初中物理实验题归纳复习汇编2

第一部分力学

一、仪器使用

在实验室里，测量长度的基本工具是,比它更精密的常用测量工具是和;

测量时间的基本工具是;测量质量的基本工具是;测量力的基本工具是。

（一）刻度尺（参阅八上P103）

1、认识刻度尺1°,/

右图中，刻度尺的量程为、分度值为O

2、刻度尺的使用

刻度尺的使用要领是“五会”。即：

会认：即正确认识刻度尺的、、;

会放：应使刻度尺的线或某条（整数）刻度线与被测物体的一条边对齐，把刻度尺的

尽可能与被测物体,不能歪斜；

会看：读数时，视线应_______刻度尺：

会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应_____________________________；

会记：记录的测量数据，包括________值、________值和（没有单位的数值是毫无意义的）。

［典型例题］

1.下图中刻度尺使用方法正确的是（）

2.如图所示，用两把刻度尺A、B测量同一物体的长度，刻度尺A的读数为，刻度尺B的读

数为，测量结果更接近于真实值的是刻度尺。

（二）秒表（参阅八上P105）

下图中，秒表的示数为。

（三）托盘天平（参阅八下P2）

天平是测量质量的基本工具,天平的本质是一支____________。

在实验室里，常用的测量质量的工具是托盘天平,在测量精度的要求更

高时，则使用物理天平;在生活中，常见的测量质量的工具有________、

、和杆秤。

1、认识托盘天平

请在下图中写出托盘天平各部分的名称。其中，祛码盒中祛码的总质量

为;游码标尺的最大刻度为，分度值为_______。

6搐耍刀口

2、天平的使用

（1）调节。即把托盘天平放在的桌面上。

注：若是物理天平等更精密的天平，在其底盘上还有调节装置，要调节天平的底盘至严格的水平。

（2）调节。首先要把移到处；再调节,使指针指在标尺的

________处。

注：a）调节平衡螺母时，“哪边高，往哪边调”；

b）调节过程中，当指针在中央红线两边摆的幅度相等时，即为天平平衡；

cj已经调好的天平，在移动位置后再使用时，应再次调节。

（3）称量。

A、应估计被测物体的质量，不能测量超过规定的质量（m物W“称量”）

B、应把物体放在天平的—盘，祛码放在一盘；液体、粉末和有腐蚀性的化学药品，不能直

接放入托盘

C、应根据估计，（由大到小/由小到大/随意）地向右盘中加入祛码，夹取祛码必

须用，不能用手直接拿；最后移动游码，直到天平平衡。

注：当往右盘中加入最小的祛鸟则右盘下沉、而拿掉最小的祛玛时左盘要下沉时，应移动游

吗。

（4）读数。

用一个公式表示：m左=mfi+m游码示数

［典型例题］

1.某同学用天平称物体的质量，天平平衡时右盘中的祛码和游码如图所示，则物体的质量为o

2.一架托盘天平横梁标尺的最小刻度是0.2g,最大示数是5g,把天平放在水平台上调平后，在天平的左

盘内放入被测物体，右盘内放人10g祛码，指针指在分度盘中线的右侧；从右盘内取出10g祛码后，

再放入5g祛码，指针指在分度盘中线的左边，要测出被测物体的质量，应

（）

A.将右端的平衡螺母旋出一些B.将右端的平衡螺母旋进一些

C.将左右两托盘交换位置D.移动游码，使指针指在分度盘中线

3.用托盘天平称量5.4g食盐，若指针稍微偏左，接下来的操作应是（）

A.减少祛码或游码B.减少食盐C.增加祛码或游码D.增加食盐

（四）量筒和量杯（参阅八下P10）

量筒和量杯是实验室里常用的测体积的工具,通常用作单位。

33

"ml"即"cn?",故lmL=cm=L=m0

1、认识量筒和量杯

下图中，量筒的测量范围是,分度值为.与量筒相比，量杯由于口大底小，因而

其刻度特点是上一下一。

2、量筒的使用

（1）量筒可以直接测量一体的体积，或者间接地测量一体的体积。

（2）读数时，要把量筒放在______的桌面上，视线要与量筒一一若是凹液面，应以凹液面的

为准；若是凸液面，应以凸液面的为准。

3,体积测量的特殊方法

（1）对于不能下沉的物体，常用以下方法测量其体积

a）针压法。即用一根细针（细钢丝）将其按入水中。

b）悬挂法。即在其下面吊上一个重物，使其能沉入水中。

（2）对于易溶于水的物体如冰糖、硫酸铜晶体等，可用以下方法测量其体积。

a）配制饱和溶液，使其不溶。

b）用细砂代替水进行测量。

（3）对于有孔物体或具有吸水性物体如粉笔等，要测量其外观体积，可以采用如下方法。

a）先使其吸足水。

b）用细砂代替水进行测量。

［典型例题］

1.用量筒测量一个金属块的体积，甲同学先后经历了以下步骤:

A、在量筒中倒入适量的水，读出水的体积环；

B、用细线系住块金属块，将金属块放入量筒，再读出水的体积V2。

金属块的体积V=。

若乙同学先在量筒中倒入适量的水，忘记读出水的体积就用细线系住金属块，将金属块放入量筒，读

出水的体积为V|；将金属块取出后再补读量筒中的水的体积为V2，则他的做法（合理/不合理）,

理由是。

（五）弹簧秤（参阅八下P43）

弹簧秤是测量力的常用工具,它是利用弹簧的伸长与受到的拉力成

一的性质（即F=k,A1）制成的。

1、认识弹簧秤。

右图中，弹簧秤的量程为_______,分度值为________。

2、弹簧秤的使用方法。

（1）应先，选择合适的弹簧秤；

（2）使用弹簧秤前首先要“"，即使指针对准“零刻度线”；

（3）应使弹簧的伸长方向与拉力的方向在同一条直线上；

（4）读数时视线要刻度板。

3、测力的特殊方法。

（1）间接测量法。有些力如摩擦力无法直接测量，测量时要依据“二力平衡”原理。

（2）“并联”法。有时所测力的大小超过弹簧秤的测量范围，此时可以把两支弹簧秤“并联”使用，

结果为两支弹簧秤的示数之和。（注意：“串联”无效。）

（六）密度计

密度计可以测量的密度，它的原理是物体的,即。由于

P液与V排成反比，所以密度计上的刻度是（均匀/不均匀）的。下图中，所测

液体的密度为.o

二、重点实验

（-）用天平、量筒测密度（参阅八下P10））

考查内来:

1、实验原理（p=m/V）；

2、仪器使用：天平、量筒的用法和读数；

3、误差讨论及实验步骤的优化：引起误差的原因和影响的后果，如测测固体密度时将固体从水中取

出后带出了水、测液体密度时有液体沾在杯壁上等；如何优化设计，尽可能避免上述等因素的影

响等；多次测量取平均值以减小误差，等等；

能力拓展：

依据密度原理，进行间接测量。只用天平测某液体的密度（另提供一只杯子、适量的水）、测不能直

接称量的物体的质量或体积；测形状不规则的物体的面积等。

［示例］:小王同学用天平和量筒做“测定牛奶密度的实验”。

（1）实验的原理为；

（2）他的实验步骤如下：

①把天平放在水平的桌面上，调节游码，当指针在标尺中央红线的两边摆的幅度相等时，停止

调节；

②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘，加减祛码并移动游码，直到指针指在标尺的中央，测

得牛奶和玻璃杯的总质量为mi；

③把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒，如图cm3

—100

所示，记下牛奶体积V；-90

④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平-80

上称量，当天平恢复平衡时，托盘上三个*60S

祛码的质量及游码的位置如图所示，记下图S

质量m.

2二二零吗

⑤把以上步骤中测得数据填入下表中求出牛

奶的密度.

玻湍杯和牛诚财和利余量筒中牛量管中牛领的

a）小王的实验步骤中有-一处明显不合明的质量牛期的厦1触质量明的体积»度

理，请更正___________________（克）（克）（克）（厘米3）（克/1*3）

b）在实验步骤④中，小王在加减祛码和移动游码时，首先做的是（）

A.先加50g的祛码B.先加5g的祛码C.先移动游码D.随便，都可以

c）写出小王计算牛奶密度的表达式

d）为了使测量结果更精确，请你提出一个可行的建议：。

（3）小林同学的步骤是：先用量筒测出一定体积的牛奶，再倒入已经测出质量的烧杯中，最后用

天平称出烧杯和牛奶的总质量，最后求得牛奶的密度。与小王同学的方案相比，哪一个更好?

为什么？

（-）测滑动磨擦力（参阅八下P49）

考查内来：

1、实验原理（二力平衡）；

2、控制变量法的运用、实验步骤设计;

3、结论表达；

能力标展:

1、实验方案的优化。

［示例］:小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示。

（1）在实验过程中，他必须拉着木块作运动，这样才能保证。

（2）比较________两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；

比较两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

（3）在此基础上小明又猜想：滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已

有器材验证小明的猜想。写出你的做法，并写出判断的方法。

（三）研究液体内部压

强的规律（参阅八下

P65）

考查内衮：

1、探制变量法的运用；

2、实验现象的描述、实验结论的表达。

［示例］右图是某同学做“研究液体内部压强”实验时所用的装置，下表是该

同学实验时记录的部分数据（实验时，压强计的U形管内的液体的质量

不发生变化，P煤油=0.8X10:，kg/m3）«

（1）比较表中第1、2、3次实验数据可知：在同种液体的同一深度处，各个方向的液体压强大小

（2）将表中第5次实验时的数据填写完整；并比较表中第1、4、5次实验数据，可知:

（3）将表中第6次实验时的数据填写完整；并比较表中第5、6次实验数据，可知:

五）探究杠杆的平衡条件（参阅九上P3）实橡皮压强计

考查内东：验研究膜所橡皮膜左管液右管液

1、操作要领；次对象处深朝向面高度面高度

2、对力臂的理解；数度/cm/cm/cm

3、表格设计与数据分析、结论表达；

1水4朝上812

［示例］小强在探究“杠杆的平衡条件”时，经

2水4朝下812

历了如下的实验步骤：

3水4朝左812

A、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在

4水8朝上614

__________位置平衡；

5水10朝上

B、在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂

6煤油10朝上6

位置，使杠杆重新平衡：

C、改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡;

D、如此多次测量，得到多组数据。

（1）小强进行步骤A的调节的目的是

（2）在步骤C中，当小强改变动力的大小后，为使

杠杆重新平衡，接下来的操作步骤是（多选）

（）

A.改变动力臂大小B.改变阻力大小

C.改变阻力臂大小D.调节平衡螺母

（3）实验获得的数据如下表:

实验次数动力/N动力臂/cm阻力/N阻力臂/cm

145210

21.51035

3215310

4120120

分析上表，用件、同、L和Lz分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为:

（4）当小强进一步做如图所示的实验时，发现不再满足（3）中得到的规律，请你对此作出评析:

（六）测滑轮组的机械效率（参阅九上P21）

考查内参：

1、实验原理（n=w专用/w总）；

2、器材选择、滑轮组绕线、操作要领

3、表格设计、数据处理

4、结论表达、推论分析

［示例］:小明要进行“测滑轮组机械效率”的实验。

（1）实验原理为

（2）小明说，还少刻度尺，无法进行实验。你的观点是；另外，请你再给小明

提一•点实验中的注意点。

（3）经过实验，小明得到了下表的实验数据

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：

a）请根据表中数据推断小明在第1次和第6次实验时所使用的滑轮组，要求把图画在右边的方框中

b）实验中影响滑轮组效

实验次数钩码重G（N）动滑轮G'（N）拉力F(N)滑轮组的机械效率n

率的主要因素是什么？

10.50.40.3350.6%

20.50.40.3646.3%

310.40.5363.3%

410.60.6253.8%

c）第1、2两次的动滑510.60.3852.6%

轮重相同，提起的钩码620.60.6067.0%

重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是

（）

A.滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B.测拉力时没有使测力

计匀速上升

C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上D.钩码被提升的高度不

同

d）第4、5两次的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，所用的拉力却第1次第6次

不同，原因是_______________________________________________

e）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议（要求写两点）：

①______________________________________________________

②—

（七）探究动能的大小与哪些因素有关（参阅九上P31）

考查内除.：

1、控制变量法的运用：动能大小的显示方法、速度的控制方法；实验步骤的设计:

2、现象描述与结论表达。

［示例］某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以

下三步实验操作：

A、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块使

木块从位置A移动，记下木块移动到的位置B。

B、让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木

□

块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置C。

.4

C、换一铁球乙（mcm甲）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动，计下木块

移动到的位置D

（1）每一次都要让铁球推动木块的目的是：;

（2）由A、B两步得到的结论是：；

由一、C两步得到的结论是：o

四、练习

1.如图所示，浮在水面上的两个软木塞上分别放有一个小磁铁和一个小铁条，当两者靠近到一定距离时

就会相向运动起来，吸到一起。请说出其中蕴含的物理知识（至少两条）：

(1)_______________________________________________________

(2)_______________________________________________________

第1题第2题第3题

2.如图所示，要把门推开，力作用在A点时要比作用在B点轻松，这说明力的作用效果与力的

有关；比较F2与F3,则说明力的作用效果与力的有关。

3.如图所示，两手用力压气球，气球保持静止，但与手指接触处的气球凹陷更厉害。这说明

4.如图所示，在装满水的杯子上盖一张纸片，将杯子倒置过来，纸片不下落，说明纸片受到向上的

力的作用。

第4题第5第6第7

5.如图所示，将烧瓶中的水烧开题用橡皮塞密封并倒题过来，立即向烧瓶上级水，这时可以发现，烧

瓶中的水，原因是

6.如图所示，向放在轨道上的两个气球的中间吹气，可以看到的现象是

_________________________________,说明的物理原理是_________________________

7.如图所示，用力击打鸡蛋下面的硬纸片，可以发现硬纸片被击飞而鸡蛋却落在原处。这个现象中包含

的物理原理有：____________________________________________

_______________________________________________________________（至少说出两条）

8.在匀速向左行驶的汽车的车厢里站着一个人，他松手使一个物体由静止开始下落，则物体会落在

处，原因是。

9.如图所示，将一个石块吊在弹簧秤下浸没在水中，可以看到弹簧秤的示数,这是因为

再如图（3）所示称出溢出的水的重力，可以发现的规律是

10.把橡皮泥、蜡烛、木块、加盖的小玻璃瓶、鸡蛋和若干大头针浸没在水中，松手后，上浮的物体有：

加盖的小玻璃瓶、;若要使小玻璃瓶沉到水底，你的做法

是:若要使沉在水底的鸡蛋上浮，你的做法

是。通过探究可以知道：要控制物体的浮与沉，可以通过改变物体所受

的重力和来实现。

11.分别把一个木块和一个小玻璃瓶放入水中，均可以漂浮在水面上，若把小木块放入小玻璃瓶中再放入

水中，却发现小玻璃瓶沉入水底。这个现象可以理解为：把小木块放入小玻璃瓶中，相当于减小了它

们的,从而减小了o

12.如图所示，下面的三种常用的剪刀中，剪刀常用于理发，它是杠杆；剪刀常用

于剪铁皮，它是杠杆。

甲乙丙AB

第12题第13题

13.如图所示，用同一把剪刀剪东西，方法A比方法B更因为这样可以

14.下图是生活中的一些常用工具，其中属于省力杠杆的有,属于费力杠杆的有

第14题

15.如图所示，当用力托起一只铅球时，人的前臂相当于一只杠杆，其支点在手臂的处。

当把铅球从图A位置托到图B位置时，人的上臂肌肉的拉力（变大/变小/不变），这是因为

:人的手掌对铅球对托力（变大/变小/不变）。

16.如图所示，滚摆在最高点A和最低点是B之间往复运动。在摆轮在由A到B的过程中，转动的速度

将,这时能转化为能;在摆轮在由B到A的过程中，转动的速度将,

这时能转化为能。若没有空气等阻力，摆轮在A点的动能在B点的动能,

摆轮在A点的机械能________在B点的机械能，滚摆将永远运动下去（最后两空选填“大于〃卜于/等

于

17.如图所示，把拴在细绳下的小球拉到一定高度后放手，它可以反复摆动，小球从A点到B点的过程中

重力势能逐渐，动能逐渐（增大/减小），从B点到C点的过程中能逐渐

（增大

18.如图所示，运动员在在撑杆跳高时首先要奋力助跑，这是为了增大（惯性/动能）；在他由A

到B再到C的过程中,能转化能再转化为能。在他下落的过程中,

能转化能，所以撑杆跳高时要在地上垫上一块厚厚的海绵垫，当运动员落在上面时，

能转化能，避免运动员受到伤害。

19.如图所示的是一种太阳能节能灯，它由太阳能电池板、蓄电池、照明灯和控制系统组成。白天，它把

能转化能再转化能储存在蓄电池中，夜晚，它再把能转化

能再转化能，照亮道路。

20.常州的风力发电设备制造技术国内领先。利用风力发电时，风能转化为叶轮转动的能，再由

发电机转化为电能。在本地区，若要利用太阳能或风能，优先考虑的应是能。

21.如图所示，某人设计了一个装置，他想用上水池的水流下来带动水轮机转动，再用水轮机将下水当的

水抽回上水池，同时带动砂轮机工作，循环往复，使砂轮机一直工作下去。在他的设想中，水从上水

池中流下来时，是能转化为能，他的设想（能/不能）实现，因为

22.如图所示，某人想用磁铁的吸引力驱动车子不断前进，从而避免燃油的消耗。他的想法（能/

不能）实现，因为o

第20题第21题第22题

23.给你一支弹簧秤、一杯水、细线和一个金属块，你能完成下列四种实验中的哪几种？

①测金属块的质量。②测金属块浸没在水中的浮力（）

③金属块的体积④测金属块的密度

A.①B.①②C.©©③D.①②③④

24.若给你一块小木块、一只量筒、水、酒精、一根细针，你能完成下列实验中的哪几利

①测出木块的质量②测出木块的体积③测出木块的密度（）

④测出酒精的密度⑤测出木块所受水的浮力⑥测出木块所受酒精的浮力

A.①B.①②C.①@③D.①②③④

E.①@③④⑤F.①@③④⑤⑥

25.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、

祛码、木板）设计了图a、b、两个实验，通过观察图a、b后得出“压力一定时，受力面积越小，压

力的作用效果越明显”的结论，此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力的作用效

果不够明显，如图c所示，通过对图a、c的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效

果越不明显”的结论。请你根据已学过的压

强知识分析：

（1）小明和小华是根据的现象来比较压力的作用效果的。

（2）造成前后两个结论不一致的原因是。

（3）设图b中小桌对海绵的压强是pb，图C中小桌对木板的压强是pc，则pbPe（选填“小于”、

“等于”或“大于”）

（4）比较图b和图c可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：

26.物体不受力会怎样运动？这个问题不能仅靠理论分析来推测，应尽可能通过实验来回答。为此，设计

实验如下：

①在水平的桌面上架设一个斜面，在斜面的某

一合适高度作记号A；|

②在桌面上铺上毛巾，让小车从A点由静止开/；/j7|^iiii|iui|iiii|iiiih^|iiii|iiii|iiii|ini|Ui^pi!i|iiii|iiii|iiii

始滑下，用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的

距离并记录在下面的表格中；

③把毛巾换成棉布，重复②中的其余步骤；

④最后去掉毛巾，再重复②中的其余步骤；

⑤对实验所得数据进行分析。

接触面

小车受到的摩擦力大小

小车运动的距离s（单位：cm）|18.3026.83______________

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离

并填在表中相应空格处。

（2）本实验设计是通过观察小车来推断小车的运动趋势的；让小车每

次都从A点下滑，目的是«

（3）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车前进的距离就越

________o（结论）

（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将

一直做运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体的原

因。（推论）

27.理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型,

通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。

如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：>j

①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。fV"-一丁才

②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另h\/X

③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平

面作持续的匀速运动。

④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。

（1）请将上述步骤按照正确的顺序排列（只要填写序号）。

（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的

分类正确的是（）

A.①是事实，②③④是推论B.②是事实，①③④是推论

C.③是事实，①②④是推论D.④是事实，①②③是推论

28.如图所示，超凡同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，将一长方体挂在弹簧测力计

下，在长方体接触容器底之前，分别记下长方体下表面到水面距离h和弹簧测力计相应的示数F,实

验数据如下表

序号1234567

h/cm024681012

F/N6.56.05.55.04.54.54.5

(1)分析表中数据，可以得出物体重_______N,第4次实验时，物体受到的浮力为No

(2)分析第1次到第5次实验数据，说明物体浸没于液体之前。

(3)分析第5次到第7次实验数据，说明。

(4)下图中能正确反映浮力F浮和物体下表面到水面距离h关系的图象为。

29.学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼，如图所示。小丽同学想测量小军同学搬

运器材过程中对箱子做功的功率。

(1)测量所需要的器材有：;

(2)小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的

()

A、测出箱子所受的重力B、测出楼梯的总长度

C、测出一楼到三楼的竖直高度D、测出小军上楼梯所用的时间

E、算出小军搬运箱子的功率

(3)请你帮小丽设计一个实验记录表格。

30.将你一只手的食指浸人水中，请设计一个实验测出食指受到的浮力。

(1)写出你所需要的实验器材：___________________________________________

(2)简述实验主要步骤，要求写出所要测量或记录的物理量(用字母表示)。

31.有一天，小明在家观察洗衣机排水后，对容器排尽水的时间与排水孔的大小之间的关系产生了浓厚

的兴趣.为此他找来四个同样大小的圆柱形塑料容器，在它们的底部相同位置各开一个排水圆孔，

排水孔的直径d分别是1.5cm、2.0cm、3.0cm和5.0cm.在容器里放入30cm深的水，打开排水孔让

水流出，用秒表测量水完全流出所需的时间t分别为73.0s、

41.2s、18.4s和6.8s.

(1)请设计一个表格，并将小明测得的数据填写在表格中.

（2）请在右边的坐标系中画出排尽水的时间t与排水孔直径d的关系图线.

（3）分析实验数据，初步可以看出t与d之间韵关系为：d越大，t，但是还不能确定它们之

间明确的数量关系.

（4）请你猜想t与d之间可能存在的数量关系，并根据以上数据写出证实你猜想的思路.猜想：

思路：___________________________________________

32.某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂上一个小球制成了单摆，研

究在摆动角度。不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所

示，/为单摆的摆长，“为单摆摆球的质量。三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间。

丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中。为了进一步探

究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后三列中。

（1）三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的用的时间，目的是。

（2）分析比较实验序号1、2与3,可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角

度相同时，单摆的周期与摆球的质量________（选填“有关”、“无关

（3）分析比较实验序号4、5与6,可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球

的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与

实验307I2Ixm

同学4米）加（克）伏度）

序号（秒）（米•克）

（米2）［（米严］

11.0304601.001.030

甲21.0404601.001.040

31.0504601.001.050

41.0303601.001.030

乙51.0304601.001.030

61.0305601.001.030

70.8304540.640.924

丙81.0404601.001.040

91.2503661.441.16（）

（4）分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是:

（5）进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系，可归纳得出的结论是:

33.学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。

小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；

小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角。（投掷方向与水平方向的夹角）有关。

李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小

球以不同速度大小和方

向射出，弹射实验序号射出速度”（m/s）射出仰角0射出距高（水平距离）s/m

方向与水平的1530。2.9

仰角，可由固21030°9.5

定在铁架台上31045°10.8

41060°9.1

的量角器读

51530°20.71

出，他们通过5次实验得到表中的数据：

请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：

（1）为了验证小莉的猜想，应选用序号为、、的实验数据，得出的结论是：在

一定时，物体抛出______越大，抛出的距离越远。

（2）为了验证小强的猜想，应选用序号为、、的实验数据，射出仰角e为

时，物体抛出的距离最远。

（3）根据研究结果，请你给参加掷铅球的运动员提出一条有价值的建议：

34.妈妈外出旅游时，给小明带回一个挂件工艺品，如图所示。小明对该工艺品的材料属性产生了兴趣，

但他又不想破坏该挂件，于是他想首先测量一下该挂件的密度。他从家里找到的测量工具只有自己的

一把刻度尺，这可怎么办？妈妈正在洗碗，她把一只小碗放入一只盛满水的大碗时，大碗中的水立即

溢了出来，这时爸爸对小明说，咱们有碗，你又有刻度尺，可以测密度了。在爸爸的帮助下，小明制

作了如图所示的实验装置：把一只大碗吊起来，并在大碗下放一只小盆（若在大碗中加满吕，再把小

碗小心地放入大碗中，小碗漂浮在水面上，大碗中有水溢到下面的小盆里）；同时，小明还找到三个

药瓶（容积均足够大），准备用来盛放从小盆中倒出的水。下面是他的实验经过：

A、在大碗中加满水，并把小盆中的水倒干净；

B、把小碗小心地放入大碗中，把溢出的水倒入药瓶，用刻度尺量出水柱高度hi；

C、把挂件小心地放入小碗，再把溢出的水倒入同一个已倒干净的药瓶，用刻度尺量出水柱高度h2；

D、拿掉小碗和挂件，,并把小盆倒空；

E、直接把挂件放入大碗，再次把溢出的水倒入同一个己倒干净的药瓶，用刻度尺量出水柱高度h3；

F、计算。

（1）在他找到的三个药瓶中，应选用最合适。

（2）请把实验步骤D补充完整。

（3）在他的三个测量数据中，有一个不必要，这个数据是

（4）请写出挂件密度的表达式。

附：测密度方法总结

1、依据原理P=m/v,用天平、量筒测密度。

［示例］使用天平和量筒测蜡块的密度。用调好的天平测量蜡块的质量，天平平衡时，右盘中的祛码及游码

在标尺上的位置如左图所示，蜡块的质量是；测量蜡块体积的过程如右图所示，蜡块的体积

是;计算得到蜡的密度是kg/m\查表可知蜡的密度是0.9g/cm3,测量值与其存在差

异。如果测量过程中没有错误出现，这种差异叫o

I11111111111111111111111I

|o123d5gl

变化：只用天平，不能用量筒

［示例］给你一架天平、一杯水、一个空瓶子，请你测出一包牛奶的密度，要求写出步骤和表达式。

2、用浮力原理

（1）只用弹簧秤

［示例］1、给你一支弹簧秤、一杯水、一根细线，测出一块矿石的密度。要求写出步骤和表达式。

2、给你一支弹簧秤、一杯水、一根细线，要测量一块木块的密度。你还需要什么辅助工具（不是测量工

具）？并写出步骤和表达式。

（2）只用量筒

［示例］1、给你一支量筒、一杯水、一根细线，一根细钢丝，测出一块木块的密度。要求写出步骤和表达式。

2、给你一支量筒、一杯水、一根细线，要测量一块矿石的密度。你还需要什么辅助工具（不是测量工具）？

并写出步骤和表达式。

（3）运用漂浮原理

［示例II、给你一支饮料吸管、一块橡皮泥、一把刻度尺，一杯水，测出一杯盐水的密度。要求写出步骤和

表达式。

2、给你一块长方体木块、一把刻度尺，一杯水，请测出木块的密度。要求写出步骤和表达式。

第三部分电学

一、仪器使用

(一)电流表(参阅九上P64)

1、观察电流表

(1)电流表的表盘上有一个字母—，用此表测量的电流值的单位是

(2)常用的电流表有三个接线柱.其中“一”是公用接线柱，“0.6”或

“3”是“+”接线柱.当使用“一”和“0.6”接线柱时，量程为

，最小分度值为;当使用“一”和“3”接线柱时，

量程为,最小分度值为.

2、使用方法

(1)校零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正;

(2)串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表，从“一”接

线柱流出电流表；

(3)不允许把电流表直接连到电源的两端；

(4)使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，