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文档简介
第一部分力学
一、仪器使用
在实验室里,测量长度的基本工具是,比它更精密的常用测量工具是和;
测量时间的基本工具是;测量质量的基本工具是;测量力的基本工具是。
(一)刻度尺(参阅八上P103)
1、认识刻度尺1°,/
右图中,刻度尺的量程为、分度值为O
2、刻度尺的使用
刻度尺的使用要领是“五会”。即:
会认:即正确认识刻度尺的、、;
会放:应使刻度尺的线或某条(整数)刻度线与被测物体的一条边对齐,把刻度尺的
尽可能与被测物体,不能歪斜;
会看:读数时,视线应_______刻度尺:
会读:除读出最小刻度以上各位数字外,还应_____________________________;
会记:记录的测量数据,包括________值、________值和(没有单位的数值是毫无意义的)。
[典型例题]
1.下图中刻度尺使用方法正确的是()
2.如图所示,用两把刻度尺A、B测量同一物体的长度,刻度尺A的读数为,刻度尺B的读
数为,测量结果更接近于真实值的是刻度尺。
(二)秒表(参阅八上P105)
下图中,秒表的示数为。
(三)托盘天平(参阅八下P2)
天平是测量质量的基本工具,天平的本质是一支____________。
在实验室里,常用的测量质量的工具是托盘天平,在测量精度的要求更
高时,则使用物理天平;在生活中,常见的测量质量的工具有________、
、和杆秤。
1、认识托盘天平
请在下图中写出托盘天平各部分的名称。其中,祛码盒中祛码的总质量
为;游码标尺的最大刻度为,分度值为_______。
6搐耍刀口
2、天平的使用
(1)调节。即把托盘天平放在的桌面上。
注:若是物理天平等更精密的天平,在其底盘上还有调节装置,要调节天平的底盘至严格的水平。
(2)调节。首先要把移到处;再调节,使指针指在标尺的
________处。
注:a)调节平衡螺母时,“哪边高,往哪边调”;
b)调节过程中,当指针在中央红线两边摆的幅度相等时,即为天平平衡;
cj已经调好的天平,在移动位置后再使用时,应再次调节。
(3)称量。
A、应估计被测物体的质量,不能测量超过规定的质量(m物W“称量”)
B、应把物体放在天平的—盘,祛码放在一盘;液体、粉末和有腐蚀性的化学药品,不能直
接放入托盘
C、应根据估计,(由大到小/由小到大/随意)地向右盘中加入祛码,夹取祛码必
须用,不能用手直接拿;最后移动游码,直到天平平衡。
注:当往右盘中加入最小的祛鸟则右盘下沉、而拿掉最小的祛玛时左盘要下沉时,应移动游
吗。
(4)读数。
用一个公式表示:m左=mfi+m游码示数
[典型例题]
1.某同学用天平称物体的质量,天平平衡时右盘中的祛码和游码如图所示,则物体的质量为o
2.一架托盘天平横梁标尺的最小刻度是0.2g,最大示数是5g,把天平放在水平台上调平后,在天平的左
盘内放入被测物体,右盘内放人10g祛码,指针指在分度盘中线的右侧;从右盘内取出10g祛码后,
再放入5g祛码,指针指在分度盘中线的左边,要测出被测物体的质量,应
()
A.将右端的平衡螺母旋出一些B.将右端的平衡螺母旋进一些
C.将左右两托盘交换位置D.移动游码,使指针指在分度盘中线
3.用托盘天平称量5.4g食盐,若指针稍微偏左,接下来的操作应是()
A.减少祛码或游码B.减少食盐C.增加祛码或游码D.增加食盐
(四)量筒和量杯(参阅八下P10)
量筒和量杯是实验室里常用的测体积的工具,通常用作单位。
33
"ml"即"cn?",故lmL=cm=L=m0
1、认识量筒和量杯
下图中,量筒的测量范围是,分度值为.与量筒相比,量杯由于口大底小,因而
其刻度特点是上一下一。
2、量筒的使用
(1)量筒可以直接测量一体的体积,或者间接地测量一体的体积。
(2)读数时,要把量筒放在______的桌面上,视线要与量筒一一若是凹液面,应以凹液面的
为准;若是凸液面,应以凸液面的为准。
3,体积测量的特殊方法
(1)对于不能下沉的物体,常用以下方法测量其体积
a)针压法。即用一根细针(细钢丝)将其按入水中。
b)悬挂法。即在其下面吊上一个重物,使其能沉入水中。
(2)对于易溶于水的物体如冰糖、硫酸铜晶体等,可用以下方法测量其体积。
a)配制饱和溶液,使其不溶。
b)用细砂代替水进行测量。
(3)对于有孔物体或具有吸水性物体如粉笔等,要测量其外观体积,可以采用如下方法。
a)先使其吸足水。
b)用细砂代替水进行测量。
[典型例题]
1.用量筒测量一个金属块的体积,甲同学先后经历了以下步骤:
A、在量筒中倒入适量的水,读出水的体积环;
B、用细线系住块金属块,将金属块放入量筒,再读出水的体积V2。
金属块的体积V=。
若乙同学先在量筒中倒入适量的水,忘记读出水的体积就用细线系住金属块,将金属块放入量筒,读
出水的体积为V|;将金属块取出后再补读量筒中的水的体积为V2,则他的做法(合理/不合理),
理由是。
(五)弹簧秤(参阅八下P43)
弹簧秤是测量力的常用工具,它是利用弹簧的伸长与受到的拉力成
一的性质(即F=k,A1)制成的。
1、认识弹簧秤。
右图中,弹簧秤的量程为_______,分度值为________。
2、弹簧秤的使用方法。
(1)应先,选择合适的弹簧秤;
(2)使用弹簧秤前首先要“",即使指针对准“零刻度线”;
(3)应使弹簧的伸长方向与拉力的方向在同一条直线上;
(4)读数时视线要刻度板。
3、测力的特殊方法。
(1)间接测量法。有些力如摩擦力无法直接测量,测量时要依据“二力平衡”原理。
(2)“并联”法。有时所测力的大小超过弹簧秤的测量范围,此时可以把两支弹簧秤“并联”使用,
结果为两支弹簧秤的示数之和。(注意:“串联”无效。)
(六)密度计
密度计可以测量的密度,它的原理是物体的,即。由于
P液与V排成反比,所以密度计上的刻度是(均匀/不均匀)的。下图中,所测
液体的密度为.o
二、重点实验
(-)用天平、量筒测密度(参阅八下P10))
考查内来:
1、实验原理(p=m/V);
2、仪器使用:天平、量筒的用法和读数;
3、误差讨论及实验步骤的优化:引起误差的原因和影响的后果,如测测固体密度时将固体从水中取
出后带出了水、测液体密度时有液体沾在杯壁上等;如何优化设计,尽可能避免上述等因素的影
响等;多次测量取平均值以减小误差,等等;
能力拓展:
依据密度原理,进行间接测量。只用天平测某液体的密度(另提供一只杯子、适量的水)、测不能直
接称量的物体的质量或体积;测形状不规则的物体的面积等。
[示例]:小王同学用天平和量筒做“测定牛奶密度的实验”。
(1)实验的原理为;
(2)他的实验步骤如下:
①把天平放在水平的桌面上,调节游码,当指针在标尺中央红线的两边摆的幅度相等时,停止
调节;
②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘,加减祛码并移动游码,直到指针指在标尺的中央,测
得牛奶和玻璃杯的总质量为mi;
③把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒,如图cm3
—100
所示,记下牛奶体积V;-90
④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平-80
上称量,当天平恢复平衡时,托盘上三个*60S
祛码的质量及游码的位置如图所示,记下图S
质量m.
2二二零吗
⑤把以上步骤中测得数据填入下表中求出牛
奶的密度.
玻湍杯和牛诚财和利余量筒中牛量管中牛领的
a)小王的实验步骤中有-一处明显不合明的质量牛期的厦1触质量明的体积»度
理,请更正___________________(克)(克)(克)(厘米3)(克/1*3)
b)在实验步骤④中,小王在加减祛码和移动游码时,首先做的是()
A.先加50g的祛码B.先加5g的祛码C.先移动游码D.随便,都可以
c)写出小王计算牛奶密度的表达式
d)为了使测量结果更精确,请你提出一个可行的建议:。
(3)小林同学的步骤是:先用量筒测出一定体积的牛奶,再倒入已经测出质量的烧杯中,最后用
天平称出烧杯和牛奶的总质量,最后求得牛奶的密度。与小王同学的方案相比,哪一个更好?
为什么?
(-)测滑动磨擦力(参阅八下P49)
考查内来:
1、实验原理(二力平衡);
2、控制变量法的运用、实验步骤设计;
3、结论表达;
能力标展:
1、实验方案的优化。
[示例]:小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验,实验过程如图所示。
(1)在实验过程中,他必须拉着木块作运动,这样才能保证。
(2)比较________两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关;
比较两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
(3)在此基础上小明又猜想:滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关?请你利用图中已
有器材验证小明的猜想。写出你的做法,并写出判断的方法。
(三)研究液体内部压
强的规律(参阅八下
P65)
考查内衮:
1、探制变量法的运用;
2、实验现象的描述、实验结论的表达。
[示例]右图是某同学做“研究液体内部压强”实验时所用的装置,下表是该
同学实验时记录的部分数据(实验时,压强计的U形管内的液体的质量
不发生变化,P煤油=0.8X10:,kg/m3)«
(1)比较表中第1、2、3次实验数据可知:在同种液体的同一深度处,各个方向的液体压强大小
(2)将表中第5次实验时的数据填写完整;并比较表中第1、4、5次实验数据,可知:
(3)将表中第6次实验时的数据填写完整;并比较表中第5、6次实验数据,可知:
五)探究杠杆的平衡条件(参阅九上P3)实橡皮压强计
考查内东:验研究膜所橡皮膜左管液右管液
1、操作要领;次对象处深朝向面高度面高度
2、对力臂的理解;数度/cm/cm/cm
3、表格设计与数据分析、结论表达;
1水4朝上812
[示例]小强在探究“杠杆的平衡条件”时,经
2水4朝下812
历了如下的实验步骤:
3水4朝左812
A、调节杠杆两端的螺母,使杠杆在
4水8朝上614
__________位置平衡;
5水10朝上
B、在杠杆的两边挂上钩码,并移动悬挂
6煤油10朝上6
位置,使杠杆重新平衡:
C、改变动力或动力臂的大小,并重新调节,再次使杠杆平衡;
D、如此多次测量,得到多组数据。
(1)小强进行步骤A的调节的目的是
(2)在步骤C中,当小强改变动力的大小后,为使
杠杆重新平衡,接下来的操作步骤是(多选)
()
A.改变动力臂大小B.改变阻力大小
C.改变阻力臂大小D.调节平衡螺母
(3)实验获得的数据如下表:
实验次数动力/N动力臂/cm阻力/N阻力臂/cm
145210
21.51035
3215310
4120120
分析上表,用件、同、L和Lz分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆平衡条件可表示为:
(4)当小强进一步做如图所示的实验时,发现不再满足(3)中得到的规律,请你对此作出评析:
(六)测滑轮组的机械效率(参阅九上P21)
考查内参:
1、实验原理(n=w专用/w总);
2、器材选择、滑轮组绕线、操作要领
3、表格设计、数据处理
4、结论表达、推论分析
[示例]:小明要进行“测滑轮组机械效率”的实验。
(1)实验原理为
(2)小明说,还少刻度尺,无法进行实验。你的观点是;另外,请你再给小明
提一•点实验中的注意点。
(3)经过实验,小明得到了下表的实验数据
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
a)请根据表中数据推断小明在第1次和第6次实验时所使用的滑轮组,要求把图画在右边的方框中
b)实验中影响滑轮组效
实验次数钩码重G(N)动滑轮G'(N)拉力F(N)滑轮组的机械效率n
率的主要因素是什么?
10.50.40.3350.6%
20.50.40.3646.3%
310.40.5363.3%
410.60.6253.8%
c)第1、2两次的动滑510.60.3852.6%
轮重相同,提起的钩码620.60.6067.0%
重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是
()
A.滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B.测拉力时没有使测力
计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上D.钩码被提升的高度不
同
d)第4、5两次的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,所用的拉力却第1次第6次
不同,原因是_______________________________________________
e)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):
①______________________________________________________
②—
(七)探究动能的大小与哪些因素有关(参阅九上P31)
考查内除.:
1、控制变量法的运用:动能大小的显示方法、速度的控制方法;实验步骤的设计:
2、现象描述与结论表达。
[示例]某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行了以
下三步实验操作:
A、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上,推动木块使
木块从位置A移动,记下木块移动到的位置B。
B、让铁球甲从斜面E点滚下,打到相同的小木块上,推动木
□
块使木块从位置A移动,记下木块移动到的位置C。
.4
C、换一铁球乙(mcm甲)从斜面上F点滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动,计下木块
移动到的位置D
(1)每一次都要让铁球推动木块的目的是:;
(2)由A、B两步得到的结论是:;
由一、C两步得到的结论是:o
四、练习
1.如图所示,浮在水面上的两个软木塞上分别放有一个小磁铁和一个小铁条,当两者靠近到一定距离时
就会相向运动起来,吸到一起。请说出其中蕴含的物理知识(至少两条):
(1)_______________________________________________________
(2)_______________________________________________________
第1题第2题第3题
2.如图所示,要把门推开,力作用在A点时要比作用在B点轻松,这说明力的作用效果与力的
有关;比较F2与F3,则说明力的作用效果与力的有关。
3.如图所示,两手用力压气球,气球保持静止,但与手指接触处的气球凹陷更厉害。这说明
4.如图所示,在装满水的杯子上盖一张纸片,将杯子倒置过来,纸片不下落,说明纸片受到向上的
力的作用。
第4题第5第6第7
5.如图所示,将烧瓶中的水烧开题用橡皮塞密封并倒题过来,立即向烧瓶上级水,这时可以发现,烧
瓶中的水,原因是
6.如图所示,向放在轨道上的两个气球的中间吹气,可以看到的现象是
_________________________________,说明的物理原理是_________________________
7.如图所示,用力击打鸡蛋下面的硬纸片,可以发现硬纸片被击飞而鸡蛋却落在原处。这个现象中包含
的物理原理有:____________________________________________
_______________________________________________________________(至少说出两条)
8.在匀速向左行驶的汽车的车厢里站着一个人,他松手使一个物体由静止开始下落,则物体会落在
处,原因是。
9.如图所示,将一个石块吊在弹簧秤下浸没在水中,可以看到弹簧秤的示数,这是因为
再如图(3)所示称出溢出的水的重力,可以发现的规律是
10.把橡皮泥、蜡烛、木块、加盖的小玻璃瓶、鸡蛋和若干大头针浸没在水中,松手后,上浮的物体有:
加盖的小玻璃瓶、;若要使小玻璃瓶沉到水底,你的做法
是:若要使沉在水底的鸡蛋上浮,你的做法
是。通过探究可以知道:要控制物体的浮与沉,可以通过改变物体所受
的重力和来实现。
11.分别把一个木块和一个小玻璃瓶放入水中,均可以漂浮在水面上,若把小木块放入小玻璃瓶中再放入
水中,却发现小玻璃瓶沉入水底。这个现象可以理解为:把小木块放入小玻璃瓶中,相当于减小了它
们的,从而减小了o
12.如图所示,下面的三种常用的剪刀中,剪刀常用于理发,它是杠杆;剪刀常用
于剪铁皮,它是杠杆。
甲乙丙AB
第12题第13题
13.如图所示,用同一把剪刀剪东西,方法A比方法B更因为这样可以
14.下图是生活中的一些常用工具,其中属于省力杠杆的有,属于费力杠杆的有
第14题
15.如图所示,当用力托起一只铅球时,人的前臂相当于一只杠杆,其支点在手臂的处。
当把铅球从图A位置托到图B位置时,人的上臂肌肉的拉力(变大/变小/不变),这是因为
:人的手掌对铅球对托力(变大/变小/不变)。
16.如图所示,滚摆在最高点A和最低点是B之间往复运动。在摆轮在由A到B的过程中,转动的速度
将,这时能转化为能;在摆轮在由B到A的过程中,转动的速度将,
这时能转化为能。若没有空气等阻力,摆轮在A点的动能在B点的动能,
摆轮在A点的机械能________在B点的机械能,滚摆将永远运动下去(最后两空选填“大于〃卜于/等
于
17.如图所示,把拴在细绳下的小球拉到一定高度后放手,它可以反复摆动,小球从A点到B点的过程中
重力势能逐渐,动能逐渐(增大/减小),从B点到C点的过程中能逐渐
(增大
18.如图所示,运动员在在撑杆跳高时首先要奋力助跑,这是为了增大(惯性/动能);在他由A
到B再到C的过程中,能转化能再转化为能。在他下落的过程中,
能转化能,所以撑杆跳高时要在地上垫上一块厚厚的海绵垫,当运动员落在上面时,
能转化能,避免运动员受到伤害。
19.如图所示的是一种太阳能节能灯,它由太阳能电池板、蓄电池、照明灯和控制系统组成。白天,它把
能转化能再转化能储存在蓄电池中,夜晚,它再把能转化
能再转化能,照亮道路。
20.常州的风力发电设备制造技术国内领先。利用风力发电时,风能转化为叶轮转动的能,再由
发电机转化为电能。在本地区,若要利用太阳能或风能,优先考虑的应是能。
21.如图所示,某人设计了一个装置,他想用上水池的水流下来带动水轮机转动,再用水轮机将下水当的
水抽回上水池,同时带动砂轮机工作,循环往复,使砂轮机一直工作下去。在他的设想中,水从上水
池中流下来时,是能转化为能,他的设想(能/不能)实现,因为
22.如图所示,某人想用磁铁的吸引力驱动车子不断前进,从而避免燃油的消耗。他的想法(能/
不能)实现,因为o
第20题第21题第22题
23.给你一支弹簧秤、一杯水、细线和一个金属块,你能完成下列四种实验中的哪几种?
①测金属块的质量。②测金属块浸没在水中的浮力()
③金属块的体积④测金属块的密度
A.①B.①②C.©©③D.①②③④
24.若给你一块小木块、一只量筒、水、酒精、一根细针,你能完成下列实验中的哪几利
①测出木块的质量②测出木块的体积③测出木块的密度()
④测出酒精的密度⑤测出木块所受水的浮力⑥测出木块所受酒精的浮力
A.①B.①②C.①@③D.①②③④
E.①@③④⑤F.①@③④⑤⑥
25.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海绵、
祛码、木板)设计了图a、b、两个实验,通过观察图a、b后得出“压力一定时,受力面积越小,压
力的作用效果越明显”的结论,此后小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力的作用效
果不够明显,如图c所示,通过对图a、c的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效
果越不明显”的结论。请你根据已学过的压
强知识分析:
(1)小明和小华是根据的现象来比较压力的作用效果的。
(2)造成前后两个结论不一致的原因是。
(3)设图b中小桌对海绵的压强是pb,图C中小桌对木板的压强是pc,则pbPe(选填“小于”、
“等于”或“大于”)
(4)比较图b和图c可知,根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是:
26.物体不受力会怎样运动?这个问题不能仅靠理论分析来推测,应尽可能通过实验来回答。为此,设计
实验如下:
①在水平的桌面上架设一个斜面,在斜面的某
一合适高度作记号A;|
②在桌面上铺上毛巾,让小车从A点由静止开/;/j7|^iiii|iui|iiii|iiiih^|iiii|iiii|iiii|ini|Ui^pi!i|iiii|iiii|iiii
始滑下,用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的
距离并记录在下面的表格中;
③把毛巾换成棉布,重复②中的其余步骤;
④最后去掉毛巾,再重复②中的其余步骤;
⑤对实验所得数据进行分析。
接触面
小车受到的摩擦力大小
小车运动的距离s(单位:cm)|18.3026.83______________
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离
并填在表中相应空格处。
(2)本实验设计是通过观察小车来推断小车的运动趋势的;让小车每
次都从A点下滑,目的是«
(3)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力越,小车前进的距离就越
________o(结论)
(4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将
一直做运动。可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体的原
因。(推论)
27.理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法,它以大量可靠的事实为基础,以真实的实验为原型,
通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。
如图所示,是伽利略著名的斜面理想实验,实验设想的步骤有:>j
①减小第二个斜面的倾角,小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。fV"-一丁才
②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另h\/X
③继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平
面作持续的匀速运动。
④如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度。
(1)请将上述步骤按照正确的顺序排列(只要填写序号)。
(2)在上述设想步骤中,有的属于可靠事实,有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的
分类正确的是()
A.①是事实,②③④是推论B.②是事实,①③④是推论
C.③是事实,①②④是推论D.④是事实,①②③是推论
28.如图所示,超凡同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况,将一长方体挂在弹簧测力计
下,在长方体接触容器底之前,分别记下长方体下表面到水面距离h和弹簧测力计相应的示数F,实
验数据如下表
序号1234567
h/cm024681012
F/N6.56.05.55.04.54.54.5
(1)分析表中数据,可以得出物体重_______N,第4次实验时,物体受到的浮力为No
(2)分析第1次到第5次实验数据,说明物体浸没于液体之前。
(3)分析第5次到第7次实验数据,说明。
(4)下图中能正确反映浮力F浮和物体下表面到水面距离h关系的图象为。
29.学校买了一箱物理器材,小军同学将它从一楼搬运到三楼,如图所示。小丽同学想测量小军同学搬
运器材过程中对箱子做功的功率。
(1)测量所需要的器材有:;
(2)小丽同学设计的测量步骤如下,其中多余的
()
A、测出箱子所受的重力B、测出楼梯的总长度
C、测出一楼到三楼的竖直高度D、测出小军上楼梯所用的时间
E、算出小军搬运箱子的功率
(3)请你帮小丽设计一个实验记录表格。
30.将你一只手的食指浸人水中,请设计一个实验测出食指受到的浮力。
(1)写出你所需要的实验器材:___________________________________________
(2)简述实验主要步骤,要求写出所要测量或记录的物理量(用字母表示)。
31.有一天,小明在家观察洗衣机排水后,对容器排尽水的时间与排水孔的大小之间的关系产生了浓厚
的兴趣.为此他找来四个同样大小的圆柱形塑料容器,在它们的底部相同位置各开一个排水圆孔,
排水孔的直径d分别是1.5cm、2.0cm、3.0cm和5.0cm.在容器里放入30cm深的水,打开排水孔让
水流出,用秒表测量水完全流出所需的时间t分别为73.0s、
41.2s、18.4s和6.8s.
(1)请设计一个表格,并将小明测得的数据填写在表格中.
(2)请在右边的坐标系中画出排尽水的时间t与排水孔直径d的关系图线.
(3)分析实验数据,初步可以看出t与d之间韵关系为:d越大,t,但是还不能确定它们之
间明确的数量关系.
(4)请你猜想t与d之间可能存在的数量关系,并根据以上数据写出证实你猜想的思路.猜想:
思路:___________________________________________
32.某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂上一个小球制成了单摆,研
究在摆动角度。不大的情况下,单摆来回摆动一次所用的时间(摆动周期T)与哪些因素有关,如图所
示,/为单摆的摆长,“为单摆摆球的质量。三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次(30T)的时间。
丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验,三位同学的实验数据分别记录在下表中。为了进一步探
究单摆的摆动规律,他们进行了适量的运算,将结果记录在下表的后三列中。
(1)三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的用的时间,目的是。
(2)分析比较实验序号1、2与3,可知甲同学得出的结论是:当单摆的摆长和摆动角
度相同时,单摆的周期与摆球的质量________(选填“有关”、“无关
(3)分析比较实验序号4、5与6,可知乙同学研究的是:单摆的周期与摆球
的关系,他得出的结论是:当单摆的摆长和摆球质量相同时,单摆的周期与
实验307I2Ixm
同学4米)加(克)伏度)
序号(秒)(米•克)
(米2)[(米严]
11.0304601.001.030
甲21.0404601.001.040
31.0504601.001.050
41.0303601.001.030
乙51.0304601.001.030
61.0305601.001.030
70.8304540.640.924
丙81.0404601.001.040
91.2503661.441.16()
(4)分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系,可知丙同学得出的结论是:
(5)进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系,可归纳得出的结论是:
33.学校要开运动会,几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。
小莉认为:铅球掷出的距离,可能与掷出铅球时的速度大小有关;
小强认为:铅球掷出的距离,可能与掷出铅球时的射出仰角。(投掷方向与水平方向的夹角)有关。
李红说:“我们还是通过实验来探究吧”,于是,他们制作了一个小球弹射器(如图所示),它能使小
球以不同速度大小和方
向射出,弹射实验序号射出速度”(m/s)射出仰角0射出距高(水平距离)s/m
方向与水平的1530。2.9
仰角,可由固21030°9.5
定在铁架台上31045°10.8
41060°9.1
的量角器读
51530°20.71
出,他们通过5次实验得到表中的数据:
请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题:
(1)为了验证小莉的猜想,应选用序号为、、的实验数据,得出的结论是:在
一定时,物体抛出______越大,抛出的距离越远。
(2)为了验证小强的猜想,应选用序号为、、的实验数据,射出仰角e为
时,物体抛出的距离最远。
(3)根据研究结果,请你给参加掷铅球的运动员提出一条有价值的建议:
34.妈妈外出旅游时,给小明带回一个挂件工艺品,如图所示。小明对该工艺品的材料属性产生了兴趣,
但他又不想破坏该挂件,于是他想首先测量一下该挂件的密度。他从家里找到的测量工具只有自己的
一把刻度尺,这可怎么办?妈妈正在洗碗,她把一只小碗放入一只盛满水的大碗时,大碗中的水立即
溢了出来,这时爸爸对小明说,咱们有碗,你又有刻度尺,可以测密度了。在爸爸的帮助下,小明制
作了如图所示的实验装置:把一只大碗吊起来,并在大碗下放一只小盆(若在大碗中加满吕,再把小
碗小心地放入大碗中,小碗漂浮在水面上,大碗中有水溢到下面的小盆里);同时,小明还找到三个
药瓶(容积均足够大),准备用来盛放从小盆中倒出的水。下面是他的实验经过:
A、在大碗中加满水,并把小盆中的水倒干净;
B、把小碗小心地放入大碗中,把溢出的水倒入药瓶,用刻度尺量出水柱高度hi;
C、把挂件小心地放入小碗,再把溢出的水倒入同一个已倒干净的药瓶,用刻度尺量出水柱高度h2;
D、拿掉小碗和挂件,,并把小盆倒空;
E、直接把挂件放入大碗,再次把溢出的水倒入同一个己倒干净的药瓶,用刻度尺量出水柱高度h3;
F、计算。
(1)在他找到的三个药瓶中,应选用最合适。
(2)请把实验步骤D补充完整。
(3)在他的三个测量数据中,有一个不必要,这个数据是
(4)请写出挂件密度的表达式。
附:测密度方法总结
1、依据原理P=m/v,用天平、量筒测密度。
[示例]使用天平和量筒测蜡块的密度。用调好的天平测量蜡块的质量,天平平衡时,右盘中的祛码及游码
在标尺上的位置如左图所示,蜡块的质量是;测量蜡块体积的过程如右图所示,蜡块的体积
是;计算得到蜡的密度是kg/m\查表可知蜡的密度是0.9g/cm3,测量值与其存在差
异。如果测量过程中没有错误出现,这种差异叫o
I11111111111111111111111I
|o123d5gl
变化:只用天平,不能用量筒
[示例]给你一架天平、一杯水、一个空瓶子,请你测出一包牛奶的密度,要求写出步骤和表达式。
2、用浮力原理
(1)只用弹簧秤
[示例]1、给你一支弹簧秤、一杯水、一根细线,测出一块矿石的密度。要求写出步骤和表达式。
2、给你一支弹簧秤、一杯水、一根细线,要测量一块木块的密度。你还需要什么辅助工具(不是测量工
具)?并写出步骤和表达式。
(2)只用量筒
[示例]1、给你一支量筒、一杯水、一根细线,一根细钢丝,测出一块木块的密度。要求写出步骤和表达式。
2、给你一支量筒、一杯水、一根细线,要测量一块矿石的密度。你还需要什么辅助工具(不是测量工具)?
并写出步骤和表达式。
(3)运用漂浮原理
[示例II、给你一支饮料吸管、一块橡皮泥、一把刻度尺,一杯水,测出一杯盐水的密度。要求写出步骤和
表达式。
2、给你一块长方体木块、一把刻度尺,一杯水,请测出木块的密度。要求写出步骤和表达式。
第三部分电学
一、仪器使用
(一)电流表(参阅九上P64)
1、观察电流表
(1)电流表的表盘上有一个字母—,用此表测量的电流值的单位是
(2)常用的电流表有三个接线柱.其中“一”是公用接线柱,“0.6”或
“3”是“+”接线柱.当使用“一”和“0.6”接线柱时,量程为
,最小分度值为;当使用“一”和“3”接线柱时,
量程为,最小分度值为.
2、使用方法
(1)校零:检查电流表的指针是否对准零刻度线,如有偏差,进行较正;
(2)串联:电流表必须串联在电路中,使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表,从“一”接
线柱流出电流表;
(3)不允许把电流表直接连到电源的两端;
(4)使被测电流不超出电流表量程:在已知电路中电流大小时,直接选择合适的量程;若不能判断,
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