时不退缩、不放弃，坚持到底，永不言败。

例题4：

题目：请结合《竹石》这首诗，谈谈你对诗歌中的意象的理解。

答案：《竹石》这首诗通过竹子和石头这两个意象，传达了坚韧不拔的精神。竹子象征着坚韧挺拔、不屈不挠的精神，而石头则代表着坚固耐用、坚定不移的品质。这两个意象相互呼应，共同构建了诗中