三年级上册英语教案- Unit1 Hello 第1课时-译林版（三起）

/教案：三年级上册英语教案Unit1Hello第1课时译林版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够用英语进行简单的自我介绍和相互问候。3.培养学生的英语听说能力和团队协作能力。教学内容：1.生词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,Mr.,Ms.,morning,afternoon,evening,night。2.重点句子：1a1c的对话内容。教学重点与难点：1.重点：本课的生词和重点句子的学习和掌握。2.难点：对生词和句子的正确发音和运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、录音机、磁带、教材、黑板、粉笔。2.学具：学生教材、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的自我介绍和相互问候。2.引导学生用中文讨论一下他们的日常生活。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生介绍本课的主题：Hello。2.教师用PPT展示本课的生词和重点句子。Step3:呈现（10分钟）1.教师播放PPT中的动画，让学生听懂并跟读生词和句子。2.教师用实物或图片展示生词，让学生跟读并记忆。Step4:练习（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，让学生用生词和句子进行自我介绍和相互问候。2.教师选取几个学生进行示范，并给予鼓励和指导。Step5:巩固（10分钟）1.教师用PPT呈现一些情景，让学生用生词和句子进行回答。2.教师选取几个学生进行回答，并给予鼓励和指导。Step6:课堂小结（5分钟）2.教师鼓励学生课后继续练习和复习。板书设计：1.生词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,Mr.,Ms.,morning,afternoon,evening,night。2.重点句子：1a1c的对话内容。作业设计：1.抄写生词和句子，每个生词和句子写两遍。2.用生词和句子写一篇小作文，题目为：《我的日常生活》。课后反思：本节课通过生动有趣的动画和实物展示，让学生掌握了本课的生词和句子。在练习环节，学生积极参与，小组活动热烈，课堂气氛良好。但在巩固环节，部分学生对一些情景的回答还不够流畅，需要在课后加强练习和复习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对本课的内容掌握情况良好。Step1:热身（5分钟）这一步骤的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的学习状态。教师可以通过简单的中文自我介绍和相互问候来引导学生进入学习状态。这个步骤也可以通过引导学生用中文讨论一下他们的日常生活来帮助他们放松并激发他们对本节课的兴趣。Step2:引入（10分钟）在这一步骤中，教师需要向学生介绍本课的主题“Hello”。教师可以使用PPT展示本课的生词和重点句子，让学生对将要学习的内容有一个初步的了解。Step3:呈现（10分钟）教师需要播放PPT中的动画，让学生听懂并跟读生词和句子。同时，教师可以用实物或图片展示生词，让学生跟读并记忆。这个步骤的目的是让学生通过视觉和听觉的方式对生词和句子进行学习。Step4:练习（10分钟）在这一步骤中，教师需要组织学生进行小组活动。教师可以让学生用生词和句子进行自我介绍和相互问候。这个步骤可以让学生在实际操作中运用所学的生词和句子，加深他们对这些知识点的理解和记忆。Step5:巩固（10分钟）教师需要用PPT呈现一些情景，让学生用生词和句子进行回答。这个步骤可以检验学生对生词和句子的掌握情况，同时也可以帮助他们进一步巩固所学知识。Step6:课堂小结（5分钟）总的来说，教学过程是一个有机的整体，每个步骤都是前后连贯的，前一步骤为后一步骤打下基础，后一步骤前一步骤的延伸和巩固。教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学步骤，以达到最佳的教学效果。Step1:热身（5分钟）接着，教师可以引导学生用中文讨论一下他们的日常生活，比如：“你们最喜欢的科目是什么？周末你们通常做什么？”这样的问题可以激发学生的兴趣，并且让他们在轻松的氛围中练习口语。Step2:引入（10分钟）接着，教师可以播放PPT中的动画，让学生听懂并跟读生词和句子。这个步骤可以通过交互的方式进行，比如教师可以指着屏幕上的单词，让学生跟着读出来。Step3:呈现（10分钟）在呈现环节，教师需要用实物或图片展示生词，让学生跟读并记忆。例如，教师可以拿着一个苹果，并指着它说：“Thisisanapple.”然后，教师可以让学生重复这个句子。教师也可以用图片来展示不同的时间词汇，如早上、下午、晚上和晚上，并让学生用英语描述这些时间。这样的活动可以帮助学生将所学的词汇与实际情境联系起来，增强记忆。Step4:练习（10分钟）在练习环节，教师需要组织学生进行小组活动。教师可以让学生用生词和句子进行自我介绍和相互问候。例如，教师可以让学生分成小组，每个学生轮流用英语做自我介绍，其他学生则用“Hello,howareyou?”等进行回应。这个步骤可以通过角色扮演的方式来进行，让学生模拟在不同场合下使用“Hello”的场景，比如在学校、在家里、在商店等。这样可以让学生在实际操作中运用所学的生词和句子，加深他们对这些知识点的理解和记忆。Step5:巩固（10分钟）在巩固环节，教师需要用PPT呈现一些情景，让学生用生词和句子进行回答。例如，教师可以展示一张图片，上面是一个学生在教室里，然后问学生：“Whereisthestudent?(学生在哪里？)”学生需要用“Hei