第六单元 中国流行风-《让世界充满爱》 教学设计　 2023-2024学年人教版初中音乐九年级上册

第六单元中国流行风——《让世界充满爱》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第六单元中国流行风——《让世界充满爱》教学设计

2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册核心素养目标本章节旨在培养学生的音乐审美能力、文化理解能力和实践创新意识。通过学习《让世界充满爱》，使学生能够理解和欣赏中国流行音乐的魅力，提高音乐鉴赏力，增强对中国文化的认同感和归属感。同时，通过歌曲创作和表演活动的实践，培养学生的创新精神和合作能力，提升音乐实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏和结构特点。

（2）歌曲所蕴含的爱心、和平与和谐的主题思想。

（3）中国流行音乐的特点和发展历程。

2.教学难点

（1）歌曲《让世界充满爱》的旋律和节奏的掌握。

（2）歌曲所蕴含的爱心、和平与和谐的主题思想的深入理解。

（3）中国流行音乐的特点和发展历程的详细掌握。教学资源1.软硬件资源：钢琴、吉他、音响设备、投影仪、电脑。

2.课程平台：多媒体教学软件、音乐教学视频。

3.信息化资源：音乐网站、音乐教学APP。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、歌曲创作、音乐游戏。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《让世界充满爱》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的旋律、节奏和结构特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《让世界充满爱》教学目标和核心素养目标。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲的旋律、节奏和结构特点的讲解顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲主题思想的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲主题思想的深入学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《让世界充满爱》的旋律、节奏和结构特点，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲主题思想的重点，强调深入理解的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲主题思想展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲的主题思想进行梳理和总结。

强调歌曲主题思想的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲主题思想的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲主题思想问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《让世界充满爱》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注歌曲主题思想在现实生活中的应用，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合歌曲《让世界充满爱》，引导学生思考歌曲主题思想与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲主题思想的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《让世界充满爱》的主题思想，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《让世界充满爱》的主题思想，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）歌曲《让世界充满爱》的创作背景和创作过程。

（2）歌曲所表达的爱心、和平与和谐的主题思想在现实生活中的体现。

（3）中国流行音乐的发展历程和特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）查找更多关于歌曲《让世界充满爱》的创作背景和创作过程的资料，深入了解歌曲的创作背景和创作过程。

（2）查找更多关于歌曲所表达的爱心、和平与和谐的主题思想在现实生活中的体现的资料，深入理解歌曲所表达的主题思想。

（3）查找更多关于中国流行音乐的发展历程和特点的资料，深入理解中国流行音乐的特点和发展历程。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和注意力集中程度。通过观察，评价学生的学习态度和课堂纪律。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达观点、参与讨论、团队合作等方面。通过小组讨论成果的展示，评价学生的理解和掌握程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂内容的掌握程度。评价学生的答题速度、正确率和答题思路。

4.作业完成情况：评价学生的作业完成质量，包括作业的准确性、完整性和创新性。通过作业评价，了解学生的学习效果和问题所在。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，进行综合评价。提供具体的反馈意见，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，了解自己的学习情况和进步空间。学生可以提出自己的困惑和问题，教师给予指导和建议。

7.家长反馈：通过与家长的沟通和反馈，了解学生的学习情况。家长可以提供对学生学习的态度、习惯和家庭环境的反馈，教师给予相应的建议和指导。课后作业1.请学生以小组为单位，搜集并整理一首中国流行歌曲，分析其旋律、节奏和结构特点，以及所表达的主题思想。

2.请学生结合歌曲《让世界充满爱》的主题思想，思考如何在生活中践行爱心、和平与和谐的理念，并撰写一篇心得体会。

3.请学生以小组为单位，创作一首歌曲，表达爱心、和平与和谐的主题思想，要求旋律优美、节奏明快、结构合理。

4.请学生观看一部关于中国流行音乐的电影或纪录片，了解中国流行音乐的发展历程和特点，并撰写一篇观后感。

5.请学生参加一场中国流行音乐会或演唱会，亲身体验中国流行音乐的魅力，并撰写一篇现场感受报告。板书设计标题：歌曲《让世界充满爱》

1.旋律特点：优美、抒情、富有感染力

2.节奏特点：明快、流畅、富有动感

3.结构特点：ABA三段式结构，层次分明

4.主题思想：爱心、和平、和谐

5.中国流行音乐：发展历程、特点、代表人物

在板书设计中，教师可以采用简洁明了的字体和颜色，突出重点，同时结合图片、符号等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍歌曲《让世界充满爱》的旋律特点时，可以使用音乐符号和五线谱来形象地展示旋律的优美和抒情；在介绍节奏特点时，可以使用节拍符号和节奏图示来展示节奏的明快和流畅；在介绍结构特点时，可以使用图解的方式来展