第14讲：火车行程初步（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

第14讲：火车行程初步（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第14讲：火车行程初步（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是火车行程初步，来源于2023-2024学年四年级下册数学人教版第14讲。本节课旨在通过火车行程的案例，让学生理解路程、速度和时间之间的关系，并学会计算火车行程的相关问题。

学生在学习本节课之前，已经掌握了加减乘除等基本运算技能，对于时间和速度的概念也有了一定的了解。本节课的教学内容与学生已有知识之间的联系在于，学生可以通过已知的路程和速度来计算时间，也可以通过已知的路程和时间来计算速度，还可以通过已知的速度和时间来计算路程。

在教学过程中，我将通过实际案例的演示和讲解，帮助学生理解和掌握火车行程的相关计算方法。同时，我会鼓励学生通过小组合作和讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.培养学生的问题解决能力：通过火车行程的实际案例，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

2.培养学生的时间观念和速度观念：通过计算火车行程的相关问题，帮助学生加深对时间、速度等概念的理解，培养学生的时间观念和速度观念。

3.培养学生的小组合作能力：通过小组合作和讨论，鼓励学生共同解决问题，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

4.培养学生对数学的兴趣和好奇心：通过实际案例的演示和讲解，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的数学学习兴趣。学情分析首先，从学生的知识层次来看，四年级的学生已经具备了一定的数学基础，包括加减乘除等基本运算技能，对于时间和速度的概念也有了一定的了解。这些知识层次为学生学习本节课提供了基础。

其次，从学生的能力层次来看，四年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。他们能够理解和掌握数学概念，并能够运用这些概念来解决实际问题。因此，在教学过程中，我们可以通过实际案例的演示和讲解，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

再次，从学生的素质层次来看，四年级的学生已经具备了一定的学习兴趣和好奇心。他们对新知识充满了好奇，愿意积极探索和学习。因此，在教学过程中，我们可以通过实际案例的演示和讲解，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的数学学习兴趣。

最后，从学生的行为习惯来看，四年级的学生已经具备了一定的自主学习和合作学习的能力。他们能够独立完成学习任务，也能够与同学合作解决问题。因此，在教学过程中，我们可以鼓励学生通过小组合作和讨论，共同解决问题，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所需的学习资料主要包括四年级下册数学人教版第14讲：火车行程初步的课本内容，以及相关的练习题和参考资料。每位学生都需要准备好这些学习资料，以便在课堂上能够跟随老师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握火车行程的概念，我会准备一些与火车行程相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生形象地理解火车行程的概念，以及路程、速度和时间之间的关系。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。如果课程内容涉及到实验，我会提前准备好实验器材，并进行安全检查，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习和讨论，我会根据教学需要，在教室中布置分组讨论区和实验操作台。分组讨论区可以让学生们更容易地进行小组合作和讨论，实验操作台则可以让学生们更好地进行实验操作。这些布置可以帮助学生们更好地参与课堂活动，提高他们的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火车行程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道火车行程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于火车行程的图片或视频片段，让学生初步感受火车行程的魅力或特点。

简短介绍火车行程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.火车行程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火车行程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解火车行程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍火车行程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解火车行程的实际应用或作用。

3.火车行程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火车行程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的火车行程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解火车行程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用火车行程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与火车行程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火车行程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调火车行程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括火车行程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调火车行程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用火车行程。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于火车行程的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.火车行程的应用案例：介绍火车行程在实际生活中的应用案例，如火车时刻表的制定、火车票价的计算等。

2.火车行程的计算方法：介绍火车行程的计算方法，如平均速度的计算、实际速度的计算等。

3.火车行程的安全知识：介绍火车行程中的安全知识，如如何安全乘坐火车、如何应对火车事故等。

4.火车行程的历史发展：介绍火车行程的历史发展，如火车的发明、火车线路的规划等。

二、拓展建议

1.学生可以利用互联网搜索相关的火车行程应用案例，了解火车行程在实际生活中的应用。

2.学生可以利用图书馆或互联网搜索相关的火车行程计算方法，了解火车行程的计算方法。

3.学生可以利用图书馆或互联网搜索相关的火车行程安全知识，了解火车行程中的安全知识。

4.学生可以利用图书馆或互联网搜索相关的火车行程历史发展，了解火车行程的历史发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在教学中引入火车行程的实际案例，如火车时刻表的制定、火车票价的计算等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

2.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生在小组内共同解决问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体资源：利用图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解和掌握火车行程的概念和计算方法。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和小组合作中，部分学生参与度不高，需要采取措施提高学生的参与度。

2.学生对知识点的掌握不够扎实：部分学生在理解和掌握火车行程的概念和计算方法上存在困难，需要加强教学辅导和练习。

3.课堂氛围不够活跃：课堂氛围不够活跃，需要采取措施激发学生的学习兴趣和参与热情。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置有趣的课堂活动、提出问题引导学生思考等方式，提高学生的参与度。

2.加强教学辅导：针对学生对知识点的掌握不够扎实的问题，加强教学辅导，提供更多的练习和辅导机会。

3.营造活跃的课堂氛围：通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情。

4.引入更多的实际案例：在教学中引入更多的实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

5.加强小组合作学习的指导：在小组合作学习过程中，加强对学生的指导和反馈，确保每个学生都能积极参与并贡献自己的思考。内容逻辑关系①火车行程的概念及其重要性：重点知识点为“火车行程”，词为“路程、速度、时间”，句为“火车行程是指火车在一定时间内所行驶的路程”。

②火车行程的计算方法：重点知识点为“平均速度、实际速度”，词为“速度单位、时间单位”，句为“平均速度是指在一定时间内所行驶的路程与时间的比值，实际速度是指在一定路程内所花费的时间与路程的比值”。

③火车行程的应用案例：重点知识点为“火车时刻表的制定、火车票价的计算”，词为“火车路线、火车时间”，句为“火车时刻表的制定是根据火车路线和时间来确定的，火车票价的计算是根据路程和速度来计算的”。

④火车行程的安全知识：重点知识点为“安全乘坐火车、应对火车事故”，词为“安全措施、应急处理”，句为“在乘坐火车时，要注意安全措施的遵守，如不要在车厢内奔跑、不要将手伸出窗外等，在遇到火车事故时，要冷静应对，采取应急处理措施”。

⑤火车行程的历史发展：重点知识点为“火车的发明、火车线路的规划”，词为“火车技术、铁路建设”，句为“火车的发明改变了人们的出行方式，火车线路的规划则是为了更好地满足人们的出行需求”。

板书设计：

1.火车行程的概念及其重要性

火车行程：路程、速度、时间

火车行程的重要性

2.火车行程的计算方法

平均速度：路程与时间的比值

实际速度：路程与时间的比值

3.火车行程的应用案例

火车时刻表的制定：路线、时间

火车票价的计算：路程、速度

4.火车行程的安全知识

安全乘坐火车：遵守安全措施

应对火车事故：应急处理

5.火车行程的历史发展

火车的发明：改变出行方式

火车线路的规划：满足出行需求课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）本节课我们学习了火车行程的基本概念，包括路程、速度和时间。我们了解了火车行程的重要性，以及如何在实际生活中应用火车行程的知识。

（2）我们学习了火车行程的计算方法，包括平均速度和实际速度的计算。我们通过实例了解了如何将路程、速度和时间结合起来计算火车行程。

（3）我们还学习了火车行程的应用案例，包括火车时刻表的制定和火车票价的计算。我们了解了这些应用案例在实际生活中的意义和作用。

（4）我们学习了火车行程的安全知识，包括安全乘坐火车和应对火车事故的方法。我们了解了遵守安全规定和掌握应急处理技巧的重要性。

（5）我们还学习了火车行程的历史发展，包括火车的发明和火车线路的规划。我们了解了火车技术的发展和铁路建设的历程。

2.当堂检测

（1）请简述火车行程的基本概念，包括路程、速度和时间。

（2）请说明如何计算火车行程的平均速度和实际速度。

（3）请举例说明火车行程在实际生活中的应用，如火车时刻表的制定和火车票价的计算。

（4）请简述火车行程的安全知识，包括安全乘坐火车和应对火车事故的方法。

（5）请简述火车行程的历史发展，包括火车的发明和火车线路的规划。

（6）请回答以下问题：火车行程是指什么？为什么它很重要？我们如何计算火车行程？火车行程在实际生活中有哪些应用？如何确保火车行程的安全？火车行程是如何发展起来的？

（7）请根据本节课所学内容，完成以下练习题：

a.火车从A地到B地，行驶了200公里，用了2小时，求火车的平均速度。

b.火车从A地到B地，行驶了200公里，用了3小时，求火车的实际速度。

c.火车从A地到B地，速度为每小时50公里，求火车从A地到B地所需的时间。

d.火车从A地到B地，路程为200公里，求火车的票价（假设票价与速度无关）。

e.火车从A地到B地，路程为200公里，速度为每小时50公里，求火车的票价（假设票价与速度无关）。

f.火车从A地到B地，行驶了200公里，用了2小时，求火车的票价（假设票价与速度无关）。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《火车旅行指南》：介绍火车旅行相关知识，包括火车线路、火车票价、火车时刻表等。

（2）视频资源：《火车旅行体验》：展示火车旅行的实际情况，如火车行驶、火车车厢内部环境等。

（3）阅读材料：《火车历史》：介绍火车的发展历程，包括火车的发明、火车技术的进步等。

（4）视频资源：《火车安全知识》：讲解火车旅行中的安