新媒体视频节目制作 课件 学习领域1 新闻短视频制作

新媒体视频节目制作NEWMEDIAVIDEOPROGRAMPRODUCTION学习情境学习领域1新闻短视频制作学习领域2微电影制作学习领域3微纪录片制作1学习情境1.1（8学时）新闻短视频的概念学习情境2.1（8学时）认识微电影学习情境3.1（12学时）微纪录片基础2学习情境1.2（12学时）新闻短视频的策划与采访学习情境2.2（12学时）微电影制作的前期准备学习情境3.2（16学时）微纪录片的前期准备3学习情境1.3（24学时）新闻短视频的拍摄方法学习情境2.3（28学时）微电影现场拍摄学习情境3.3（24学时）微纪录片的拍摄4学习情境1.4（8学时）新闻短视频的文字稿写作学习情境2.4（20学时）微电影的后期制作学习情境3.4（20学时）微纪录片的后期编辑5学习情境1.5（20学时）新闻短视频的后期制作学习情境2.5（4学时）微电影的传播与推广

建议学时72学时72学时72学时建议学期122新媒体视频节目制作学习领域1：新闻短视频制作NEWMEDIAVIDEOPROGRAMPRODUCTION新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作序号学习情境项目任务内容学时1新闻短视频的相关概念1.新闻与传播（2学时）2.新闻报道原则与职业素养（4学时）3.新闻短视频的概念及特征（2学时）82新闻短视频的选题与采访1.新闻选题（4学时）2.新闻采访准备（4学时）3.新闻采访提问（4学时）123新闻短视频的拍摄方法1.手机设备拍摄的设置（8学时）2.手机短视频拍摄的画面构图（8学时）3.手机新闻短视频中固定镜头和运动镜头的拍摄（8学时）244新闻短视频的文字稿写作1.新闻短视频标题写作（2学时）2.新闻短视频文字稿主体写作（6学时）85新闻短视频的后期制作1.新闻短视频的剪辑（12学时）2.新闻短视频的包装（8学时）20学习情境设计新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作课程学习目标知识目标了解新闻短视频的相关概念。熟悉新闻短视频的选题与采访、新闻短视频文字稿写作。掌握新闻短视频的拍摄采集、声画编辑的方法及技巧。能力目标能够自主思考、自主学习。能够进行选题计划、采访准备。能够拍摄采集、剪辑包装符合传播规律的新闻短视频。思政目标立德树人、培养职业品格，团结合作、形成正确的价值观、人生观和世界观。坚持诚信、自律的职业道德，坚持正确新闻舆论导向。实践活动紧扣思政主题，加强品德修养增长见识、培养奋斗精神、增强综合素养。新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作总项目任务书：根据给定的主题制作新闻短视频计划并准备一个2到4分钟的主题新闻简讯，并掌握必要的内容和技术工具。完成的主题新闻简讯应该在下一步中可以继续开发成为访谈节目。首先请通读最近热点事件如“战疫情”等相关内容，并选定一个主题。请了解搜索的基本特点，就主题拟定内容概要。你必须以专业的方式工作，并写出一个很好的内容纲要。请思考，它必须满足哪几点，回答哪些问题。新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作总项目任务书：根据给定的主题制作新闻短视频在你处理项目的技术方面之前，你要了解不同的采访风格。从简单的拍摄设备手机开始，你将首先了解不同的相机和麦克风型号。你要掌握图像风格与相机操作的基础知识。此外你将了解如何使采访有说服力。接着，你录制图像，录音并检查拍摄的材料。对素材进行剪辑。最后输出最终的视频。为此，你需要在个人或小组工作中进行大量工作，可视化并记录你的见解。目录CONTENTS学习情境1.1|新闻短视频的概念|学习情境1.2|新闻短视频的策划与采访|学习情境1.3|新闻短视频的拍摄方法|学习情境1.4|新闻短视频的文字稿写作|学习情境1.5|新闻短视频的后期制作|THANKS谢谢观看新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作1.1项目任务1.1.1新闻与传播项目任务1.1.2新闻报道原则与职业素养项目任务1.1.3新闻短视频的概念及特征学习情境1.1新闻短视频的概念新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作1.1项目任务1.1.1新闻与传播学习情境1.1新闻短视频的概念1.1.1新闻与传播项目任务单组号

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什么叫信息?什么是符号?传播、传播媒介、大众传播媒介、新闻媒介之间的关系是什么?将基础概念（信息、符合、传播、传播媒介、大众传播媒介、新闻媒介）总结成思维导图。阅读材料，将新闻与传播相关的基础概念核心要点提炼出来。思考下列问题，并概括出你理解的概念是什么。1.1.1新闻与传播项目任务单小提示

图1-2-1思维导图样式一

图1-2-2思维导图样式二一、信息广义上：“事物的信息是该事物运动的状态和状态改变的方式”认识论层次：“信息是认识主体（生物或机器）所感知的或所表述的相应事物的运动状态及其变化方式，包括状态及其变化方式的形式、含义和效用”一、信息在传播学中，通常采用社会信息的概念。人类社会信息载体种类繁多：一般分为有语言、文字和电磁波。最早出现的信息载体是语言；文字和图像形式的信息载体，更利于传播和保存；电磁波极大提高了信息载体的容量、速度。二、符号符号可以通过载体被人类感知，包括声音、语言、文字、图像、图画、手势、姿态、表情、颜色、气味等种类。意义必然是符号的意义，符号就是意义三、传播传播是一种行为、过程、系统。传播成立的前提是传播和接受者双方要有共同的意义空间。社会传播是信息共享活动。在一定社会关系中进行，是一种双向的社会互动行为。社会信息的传递或社会信息系统的运行四、传播媒介讯息会因为媒体选择的不同，而改变讯息的内容。媒介是人体感官能力的延伸和扩展。媒介即信息文字印刷媒介文字印刷媒介延伸广播听觉能力延伸电视视觉、听觉和触觉能力延伸五、大众传播媒介大众媒介是完成大众传播活动的中介物，是联系传播者与社会大众的媒介。大众传播的特征表现为，拥有大量受传者、信息源头是机构或组织、采用某种技术大量复制信息。印刷媒体：书籍、报刊等电子媒体：电视、手机、互联网等六、新闻新闻的概念即是媒体对公众生存环境新近发生的重要变动状态的描述。新闻一定是正在发生和已经发生的事件和现实，具有时效性，必须要真实。六、新闻人物谁（Who）时间何时（When）地点何地（Where）事件何事（What）原因为何（Why）发生过程如何（How）新闻六要素理论一般指“5W+1H”七、新媒体新媒体指的是区别于报纸、广播、电视、杂志等传统媒体。依托数字技术，网络技术、移动通信技术、智能技术等基础技术或新兴科技。而产生的向用户提供信息服务的一系列新的工具或手段。THANKS谢谢观看新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作1.1项目任务1.1.2新闻报道原则与新闻职业素养学习情境1.1新闻短视频的概念1.1.2新闻报道原则与职业素养任务单组号

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真实性是新闻报道的最高工作准则。真实性是记者从事新闻报道工作追求的终极目标。在互联网上检索近三年来的失实新闻报道，要求2-3条新闻，分析导致这些报道失实的原因。为了保证新闻的真实，新闻记者必须实地采访调查，全面了解信息，严禁主观脑想，交代信息来源，准确描述事实，坚守客观公正，绝不轻信于人，认真核实验证。在近日的新闻报道中找出没有交代新闻来源的报道，分析其不交代新闻来源的危害。一、新闻报道的原则新闻选题策划新闻事件采集新闻文案编辑新闻后期制作新闻专业审核新闻网络发布新闻短视频制作的流程基本:一、新闻报道的原则新闻短视频制作人必须在新闻报道工作的各个环节中，都遵从以下原则：真实性准确性客观性公正性一、新闻报道的原则真实是新闻的生命：真实性是新闻存在的基本价值、理由和意义。是新闻报道的最高准则、终极要求。还是新闻工作者工作追求的最高目标。（一）真实性一、新闻报道的原则（一）真实性坚定只报道事实的原则对事件进行全面的观察，避免单一、片面等问题不要带入主观想象对于传闻、单一来源的信息，保证核实背景资料如何确保新闻真实性？一、新闻报道的原则“准确性”是新闻报道的基本要求确保新闻准确性需要注意：一定要报道实际发生的事，不要杜撰虚假信息。新闻中引用的资料、文件、数据、报告等，必须准确。新闻中提到的人物、动作、事件、心理活动也要保证真实和准确。（二）准确性一、新闻报道的原则客观性的原则是新闻工作的专业工作标准与规范。是媒体为社会真实信息的职业形象。（三）客观性一、新闻报道的原则（三）客观性1、在进行新闻报道的时候，要了解新闻事件的全貌，客观的描述事实。2、多提供不同视角的观察，揭示事件背后复杂的原因，避免个人倾向的意见。3、建议多用具体的名词，谨慎使用形容词，不使用副词。确保新闻客观性需要注意:一、新闻报道的原则构建和谐社会是社会主义建设的主题和谐社会需要公正的社会氛围、舆论氛围新闻媒体必须站在人民的立场上以公正的态度进行报道，践行公正性原则（四）公正性一、新闻报道的原则（四）公正性查尔斯·L·欧佛比“新闻公正性公式”二、新闻工作者的职业素质新闻短视频制作的团队成员及分工比较明确一般包括：主编负责编审记者、编导的文字稿件，排版策划新闻短视频节目整体的情况制片人负责节目的整体运作记者也可以是编导，负责采访、写稿、编片摄像进行拍摄，也兼顾收音、灯光等工作二、新闻工作者的职业素质新闻工作者的职业素质：遵守职业道德，把握正确舆论导向培养新闻敏锐度，锻炼新闻价值判断力熟悉新媒体操作，提高新闻业务水平THANKS谢谢观看新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作1.1项目任务1.1.3新闻短视频的概念及特征学习情境1.1新闻短视频的概念1.1.3新闻短视频的概念及特征任务单组号

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学生自主分成A组和B组，每组人数相近。A组取得相关知识点页《一、对新闻短视频概念的界定》，B组取得信息页《二、新闻短视频的特点》。每位同学先独立处理信息。处理信息要达到要求，即能够将其传达给不了解该信息的人。请做好笔记。信息处理完后，请根据老师发出的信号，与组中的合作伙伴进行简短的成果交换。1.1.3新闻短视频的概念及特征任务单组号

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交流结束后，请同学们与另一个人结成A、B对子，做一个双人游戏。首先，由A开始将其信息传达给B。B接收信息后，将他所理解的信息再反馈给A。如有必要，A可对B反馈的信息进行纠正。然后，由B开始向A传达其信息，并按照同样原则进行后续游戏。学生根据自己的笔记《一、新闻短视频的定义》和《二、新闻短视频的特点》，从组中评选出一位有吸引力、有说服力的团队之星。一、对新闻短视频概念的界定（一）短视频的发展现状：网民规模和互联网普及率

互联网络接入设备使用情况一、对新闻短视频概念的界定（一）短视频的发展现状：2018.6-2021.6短视频用户规模及使用率一、对新闻短视频概念的界定（二）新闻短视频的概念：2018.6-2021.6网络新闻用户规模及使用率一、对新闻短视频概念的界定（二）新闻短视频的概念：新闻短视频是一种结合文字、图片、音频及视频等多种媒介新闻报道形式，时长通常在5分钟以内，可以有10-15秒、1分钟左右、2-5分钟等多种设置。二、新闻短视频的特点短视频新闻传统电视新闻二、新闻短视频的特点新闻短视频较传统新闻在内容形式、传播渠道上有明显不同，新闻短视频有如下特点：内容量大形式多变信息碎片化传播快速及时交互性强推送个性化PUGC的创作模式，内容生产全民化THANKS谢谢观看新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作1.2项目任务1.2.1新闻选题学习情境1.2新闻短视频的选题与采访项目任务1.2.2新闻采访准备项目任务1.2.3新闻采访提问新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作1.2项目任务1.2.1新闻选题学习情境1.2新闻短视频的选题与采访1.2.1新闻与传播项目任务单组号

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任务活动时间4学时任务导入总结/完成情况

设定情境：你是校园新媒体平台的一名新闻短视频编辑，现在校园电视台有一档主题新闻栏目，请你为这档节目制作一条新闻短视频。请你仔细阅读新闻选题知识点，总结概况相关概念。现在有三份不同的主题描述。请通读主题描述，并且思考，你更愿意选择哪个主题进行工作。如果你选择了一个主题，请根据现有的文章选取重要信息及相关热点事件，并将其总结成思维导图。选择一类主题的学生分为一组，每组至少2人，超过5人可拆分。1.2.1新闻与传播项目任务单（续表）组号

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思考你想要讲述的故事，同时注意以下两个问题。（1）我想要讲什么故事？（2）我想讲的内容与受众息息相关吗？在第一阶段留出约5分钟时间做笔记。完成之后，将所做笔记与搭档交换5分钟并和搭档一起探讨改进你的成果。修改部分请以书面形式保留。小组成员互相探讨改进你们的成果，也可以找出你们的相似之处。要接下来10分钟里，在小组里完善你们的想法提纲。特别注意上面的两个问题并用两到三句话回答他们。一、选题的来源常规新闻报道，常态化重大社会活动、事件、时政活动，通常已规划时间、主题、议程等内容，如国内及国际大型会议、活动等。一、选题的来源重大的突发事件、热点事件，社会影响大、新闻价值突出，一般是不可预见的，记者编辑关注网络上引发热议的话题事件，依靠新闻工作者的经验积累来准确判断、发掘。一、选题的来源深度报道、专题类选题，可以自己发掘，通过采访，信息搜集或者由社会人员提供。二、信息搜集编辑、记者进行选题工作，先关注热点消息，规划常态时政事件，再对相关事件进行信息搜集。信息搜集是指通过各种方式获取重要信息的过程内容搜集工具；大数据舆情分析工具；互动信息采集等方式来实现。新媒体信息搜集可以通过：二、信息搜集渠道方法内容搜集工具工具界面相关平台搜索引擎：百度搜索、搜狗搜索、谷歌搜索等；热点榜单：百度热搜、微博热搜、微博榜单、抖音热榜、头条热榜等；内容平台：微信平台（微信搜索）、腾讯网、网易网、人民网、知乎、豆瓣等。（一）内容搜集工具：二、信息搜集渠道方法大数据舆情分析工具工具界面相关平台指数平台：百度指数、微指数、爱奇艺指数、清博指数等；新媒体综合平台：新榜、壹伴、乐观号等；舆情平台：微热点（微舆情）等；大数据平台：腾讯大数据等。（二）大数据舆情分析工具：二、信息搜集渠道方法互动信息采集工具界面相关平台社交工具：微信、QQ、钉钉等；文件传输工具：电子邮箱、百度网盘等；线上会议工具：腾讯会议、钉钉会议、Zoom会议等。（三）互动信息采集:三、选题策划据报道内容确定报道形式，对节目的重要性做出表述，确定节目内容，考虑目标观众，列出采访对象的想法和立场。还需要考虑制作成本，从而选择设备安排行程新闻策划，即是拍摄、采访相关新闻事件前，制定的报道计划和活动安排。三、选题策划报道选题，新闻标题（拟定标题）。选题分析。前期准备，熟悉采访对象，根据主题列采访问题提纲。拍摄计划。最后，应提前考虑可能遇到的问题。选题策划一般包括以下内容：三、选题策划新闻短视频节目策划方案姓名：学号：日期：组长：组员：指导老师：报道选题（主题）：新闻标题（拟定标题）：一、选题分析（一）选题背景（题材分析）：（二）报道目的（选题意义）：（三）报道时间：（时间规划、制作周期、播出日期……）（四）报道范围（选题范围）：（XX市……）二、前期准备确认采访报道的对象、资料；搜集相关的资料；设计好向采访对象提问的问题。（一）采访对象1.主要采访对象：2.选择关键采访对象的原因：3.辅助采访对象：4.选择辅助采访对象的原因：（二）相关背景资料（XX医生：……）（XX社区工作人员：……）（XX志愿者：……）（三）采访问题提纲

1.您好，很高兴今天能邀请到您接受我们的采访……2.请问您的职业是什么？

3.……三、选题策划新闻短视频节目策划方案（续表）三、拍摄计划（一）摄制组

1.编导/导演：……2.记者：……3.摄像/录音/灯光：……（二）报道思路/角度（三）报道形式/风格（四）报道地点（五）设备准备（六）规划安排（何时去看现场？何时研究材料？安排几个记者采访？分工如何？素材如何整合？……）四、其他问题THANKS谢谢观看新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作1.2项目任务1.2.2新闻采访准备学习情境1.2新闻短视频的选题与采访1.2.2新闻采访准备任务单组号

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任务活动时间4学时任务导入总结/完成情况

请先思考，你在有限的时间里可以使用哪些信息检索工具。寻找对你来说最理想的合作搭档，在小组中进行讨论。把讨论结果汇总成笔记。阅读采访准备相关知识点，总结要点。紧接着请搜索选定主题的信息。根据采访准备的要点，寻找可能的主角（采访对象），并注意不能违反任何新闻行业法律规定。将结果以小报告的形式展示出来。一、前期采访在正式采访前，一般会有前期采访的环节，也叫预采，或预先采访前期采访对象有两类：是与新闻选题相关的权威人士、专家学者，可以了解政策法规、专业知识、宏观背景等，充实自身的知识储备。是寻找新闻事件相关采访对象。二、操作准备及场地选择采访的场地一般选择被访者较为熟悉的环境，干扰较少的地点，也可在演播厅内采访。在正式采访前，需要准备拍摄的各种设备。二、操作准备及场地选择THANKS谢谢观看新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作1.2项目任务1.2.3新闻采访提问学习情境1.2新闻短视频的选题与采访1.2.3新闻采访提问任务单组号

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任务活动时间4学时任务导入总结/完成情况

你已通过学习感受了访谈，记录了提问技巧与回答的相关笔记。请处理工作页中的其他工作技巧，请思考什么对于一个优秀的访谈来说是重要的。你的笔记是接下来小组讨论的基础。根据你了解的采访技巧，以及小组里选定的选题，列出你想采访的问题提纲。在小组中讨论交流，收集反馈较好的采访问题，汇总成小组采访提纲。整理采访提纲和小组讨论情况，为本组的新闻选题写一份策划案。1.2.3新闻采访提问任务单组号

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任务活动时间4学时任务实施步骤和主要工作内容总结/完成情况

选一个合适的采访对象，确定拍摄采访的地点，用三脚架拍摄基础采访，采访不要超过6分钟。注意声音录制。采访问题可参考近期的热点事件，围绕事件的时间、地点、经过、结果等要素展开。采访某人，让他描述在重大事件前后的生活。这是件什么事？遇事之前这个人什么样？遇事之后又是什么样？（声音可以同时录制，或单独录制。）将不同的采访片段连接，可以运用一些素材让采访更有画面感，最后剪辑成采访视频。可使用摄能机自带的麦克风，不过还是在靠近受访者一侧准备独立麦克风，音效会更好。一、提问技巧采访提问需要新闻工作者在长时间的实践锻炼中，不断反思和总结，积累经验技巧，从而不断提升采访能力，应对突发问题。

一、提问技巧常用的提问技巧:提问应简洁明确问题长度要适当提问中不要包含答案提问要新颖有个性适当的沉默可以跳跃式提问二、常见问题及处理方法新闻采访中经常会遇到的很多问题，新闻工作者可以通过经验的积累，知识的储备，来解决处理这些问题。二、常见问题及处理方法常见的问题及处理方法：与被采对象沟通生硬采访的内容过浅，没有深度出镜形象问题背景噪声过大THANKS谢谢观看新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作1.4项目任务1.4.1新闻短视频标题写作学习情境1.4新闻短视频文字稿写作项目任务1.4.2文字稿主体写作新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作1.4项目任务1.4.1新闻短视频标题写作学习情境1.4新闻短视频文字稿写作1.4.1新闻与传播项目任务单组号

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任务活动时间2学时任务导入总结/完成情况

设定情境：你是校园新媒体平台的一名新闻短视频编辑，现在校园电视台有一档主题新闻栏目，请你为这档节目制作一条新闻短视频。请你仔细阅读标题写作知识点，总结概括相关概念。根据你选定的新闻主题，查阅相关信息，列举2-3条你认为符合标题写作要求，且较吸引人的标题。请每个同学为本小组选定的主题及拍摄采访的素材，撰写标题，列出你写的标题。在小组内讨论交流，可进行一定的修改调整。每组选出最符合新媒体新闻标题要求的2-3个。在全班范围内投票选出“最吸引人”的新闻短视频标题，3个主题分别选1个。一、新闻短视频标题的写作技巧标题写作借助信息搜集工具，运用新榜、微信搜索、抖音热榜能工具，可以直接搜索出最近的爆款内容，多看热门视频、事件、文章的标题，从而总结经验模式。一、新闻短视频标题的写作技巧（一）突出新闻时效，紧跟热点一、新闻短视频标题的写作技巧（二）列出疑问点、新奇点，激发好奇心一、新闻短视频标题的写作技巧（三）描述故事，展现画面感、戏剧感一、新闻短视频标题的写作技巧（四）加入数字，增强说服力一、新闻短视频标题的写作技巧（五）巧用符号，营造冲击力常用的符号感叹号“！”，表示强调问号“？”，能引发疑问、设计反问省略号“……”，可以制造悬念冒号“：”，符号前后进行解释补充，丰富标题内容箭头“→”，表示引导、指向、代指等短数线“|”，是常用的标题关键词分隔符，可以分隔栏目名称和主题内容特殊符号连字符“-”方括号“[]”实心方头括号“【】”双引号“”特殊网络符号“@”“҈”等都能用在标题中，丰富文字形式其他符号一、新闻短视频标题的写作技巧（五）巧用符号，营造冲击力二、新闻短视频标题的注意要点新闻标题切记要符合新闻报道事实，不要做“标题党”。不能以吸引人关注和点击为目的，不择手段，文不对题。新闻标题可以使用夸张等修辞手法，但是不能过度夸张，过分渲染，不能违背了新闻报道准确性的原则。标题一般语言精练、明确、简洁，慎用简称外，防止产生歧义。THANKS谢谢观看新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作1.4项目任务1.4.2文字稿主体写作学习情境1.4新闻短视频文字稿写作1.4.2文字稿主体写作任务单组号

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任务活动时间6学时任务导入总结/完成情况

请先仔细阅读导语写作知识点，总结概括相关概念。梳理本组拍摄的素材，及采访问题，根据小组选定的标题，撰写导语。在小组内讨论交流，可进行一定的修改调整。每组选出最符合要求的1条导语。梳理本组拍摄的素材、采访问题，整理同期声，根据主题撰写新闻正文及结尾。在小组内讨论交流，可进行一定的修改调整，在组内确定新闻正文、结尾。将新闻文字稿标题、导语、正文、结尾汇总成完整的稿件。在全班范围内投票选出“最吸引人”的新闻短视频文字稿，3个主题分别选1个。一、导语写作导语一般是开头的一两句或一段话，使用精练的文字，简明扼要地对新闻的主要内容进行提示和评点。新闻短视频的导语受视频时长影响，一般在视频中出现的较少，多用在视频传播的简介中，突出新闻核心，引导用户观看。一、导语写作（一）制造对比冲突，设计问题，营造悬念一、导语写作（二）概括情况，放大细节一、导语写作（三）表述观点、评论二、正文写作资讯类，将已有的视频作为素材进行二次创作，一般没有或有少量同期声，正文以文字的形式出现在视频中。记者Vlog采访类，采用记者出镜的形式，正文主要是现场的同期声，包括采访提问和回答的内容。动画类，一般根据实时热点，对热点的背景信息、专业知识进行一些科普，或者用来展示还原无法拍摄到的新闻现场。有新闻主持人播报的新闻视频节目，包括现场拍摄的同期声和主持人解说。常见的新闻短视频节目的类型二、正文写作提供详细的新闻事实，事件的起因、过程、结果、后续，新闻当事人的采访、对话等内容。正文表述层次要分明，可以按照时间顺序或逻辑顺序安排材料。要提供丰富的材料，使新闻充实。在写作手法上，可以大胆尝试新的手法技巧和表达形式。（一）文字稿正文的要点二、正文写作顺序法，按照事件发展的先后顺序来写，主体内容前后相互联系。这种结构着重于反映事件的过程，条理清晰，准确生动，让观众了解前因后果。倒叙法，是按照内容重要性递减原则，从重到轻、由主到次来写作。越到后面，报道的内容越不重要，甚至可有可无。（二）正文的写作方法三、结尾写作（一）总结提炼，概况核心内容（二）设置悬念，引导关注、点赞、收藏（三）制造话题，引发共鸣、讨论※文字稿案例分析※文字稿案例分析《焦点访谈》20200317战“疫”中的青春力量央视网消息（焦点访谈）：在抗击疫情一线，有一个数字特别值得关注：在4.2万多名驰援湖北的医护人员当中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”甚至“00后”。3月15日，习近平总书记在给北京大学援助湖北医疗队全体“90后”党员的回信中说：“在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。”下面，让我们一起来看看他们的青春答卷。※文字稿案例分析《焦点访谈》20200317战“疫”中的青春力量护士李慧：我不会退缩。这个活泼开朗的女孩名叫李慧，1996年生人，2018年8月入职武汉科技大学附属天佑医院，成为肿瘤科的一名护士。她始终觉得自己是一个各个方面都很普通的女孩，但是在1月23日，她却给护士长发来一条很不普通的短信：“到现在我家里人不知道我在干嘛，如有不幸，捐献我的遗体做研究攻克病毒，请大家不要告诉我的父母，唯一的要求请妥善安排我的家人！”※文字稿案例分析《焦点访谈》20200317战“疫”中的青春力量从1月25日开始，天佑医院成为14家专门收治发热病人的定点医院中的一家。李慧主动请缨到抗疫最前线的隔离四病区，就是在那里她写下了上面这段文字。在隔离区，她主要负责病人的治疗与生活护理，比如采集咽拭子、抽血、送药等，此外还要照料病人起居、吃饭、清理大小便等，繁琐而辛劳。但这些跟采集咽拭子相比都算轻松的，因为那要冒很大的风险。病人往往会因为生理反应而不由自主地咳嗽，大量高浓度的病毒便会随之喷涌而出，给医护人员造成极大的危险。※文字稿案例分析《焦点访谈》20200317战“疫”中的青春力量死亡是每一个医护人员都无法回避的问题，所有医护人员都处于危险之中，但是在困难面前，没有退路。因为对于病人而言，医护人员就是守护生命的最后一道屏障，是照亮黑暗的最后一道光。在一大批像李慧这样的医护人员的精心照料下，许多病人都已康复出院。3月14日是天佑医院关闭第四隔离区的日子，剩下几位患者将被转移到十家定点医院接受最后的治疗。分别前，这些病人对于照料他们的“90后”“00后”感慨万千。而李慧自己因为这段特殊的经历，对生命、对家庭、对人生也有了更多的感悟。THANKS谢谢观看新媒体视频节目制作学习领域1新媒体短视频制作1.5项目任务1.5.1新闻短视频剪辑学习情境1.5新闻短视频的剪辑与包装1.5.1新闻短视频剪辑任务单组号

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任务活动时间6学时任务导入总结/完成情况

请你仔细阅读声画关系、后期剪辑等知识点，总结概括相关概念。分析案例新闻片段的分镜、景别、拍摄、剪辑手法，填写分镜表。在小组内交流分镜分析情况，相互补充说明。学习剪辑软件的操作。根据你小组拍摄的素材、文字稿件、解说配音等，粗剪出一条新闻短视频。一、基础剪辑剪辑即是，将画面和声音的单个镜头,组合成为一个连贯的故事。一处剪辑，就是一个剪辑点。是在组合过程中，从一个镜头到另一个镜头的转换位置，也是一个镜头结束，另一个独立镜头的开始。（一）什么是剪辑？一、基础剪辑（二）基本的剪辑方法剪辑转换方法操作切直