18 威尼斯的小艇 （教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

18威尼斯的小艇（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《18威尼斯的小艇》是统编版语文五年级下册的一篇课文，作者通过描绘威尼斯这座水上城市中独特的小艇，展现了当地居民与水共生的生活方式。文章语言优美，描绘细腻，通过具体的细节描写，使学生仿佛置身于威尼斯的河道中，感受当地的风土人情。

本篇文章的教学重点是让学生理解文章内容，感受威尼斯小艇的特点和作用，以及作者对威尼斯的喜爱之情。同时，教学难点在于如何引导学生通过文章的细节描写，把握文章的主旨，并学会运用作者的表达方法，进行生动形象的描写。在教学过程中，需要注重启发式教学，引导学生主动探索，培养学生的阅读理解能力和表达能力。二、核心素养目标1.理解课文内容，把握威尼斯小艇的特点和作用，以及作者对威尼斯的喜爱之情。

2.通过细节描写，感受作者的语言表达能力，学会运用生动的语言进行描写。

3.培养阅读理解能力，通过阅读课文，理解文章的主旨，把握作者的观点。

4.培养表达能力，学会运用作者的表达方法，进行生动形象的描写。

5.培养思维品质，通过阅读课文，提升学生的思维品质，如观察力、想象力、创造力等。

6.培养人文素养，通过了解威尼斯的水上生活，拓展学生的知识面，增强对世界多元文化的理解。

7.培养审美情趣，感受课文中的美，培养学生的审美情趣，提高对美的鉴赏能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握威尼斯小艇的特点和作用。

2.感受作者对威尼斯的喜爱之情，理解文章的主旨。

难点：

1.通过细节描写，感受作者的语言表达能力。

2.学会运用生动的语言进行描写。

解决办法：

1.引导学生进行课文朗读，通过朗读体会文章的语言美。

2.提问引导学生关注课文中的细节描写，分析其作用。

3.组织小组讨论，让学生互相分享对课文的理解，互相启发。

4.给学生提供一些生动的语言范例，引导学生进行模仿练习。

5.组织学生进行写作练习，让学生尝试运用生动的语言进行描写。

突破策略：

1.利用多媒体展示威尼斯的图片和小艇的实物，帮助学生更直观地理解课文内容。

2.引导学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，加深对课文的理解。

3.组织学生进行课文朗诵比赛，激发学生的学习兴趣，提高表达能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解文章的主旨，把握作者的观点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生互相分享对课文的理解，互相启发。

3.实验法：通过组织学生进行写作练习，让学生尝试运用生动的语言进行描写。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体展示威尼斯的图片和小艇的实物，帮助学生更直观地理解课文内容。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、电子白板等，展示课文内容，提高教学效果和效率。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，加深对课文的理解。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重启发式教学，引导学生主动探索，培养学生的阅读理解能力和表达能力。通过多种教学方法和手段的运用，提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提升学生的学科核心素养。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《18威尼斯的小艇》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生通过学习课文《18威尼斯的小艇》，能够理解文章内容，把握威尼斯小艇的特点和作用，以及作者对威尼斯的喜爱之情。他们能够通过细节描写，感受作者的语言表达能力，学会运用生动的语言进行描写。此外，学生还能够在阅读课文的过程中，提升阅读理解能力，学会运用作者的表达方法，进行生动形象的描写。

2.过程与方法：

在学习过程中，学生通过参与小组讨论、互动探究、技能训练等环节，不仅掌握了课文知识，还培养了合作精神、沟通能力和实践能力。他们通过课文朗读、写作练习等实践活动，提高了表达能力和创造力。同时，学生通过多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，更直观地理解课文内容，提高了学习效果和效率。

3.情感态度价值观：

4.创新能力：

在学习课文的过程中，学生通过参与讨论、实践活动等，培养了创新意识和探索精神。他们通过关注学科前沿动态，拓宽了知识视野，为未来的学习和生活奠定了基础。

5.合作与交流：

学生通过参与小组讨论、互动探究等环节，培养了合作精神和沟通能力。他们在相互交流、互相帮助的过程中，共同解决问题，提高了学习效果。

6.自主学习能力：

在学习课文的过程中，学生通过预习、课堂讨论、实践活动等环节，培养了自主学习能力。他们能够在教师的引导下，主动探索、独立思考，形成自己的观点和见解。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《威尼斯的历史与文化》。这篇文章详细介绍了威尼斯的历史背景、建筑特色、艺术成就以及当地居民的生活方式，可以帮助学生更深入地了解威尼斯这座城市。

（2）视频资源：《威尼斯的小艇》。这个视频展示了威尼斯小艇的制作过程、操作技巧以及在威尼斯水道中的行驶景象，让学生直观地感受威尼斯小艇的魅力。

（3）实践活动：制作威尼斯小艇模型。学生可以尝试动手制作一个小艇模型，了解其结构特点，并尝试解释其能在水上行驶的原因。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以根据自己的兴趣选择拓展内容，进行深入学习。在拓展过程中，教师可以组织分享会，让学生展示自己的学习成果，互相交流心得体会，提高学习效果。同时，教师还可以根据学生的学习情况，给予个性化的指导和辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习成效。八、教学反思在教授《18威尼斯的小艇》这一课时，我发现学生们对于课文中所描绘的威尼斯小艇产生了浓厚的兴趣。他们通过阅读课文，不仅理解了威尼斯小艇的特点和作用，还感受到了作者对威尼斯的喜爱之情。在课堂上，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法和实验法，以激发学生的学习兴趣和主动性。我还利用了多媒体设备和教学软件，如PPT和电子白板，来展示课文内容，提高教学效果和效率。

在课堂导入环节，我通过展示与课文内容相关的图片和视频，吸引了学生的注意力，并提出了问题或设置悬念，引发了学生的好奇心和求知欲。我还简要回顾了上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系，并提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了课文知识点，并结合实例帮助学生理解。我还设计了小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养了学生的合作精神和沟通能力。我还通过实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在巩固练习环节，我设计了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。我还鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。我还针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

在拓展延伸环节，我介绍了与课文内容相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野。我还引导学生关注学科前沿动态，培养了学生的创新意识和探索精神。我还结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养了学生的社会责任感。我还鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进了师生之间的情感交流。

在教学反思环节，我回顾了本节课的教学过程，并反思了自己的教学方法和手段。我发现，学生们通过学习课文，不仅掌握了知识，还培养了合作精神、沟通能力和实践能力。他们通过参与讨论、实践活动等，培养了创新意识和探索精神。他们通过关注学科前沿动态，拓宽了知识视野，为未来的学习和生活奠定了基础。他们通过参与小组讨论、互动探究等环节，培养了合作精神和沟通能力。他们通过预习、课堂讨论、实践活动等环节，培养了自主学习能力。板书设计①威尼斯小艇的特点和作用

②作者对威尼斯的喜爱之情

③细节描写的作用

2.词、句：

①水上城市

②小艇的独特之处

③船夫的驾驶技术

3.艺术性和趣味性：

①使用图片或简笔画展示威尼斯小艇的形象，增加视觉冲击力。

②使用彩色粉笔或彩色笔突出重点内容，增加色彩鲜艳度。

③使用图表或流程图展示课文的结构和逻辑，增加直观性。

④使用互动式板书，让学生参与板书的设计和绘制，增加参与度。课堂2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生