人教版七年级音乐上册教案：欣赏管弦乐曲《红旗颂》教案1000字

人教版七年级音乐上册教案：欣赏管弦乐曲《红旗颂》教案1000字主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是欣赏管弦乐曲《红旗颂》。这首乐曲是人民音乐出版社出版的《人教版七年级音乐上册》教材中的内容，位于第13页。通过欣赏这首乐曲，学生可以了解管弦乐的基本知识，感受音乐的魅力，培养音乐欣赏的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了简单的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，对音乐有一定的了解。

2.在本节课之前，学生已经接触过一些简单的管弦乐曲，对管弦乐有一定的认识。

3.学生已经了解了一些中国的传统音乐，如京剧、民乐等，对中国的音乐文化有一定的了解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美素养、创新素养以及实践能力。

1.人文素养：通过欣赏《红旗颂》，使学生了解中国近现代史，感受中国人民的奋斗历程，增强民族自豪感和爱国情怀。

2.审美素养：通过本节课的学习，培养学生对音乐的鉴赏能力，提高学生的审美水平，使其能够从音乐中感受到美，并学会如何欣赏美。

3.创新素养：在教学过程中，鼓励学生积极参与，发挥想象力和创造力，对《红旗颂》进行个性化解读，培养学生的创新思维。

4.实践能力：通过实践活动，如分组讨论、分享感受等，锻炼学生的团队合作能力，提高学生的实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是欣赏管弦乐曲《红旗颂》，通过学习这首乐曲，使学生了解管弦乐的基本知识，感受音乐的魅力，培养音乐欣赏的能力。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）了解管弦乐的基本知识：管弦乐是由弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器组成的，通过欣赏《红旗颂》，使学生了解各种乐器的特点和演奏方式，掌握管弦乐的基本知识。

（2）感受音乐的魅力：通过欣赏《红旗颂》，使学生感受到音乐的旋律、节奏、和声等元素的美，提高学生的审美水平，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

（3）培养音乐欣赏的能力：通过本节课的学习，使学生学会如何欣赏音乐，能够从音乐中感受到美，并能够对音乐进行个性化的解读和评价。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到一些难点，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）乐器的识别与分类：学生可能对各种乐器的特点和演奏方式不够熟悉，导致无法准确地识别和分类乐器。为了突破这个难点，教师可以通过实物展示、图片介绍等方式，帮助学生识别和了解各种乐器的特点和演奏方式。

（2）音乐的欣赏与解读：学生可能对音乐的欣赏和解读存在一定的困难，无法从音乐中感受到美，也无法对音乐进行个性化的解读和评价。为了突破这个难点，教师可以通过分组讨论、分享感受等方式，引导学生从音乐的旋律、节奏、和声等元素出发，学会欣赏和解读音乐。

（3）音乐与历史的联系：学生可能对音乐与历史的联系不够了解，无法从音乐中感受到中国人民的奋斗历程和民族自豪感。为了突破这个难点，教师可以通过介绍音乐背景、播放相关历史视频等方式，帮助学生了解音乐与历史的联系，感受音乐所传递的情感和价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要有《人教版七年级音乐上册》，以便在课堂上跟随老师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些管弦乐器的图片，让学生更直观地了解乐器的特点和演奏方式。同时，准备一些《红旗颂》的演奏视频，让学生能够更直观地感受音乐的魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们可能会进行一些音乐欣赏的实践活动，例如分组讨论、分享感受等。为了确保活动的顺利进行，需要准备一些必要的器材，如音响设备、话筒等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行分组讨论和分享感受，可以将教室布置成几个小组讨论区，每个小组都有自己的座位和讨论空间。同时，为了进行音乐欣赏的实践活动，需要准备一些音响设备和话筒，以便学生能够更清晰地听到音乐并进行讨论。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《红旗颂》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《红旗颂》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《红旗颂》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《红旗颂》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《红旗颂》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《红旗颂》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《红旗颂》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《红旗颂》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《红旗颂》的重点，强调《红旗颂》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《红旗颂》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《红旗颂》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《红旗颂》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《红旗颂》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《红旗颂》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《红旗颂》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《红旗颂》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《红旗颂》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《红旗颂》内容，强调《红旗颂》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《红旗颂》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的内容。

《红旗颂》是人民音乐出版社出版的《人教版七年级音乐上册》教材中的内容，位于第13页。此外，还有其他一些与《红旗颂》相关的资源，如：

-《红旗颂》的演奏视频，可以让学生更直观地感受音乐的魅力。

-《红旗颂》的创作背景和作者介绍，帮助学生了解乐曲背后的故事和作者的创作意图。

-中国的音乐文化知识，包括京剧、民乐等，帮助学生了解中国的音乐传统和文化。

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议。

-让学生在课后自主查找关于《红旗颂》的其他演奏版本，对比不同演奏家的演奏风格和技巧，提高学生的音乐鉴赏能力。

-组织学生观看一些与《红旗颂》相关的音乐会或音乐比赛，让学生亲身体验音乐的魅力，激发对音乐的热爱。

-引导学生关注音乐与历史的联系，了解《红旗颂》背后的历史背景，感受中国人民的奋斗历程和民族自豪感。

-鼓励学生参与音乐创作活动，如编写歌词、创作旋律等，培养学生的音乐创作能力和创新思维。

-组织学生参观音乐博物馆或音乐展览，让学生更直观地了解音乐的历史和文化，拓宽学生的知识视野。

-鼓励学生参与音乐社团或音乐工作坊，与其他音乐爱好者交流和学习，提高音乐技能和音乐欣赏能力。课后作业1.请学生列出《红旗颂》中出现的乐器，并简要描述它们的特点和演奏方式。

2.请学生用自己的话描述《红旗颂》的旋律、节奏和和声等元素，并说明它们如何表现出乐曲的情感和主题。

3.请学生分析《红旗颂》的音乐结构，包括乐曲的开始、发展、高潮和结尾，并解释各个部分如何表现乐曲的情感和主题。

4.请学生找出《红旗颂》中的主题旋律，并用自己的话描述它如何贯穿整个乐曲，表现乐曲的情感和主题。

5.请学生对比《红旗颂》与其他音乐作品，如其他管弦乐曲或流行音乐，说明它们之间的异同，并解释这些异同如何影响音乐的表达和感受。

答案：

1.乐器：小提琴、大提琴、长笛、单簧管、小号等。特点和演奏方式：小提琴音色柔美，大提琴音色低沉，长笛音色清脆，单簧管音色独特，小号音色响亮。

2.旋律：优美流畅，富有感染力；节奏：稳健有力，富有动力；和声：丰富多样，和谐统一。

3.结构：开始-发展-高潮-结尾。开始部分引入主题，发展部分展开主题，高潮部分强调主题，结尾部分回归主题。

4.主题旋律：激昂、振奋，贯穿整个乐曲，表现了中国人民的奋斗精神和民族自豪感。

5.异同：管弦乐曲通常有复杂的结构和丰富的表现力，流行音乐则更注重旋律和节奏的通俗易懂。这些异同影响了音乐的表达和感受，管弦乐曲更注重情感的深度和层次，流行音乐更注重旋律的吸引力和节奏的动感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化的教学资源，如视频、音频、图片等，使学生能够更直观地感受音乐的魅力，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计互动性强的小组讨论和实践活动，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.注重学生的个性化教学，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（二）存在主要问题

1.学生对乐器的识别和分类存在一定的困难，需要加强对乐器的介绍和讲解。

2.学生在音乐的欣赏和解读方面存在一定的困难，需要加强对音乐元素的解析和引导。

3.学生在音乐与历史的联系方面不够了解，需要加强对音乐背景和历史背景的介绍。

（三）改进措施

1.加强对乐器的介绍和讲解，通过实物展示、图片介绍等方式，帮助学生准确地识别和分类乐器。

2.加强对音乐元素的解析和引导，通过分组讨论、分享感受等方式，帮助学生从音乐的旋律、节奏、和声等元素出发，学会欣赏和解读音乐。

3.加强对音乐背景和历史背景的介绍，通过介绍音乐背景、播放相关历史视频等方式，帮助学生了解音乐与历史的联系，感受音乐所传递的情感和价值观。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固所学知识并提高能力。作业包括：

（1）请学生总结本节课学习的《红旗颂》的乐器特点和演奏方式，以及如何通过乐器的演奏表现乐曲的情感和主题。

（2）请学生用自己的话描述《红旗颂》的旋律、节奏和和声等元素，并说明它们如何表现出乐曲的情感和主题。

（3）请学生分析《红旗颂》的音乐结构，包括乐曲的开始、发展、高潮和结尾，并解释各个部分如何表现乐曲的情感和主题。

（4）请学生找出《红旗颂》中的主题旋律，并用自己的话描述它如何贯穿整个乐曲，表现乐曲的情感和主题。

（5）请学生对比《红旗颂》与其他音乐作品，如其他管弦乐曲或流行音乐，说明它们之间的异同，并解释这些异同如何影响音乐的表达和感受。

作业反馈：

2.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。例如：

（1）对于学生在乐器特点和演奏方式的总结，指出学生可能存在的错误和不足，如乐器名称的混淆、演奏方式的描述不准确等，并提出改进建议。

（2）对于学生在旋律、节奏和和声等元素描述中的问题，指出学生可能存在的误解和遗漏，如对旋律的描述不够准确、对和声的解析不够深入等，并提出