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文档简介

2025届新高考数学冲刺精准复习导数的综合应用01课前自学02课堂导学目录【课时目标】通过实例了解导数概念的实际背景;通过函数图象直观

理解导数的几何意义;掌握导数的基本运算规则;能利用基本初等函数

的导数公式和导数的四则运算法则,求简单函数的导数;能求简单复合

函数[仅限于形如

y

f

ax

b

)的复合函数]的导数;能利用导数研究

函数的单调性、极值和最值,并会解决方程、不等式的有关问题;能利

用导数解决某些简单的优化问题.重点提升数学抽象、数学运算、直观

想象、数学建模和逻辑推理素养.【考情概述】在新高考中,导数的核心地位毋庸置疑,通常以选择

题、填空题、解答题的形式进行考查,占比较大,难度较大.选择题、

填空题通常考查图象与性质,侧重于数形结合思想的考查,解答题侧重

于考查代数推理的能力.热点问题包括恒成立问题、极值点问题,涉及

函数与方程、数形结合、分类讨论、转化与化归等重要的数学思想方

法,对综合素养有着较高的要求.

常用结论1.常见的同构:

2.洛必达法则求极限:

A.

f

a

)<

f

b

)B.

f

a

)=

f

b

)C.

f

a

)>

f

b

)D.

f

a

),

f

b

)的大小关系无法确定C2.(RA选二教参P151第2题)已知函数

f

x

)的导数

y

=f'(

x

)的图象

如图所示,则下列对于函数

f

x

)的描述正确的是(

C

)A.在区间(-∞,0)上单调递减B.在

x

=0处取得最大值C.

在区间(4,+∞)上单调递减D.在

x

=2处取得最小值C3.(多选)(RA选二教参P152第10题改编)已知函数

f

x

)=2

x

3+3

ax

2+1(

a

∈R),则

f

x

)在区间[0,2]上的最小值可能为

ABD

)A.1B.

a

3+1C.5

a

3+1D.12

a

+17ABD4.(RA选二教参P152第8题)已知函数

f

x

)=

x

2+

a

ln(

x

+1)有两

个不同的极值点

x

1,

x

2,且

x

1<

x

2,则实数

a

的取值范围是

⁠.5.(RA选二P104复习参考题5第13题改编)已知曲线

y

x

+ln

x

在点

(1,1)

处的切线与曲线

y

ax

2+(

a

+2)

x

+1相切,则

a

⁠.

8

考点一

恒成立与有解问题考向1

恒成立问题例1(2022·石家庄模考)已知函数

f

x

)=

ax

e

x

-(

a

+1)(2

x

1),当

x

>0时,

f

x

)≥0恒成立,求实数

a

的取值范围.

[变式演练]1.已知函数

f

x

)=

ax

e

x

-(

a

+1)(2

x

-1),则对任意的正数

a

是否存在

x

0>0,使得

f

x

0)<

a

+1?解:由题意,得f'(

x

)=

a

x

+1)e

x

-2(

a

+1),则

f

″(

x

)=

a

x

+2)e

x

.又

a

>0,

x

>0,所以

f

″(

x

)>0恒成立.所以f'(

x

)在

区间(0,+∞)上单调递增.又f'(0)=-

a

-2<0,

f

(0)=

a

+1,

所以存在

x

0>0,使得

f

x

0)<

a

+1.考向2

有解问题例2已知函数

f

x

)=

ax

-ln

x

.

总结提炼

根据不等式恒成立或有解求参数的取值范围的关键是将恒成立问

题或有解问题转化为最值问题,如:(1)

f

x

)≥

a

恒成立,则

f

x

min

a

,然后利用最值确定参数满

足的不等式,解不等式即得参数的取值范围;(2)

f

x

)≥

a

能成立(有解),则

f

x

max

a

,然后利用最值

确定参数满足的不等式,解不等式即得参数的取值范围.

A.

b

c

a

B.

c

b

a

C.

a

c

b

D.

a

b

c

A

A.

c

ln5>

a

ln2>

b

ln3B.

a

ln2>

c

ln5>

b

ln3C.

b

ln3>

c

ln5>

a

ln2D.

a

ln2>

b

ln3>

c

ln5A

总结提炼

同构式需要构造一个母函数,即外函数,这个母函数需要满足:

指对跨阶;②

单调性和最值易求.

考点三

常见的极值点偏移问题

[变式演练]

解:(1)[

xf

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