《认识平均分》（教案）-2023-2024学年三年级上册数学苏教版

《认识平均分》（教案）-2023-2024学年三年级上册数学苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《认识平均分》，这是2023-2024学年三年级上册数学苏教版课本中第四章“分数与除法”的第一节。具体内容包括：

1.平均分的概念：通过具体例子，让学生理解平均分的含义，即把一个整体分成若干等份，每份的大小相同。

2.平均分的方法：通过实际操作，让学生掌握平均分的方法，即按照等分原则，将一个整体平均分成若干份。

3.平均分的结果：通过计算和举例，让学生理解平均分的结果，即每份的大小相等，总共有若干份。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了整数除法的运算，这为本节课的理解平均分概念提供了基础。

2.学生已经学习了简单的分数，这为本节课的理解平均分结果提供了基础。

3.通过本节课的学习，学生将进一步理解分数的意义，为后续学习分数的运算打下基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过学习平均分的概念和方法，学生能够运用数学思维来分析和解决实际问题，如平均分配物品或平均分配时间等。同时，通过实际操作和计算，学生能够培养自己的动手能力和计算能力，提高自己的数学素养。此外，通过理解平均分的结果，学生能够更好地理解分数的意义，为后续学习分数的运算打下基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.平均分的概念：理解平均分的含义，即把一个整体分成若干等份，每份的大小相同。

2.平均分的方法：掌握平均分的方法，即按照等分原则，将一个整体平均分成若干份。

3.平均分的结果：理解平均分的结果，即每份的大小相等，总共有若干份。

难点：

1.平均分的方法：学生在实际操作中可能难以准确地将一个整体平均分成若干份。

2.平均分的结果：学生可能难以理解分数的意义，特别是在涉及到不同数量的分母时。

解决办法：

1.平均分的方法：通过具体的实物操作，如分苹果、分饼干等，让学生直观地感受平均分的过程，从而更好地掌握平均分的方法。

2.平均分的结果：通过具体的例子，如将一个饼平均分成四份，让学生直观地看到每份的大小相等，从而更好地理解分数的意义。

突破策略：

1.利用多媒体教学，如动画、视频等，让学生更直观地理解平均分的概念和方法。

2.设计一些有趣的练习题，如“平均分挑战”，让学生在实际操作中巩固平均分的知识和方法。

3.通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中解决平均分的问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）启发式教学：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

（2）探究式教学：让学生通过实际操作、讨论和交流，自主探究平均分的概念和方法，培养学生的探究精神和合作能力。

（3）巩固式教学：通过设计一些有趣的练习题，如“平均分挑战”，让学生在实际操作中巩固平均分的知识和方法，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示实物图片、动画、视频等，让学生更直观地理解平均分的概念和方法。

（2）教学软件：使用一些数学教学软件，如几何画板、数学绘图软件等，让学生通过图形、动画等直观地理解平均分的概念和方法。

（3）实物操作：通过实物操作，如分苹果、分饼干等，让学生直观地感受平均分的过程，从而更好地掌握平均分的方法。

（4）小组合作学习：让学生分组进行讨论和交流，共同探究平均分的概念和方法，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

（5）练习题库：设计一些有趣的练习题，如“平均分挑战”，让学生在实际操作中巩固平均分的知识和方法，提高学生的计算能力和解决问题的能力。五、教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《认识平均分》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将物品或时间平均分配的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索平均分的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解平均分的基本概念。平均分是将一个整体分成若干等份，每份的大小相同。它在我们日常生活中非常重要，比如在分配物品、时间等方面都会用到平均分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了平均分在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，将一块蛋糕平均分成四份，每份的大小都是相等的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调平均分的概念和方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与平均分相关的实际问题。例如，如何将一些物品平均分给几个小朋友。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示平均分的基本原理。例如，用相同数量的物品进行平均分配。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“平均分在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了平均分的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对平均分的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学思维与解决问题的技巧》：这本书介绍了数学思维的重要性以及如何运用数学思维来解决问题，对于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力非常有帮助。

《生活中的数学》：这本书通过生活中的实际例子，展示了数学在生活中的应用，可以帮助学生更好地理解数学与生活的联系。

《数学家的故事》：这本书介绍了许多著名的数学家的故事和他们的成就，可以激发学生对数学的兴趣，并鼓励他们追求数学的真理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以自主选择阅读上述推荐的拓展阅读材料，进一步加深对数学的理解和认识。

学生可以尝试解决一些与本节课内容相关的实际问题，例如，如何将一些物品平均分给几个小朋友，或者如何将时间平均分配给不同的活动。

学生可以尝试进行一些数学实验，例如，用相同数量的物品进行平均分配，或者用数学软件来计算平均分的结果。

学生可以尝试与他人合作，共同探讨和解决与本节课内容相关的问题，例如，通过小组讨论或合作完成一个数学项目。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学：通过动画、视频等直观的方式，帮助学生更好地理解和掌握平均分的概念和方法。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和交流，共同探究平均分的应用，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.实践操作：设计一些有趣的实践活动，如“平均分挑战”，让学生在实际操作中巩固平均分的知识和方法。

（二）存在主要问题

1.学生对平均分概念的理解不够深入：由于平均分是一个相对抽象的概念，学生可能难以理解和掌握。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏互动和参与，导致学生对课程兴趣不高。

3.课堂管理不到位：学生在课堂上可能出现分心、聊天等现象，影响教学效果。

（三）改进措施

1.针对学生对平均分概念的理解不够深入的问题，可以通过设计更多的案例分析和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握平均分的概念和方法。

2.针对教学方法单一的问题，可以引入更多的互动和参与性强的教学方法，如小组合作学习、游戏教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.针对课堂管理不到位的问题，可以通过制定明确的课堂规则和纪律，加强对学生的管理，确保课堂教学的顺利进行。八、课后拓展1.拓展内容：

《数学思维与解决问题的技巧》：这本书介绍了数学思维的重要性以及如何运用数学思维来解决问题，对于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力非常有帮助。

《生活中的数学》：这本书通过生活中的实际例子，展示了数学在生活中的应用，可以帮助学生更好地理解数学与生活的联系。

《数学家的故事》：这本书介绍了许多著名的数学家的故事和他们的成就，可以激发学生对数学的兴趣，并鼓励他们追求数学的真理。

《数学难题与挑战》：这本书收集了许多有趣的数学难题和挑战，可以帮助学生提高数学思维能力和解决问题的能力。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生可以自主选择阅读上述推荐的拓展阅读材料，进一步加深对数学的理解和认识。

学生可以尝试解决一些与本节课内容相关的实际问题，例如，如何将一些物品平均分给几个小朋友，或者如何将时间平均分配给不同的活动。

学生可以尝试进行一些数学实验，例如，用相同数量的物品进行平均分配，或者用数学软件来计算平均分的结果。

学生可以尝试与他人合作，共同探讨和解决与本节课内容相关的问题，例如，通过小组讨论或合作完成一个数学项目。

学生可以尝试参加一些数学竞赛或挑战，例如，参加数学竞赛或完成数学难题的挑战，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。板书设计1.平均分的概念：

①平均分是将一个整体分成若干等份，每份的大小相同。

②平均分在我们的日常生活中非常重要，比如在分配物品、时间等方面都会用到平均分。

2.平均分的方法：

①平均分的方法是按照等分原则，将一个整体平均分成若干份。

②我们可以通过实际操作，如分苹果、分饼干等，来掌握平均分的方法。

3.平均分的结果：

①平均分的结果是每份的大小相等，总共有若干份。

②我们可以通过计算和举例，来理解平均分的结果。

4.练习题：

①我们可以通过做一些练习题，来巩固平均分的知识和方法。

②例如，“平均分挑战”就是一个有趣的练习题，让我们在实际操作中提高自己的计算能力和解决问题的能力。

5.小组合作学习：

①我们可以通过小组合作学习，来共同探究平均分的概念和方法。

②通过小组讨论和交流，我们可以提高自己的合作能力和解决问题的能力。

6.总结回顾：

①今天我们学习了平均分的概念、方法和结果，以及如何通过练习题和小组合作学习来巩固这些知识点。

②我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、是否认真听讲等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如是否积极发表自己的观点