2024学年小学重视心理规避恶性竞争班会教学设计

2024学年小学重视心理规避恶性竞争班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自人教版心理健康教育四年级上册第七单元《面对挫折我能行》第一课时《竞争与合作》。本节课主要通过引导学生正确认识竞争与合作的关系，理解良性竞争和恶性竞争的区别，培养学生在竞争中合作、合作中竞争的健康心态。

具体内容如下：

1.正确认识竞争与合作的关系，理解良性竞争和恶性竞争的区别。

2.培养学生在竞争中合作、合作中竞争的健康心态。

3.学会正确处理竞争中的矛盾和问题，避免恶性竞争。

4.增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括自主发展、社会参与、文化基础三个方面。

1.自主发展：通过本节课的学习，学生能够自主认识竞争与合作的关系，理解良性竞争和恶性竞争的区别，培养学生在竞争中合作、合作中竞争的健康心态。

2.社会参与：学生能够学会正确处理竞争中的矛盾和问题，避免恶性竞争，增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。

3.文化基础：学生能够理解竞争与合作在文化背景下的内涵，学会正确面对竞争，尊重他人，遵守规则，形成良好的竞争意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了关于合作与竞争的基本概念，能够理解竞争与合作的重要性。此外，学生也了解了一些基本的人际交往技巧，能够与他人进行有效的沟通和合作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对竞争与合作的话题通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习。在能力方面，学生具有一定的分析和解决问题的能力，能够理解和掌握竞争与合作的关系。在学习风格上，学生倾向于积极参与，喜欢通过讨论和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解良性竞争和恶性竞争的区别，正确处理竞争中的矛盾和问题。

-学会在竞争中合作，培养健康的竞争心态。

-增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要设计一些具有针对性的教学活动和练习，引导学生积极参与，并提供必要的指导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、音响等。

2.课程平台：人教版心理健康教育四年级上册教材。

3.信息化资源：与竞争与合作相关的图片、视频、动画等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、游戏互动等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对竞争与合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是竞争与合作吗？它们在我们的生活中有什么关系？”

展示一些关于竞争与合作的图片或视频片段，让学生初步感受竞争与合作的力量和特点。

简短介绍竞争与合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.竞争与合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解竞争与合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解竞争与合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍竞争与合作的特点和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.竞争与合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解竞争与合作的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的竞争与合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解竞争与合作的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用竞争与合作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与竞争与合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对竞争与合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调竞争与合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括竞争与合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调竞争与合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用竞争与合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于竞争与合作的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《合作的力量：如何在竞争中取得成功》（作者：约翰·C·马克斯维尔）

-《竞争优势：如何在竞争激烈的环境中脱颖而出》（作者：迈克尔·波特）

-《合作的艺术：如何与他人共同创造价值》（作者：大卫·科尔曼）

-《竞争与合作：如何平衡两者之间的关系》（作者：罗伯特·A·艾伯茨）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生阅读以上拓展阅读材料，并撰写读书笔记或心得体会。

-学生可以查找关于竞争与合作的其他相关资料，如学术文章、案例研究等，进一步了解竞争与合作的理论和实践。

-学生可以进行小组合作，选择一个关于竞争与合作的主题进行深入研究，并提出自己的观点和建议。

-学生可以尝试将竞争与合作的原则应用到自己的日常生活中，例如在学习、运动、艺术等领域，观察和记录自己的体验和收获。

-学生可以参与学校的社团活动或组织，通过实践来体会竞争与合作的重要性，并提升自己的团队合作能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新：

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等互动式教学方法，激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。

2.利用信息化资源：结合多媒体投影仪、电脑、音响等硬件资源，以及与竞争与合作相关的图片、视频、动画等信息化资源，增强课堂的吸引力和生动性。

3.强调实践应用：通过实际案例分析和角色扮演等活动，引导学生将竞争与合作的原则应用于现实生活中，培养学生的实际应用能力。

（二）存在主要问题：

1.教学管理：在课堂管理方面，可能存在学生注意力不集中、课堂纪律不严格等问题。

2.教学组织：在教学组织方面，可能存在小组讨论时间不够充分、学生参与度不高等问题。

3.教学方法：在教学方法方面，可能存在过于依赖讲解、缺乏学生主动参与等问题。

（三）改进措施：

1.加强课堂管理：通过明确课堂规则、提高课堂纪律要求，确保学生能够集中注意力参与教学活动。

2.优化教学组织：合理安排小组讨论时间，鼓励学生积极参与，提高学生的参与度和学习效果。

3.改进教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.加强学生反馈：及时收集学生的反馈意见，了解学生的需求和问题，及时调整教学方法和策略。

5.增加实践机会：通过组织实地考察、实习实训等实践活动，让学生亲身体验竞争与合作的重要性，提高学生的实际应用能力。八、课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对竞争与合作概念的理解程度，以及对案例分析的掌握情况。

-观察：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和解决问题的能力。

-测试：进行简单的测试，如选择题、简答题等，检验学生对竞争与合作知识点的掌握。

2.作业评价：

-作业布置：布置与竞争与合作相关的作业，如撰写短文、报告等，让学生进一步巩固所学知识。

-作业批改：认真批改学生的作业，及时发现他们的不足之处，并进行点评。

-反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励他们继续努力，并提出改进的建议。

3.学习效果评价：

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习进步和不足之处。

-同伴评价：让学生进行同伴评价，互相学习，共同进步。

-家长评价：鼓励家长参与学生的学习过程，了解学生的学习情况，并给予鼓励和支持。

4.综合评价：

-结合课堂评价、作业评价和学习效果评价，对学生进行全面综合评价。

-根据评价结果，为学生制定个性化的学习计划，帮助他们在竞争与合作方面取得更好的成绩。

5.持续改进：

-根据教学评价结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

-定期进行教学反思，总结经验教训，不断提升教学质量。

-关注学生的学习需求，不断丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。重点题型整理1.请简要解释竞争与合作的概念，并说明它们之间的区别。

答案：竞争是指在一定条件下，个人或集体为了实现自己的目标而进行的相互比较、争夺和对抗。合作是指在一定条件下，个人或集体为了实现共同的目标而进行的相互配合、协助和支持。竞争与合作的区别在于目的和方式的不同，竞争以实现个人或集体的目标为目的，方式是相互比较、争夺和对抗；合作以实现共同的目标为目的，方式是相互配合、协助和支持。

2.请举例说明良性竞争和恶性竞争的区别。

答案：良性竞争是指在公平、公正、公开的基础上，个人或集体为了实现自己的目标而进行的相互比较、争夺和对抗，有助于提高个人或集体的能力和素质。恶性竞争是指在不公平、不公正、不公开的基础上，个人或集体为了实现自己的目标而进行的相互比较、争夺和对抗，往往导致负面后果，如损人利己、破坏规则等。

3.请阐述在竞争中合作、合作中竞争的健康心态。

答案：在竞争中合作、合作中竞争的健康心态是指在竞争过程中，保持开放、合作、共赢的心态，尊重他人，遵守规则，发挥团队精神，实现共同目标。具体表现为：

（1）尊重对手，公平竞争：尊重竞争对手，不采取不正当手段，公平竞争，实现自己的目标。

（2）合作共赢，发挥团队精神：在竞争中寻求合作，发挥团队精神，共同实现目标。

（3）保持积极心态，勇于面对挑战：在竞争中保持积极的心态，勇于面对挑战，不断超越自己。

4.请举例说明如何正确处理竞争中的矛盾和问题，避免恶性竞争。

答案：正确处理竞争中的矛盾和问题，避免恶性竞争的方法包括：

（1）沟通理解：遇到矛盾和问题时，及时沟通，理解对方立场，寻求共识。

（2）遵守规则：在竞争中遵守规则，不破坏公平、公正、公开的原则。

（3）寻求合作：在竞争中寻求合作，共同解决问题，实现共同目标。

（4）自我反省：遇到矛盾和问题时，及时自我反省，调整心态和行为，避免恶性竞争。

5.请谈谈如何增强班级凝聚力，营造良好的班