人音版九下级下册音乐 1.1.1游击队歌 教案教案1000字

人音版九下级下册音乐1.1.1游击队歌教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版九下级下册音乐教材第1.1.1节《游击队歌》。本节课将引导学生学习这首歌曲，通过分析歌曲的旋律、节奏和结构，理解歌曲所表达的游击队员的英勇形象和坚强意志。

本节课的教学内容与学生已有的知识密切相关。首先，学生已经学习了音乐的基本知识和技能，如音阶、节奏、旋律等，这为本节课的学习奠定了基础。其次，学生已经接触过一些关于抗日战争的歌曲，对那个时期的历史背景和人物形象有一定的了解，这有助于他们更好地理解和感受《游击队歌》所表达的情感。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐创造、音乐文化理解四个方面。首先，通过学习《游击队歌》，学生能够感知歌曲的旋律、节奏和结构，提高音乐感知能力。其次，学生将通过演唱和演奏歌曲，锻炼音乐表现能力，体验音乐的情感表达。再次，学生将学习歌曲的创作背景和历史文化意义，培养音乐创造和音乐文化理解能力。最后，通过小组合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。三、重点难点及解决办法重点：1.歌曲《游击队歌》的旋律和节奏；2.歌曲所表达的游击队员的英勇形象和坚强意志；3.歌曲的创作背景和历史文化意义。

难点：1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏和音色；2.对歌曲所表达的情感和形象的深入理解；3.歌曲创作背景和历史文化意义的掌握。

解决办法：1.通过示范演唱和分析，帮助学生理解和掌握歌曲的旋律和节奏；2.通过视频资料和历史背景介绍，帮助学生深入理解歌曲所表达的游击队员的英勇形象和坚强意志；3.通过小组讨论和课堂活动，引导学生思考和表达自己对歌曲创作背景和历史文化意义的理解。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法。首先，通过讲授法，向学生介绍歌曲《游击队歌》的旋律、节奏和结构，使学生对歌曲有一个初步的了解。接着，通过讨论法，引导学生分析和讨论歌曲所表达的游击队员的英勇形象和坚强意志，激发学生的思考和表达。然后，通过案例研究法，向学生介绍歌曲的创作背景和历史文化意义，使学生对歌曲有一个更深入的理解。最后，通过项目导向学习法，引导学生进行小组合作学习，完成对歌曲的学习和表达。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生将分组扮演游击队员和敌人，通过角色扮演的方式，深入理解和体验歌曲所表达的情感和形象。

b.实验：学生将通过演唱和演奏歌曲，体验歌曲的旋律、节奏和音色，提高音乐表现能力。

c.游戏：学生将通过音乐游戏，加强对歌曲旋律和节奏的记忆和理解。

3.教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：教师将使用PPT展示歌曲《游击队歌》的旋律、节奏和结构，帮助学生理解和掌握。

b.视频：教师将播放与歌曲《游击队歌》相关的视频资料，使学生对歌曲有一个更深入的理解。

c.在线工具：教师将使用在线工具，如音乐制作软件，帮助学生进行歌曲的演唱和演奏。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《游击队歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《游击队歌》是什么吗？它与我们的历史有什么关系？”

展示一些关于《游击队歌》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力和特点。

简短介绍《游击队歌》的背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.《游击队歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《游击队歌》的基本概念、旋律和节奏。

过程：

讲解《游击队歌》的旋律、节奏和结构，包括音阶、和弦和旋律线等。

详细介绍《游击队歌》的旋律和节奏特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《游击队歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《游击队歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《游击队歌》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《游击队歌》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《游击队歌》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《游击队歌》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《游击队歌》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《游击队歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《游击队歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《游击队歌》的旋律、节奏和结构等。

强调《游击队歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《游击队歌》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《游击队歌》的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.《游击队歌》的背景和意义

-歌曲的创作背景：抗日战争时期，游击队员们在敌后进行艰苦卓绝的斗争，这首歌表达了他们的英勇形象和坚强意志。

-歌曲的意义：作为抗日战争时期的一首重要歌曲，《游击队歌》传承了中国人民的抗战精神，激励着一代又一代人。

2.《游击队歌》的旋律和节奏

-旋律：歌曲以明快的旋律和富有感染力的旋律线，展现了游击队员的英勇形象和坚强意志。

-节奏：歌曲的节奏紧凑有力，体现了游击队员在艰苦环境中不屈不挠的精神。

3.《游击队歌》的结构

-结构：歌曲采用了A-B-A-C的结构，包括引子、主歌、副歌和尾声。

-每部分的旋律和节奏：引子以低沉的旋律引入，主歌以明快的旋律和节奏展开，副歌以高亢的旋律和节奏强化主题，尾声以渐弱的旋律和节奏收尾。

4.《游击队歌》的演唱技巧

-音准：歌曲的音准要求较高，需要学生准确地把握每个音的音高。

-节奏：歌曲的节奏紧凑有力，需要学生准确地把握每个节奏的时值和强弱。

-音色：歌曲的音色要求饱满有力，需要学生运用正确的呼吸和共鸣，展现歌曲的情感。

5.《游击队歌》的情感表达

-歌曲的情感：歌曲表达了游击队员的英勇形象和坚强意志，展现了他们在艰苦环境中的不屈不挠精神。

-情感的体现：通过演唱和演奏歌曲，学生可以体验到歌曲的情感，更好地理解和表达歌曲的主题。

6.《游击队歌》的创作手法

-创作手法：歌曲采用了对比的手法，通过明快和低沉的旋律，展现了游击队员的英勇形象和坚强意志。

-创作特点：歌曲的旋律和节奏富有感染力，易于传唱，能够激发人们的爱国情感。

7.《游击队歌》的传承和发展

-传承：作为抗日战争时期的一首重要歌曲，《游击队歌》传承了中国人民的抗战精神，激励着一代又一代人。

-发展：随着时代的发展，《游击队歌》被改编成多种版本，如合唱、民乐、电子音乐等，展现了歌曲的多样性和生命力。七、重点题型整理1.填空题

（1）歌曲《游击队歌》创作于____时期，表达了游击队员的英勇形象和坚强意志。

（2）歌曲《游击队歌》的旋律特点是____，节奏特点是____。

（3）歌曲《游击队歌》的结构分为____部分。

（4）歌曲《游击队歌》的演唱技巧包括____、____和____。

（5）歌曲《游击队歌》的情感表达主要体现在____、____和____等方面。

2.选择题

（1）《游击队歌》的旋律特点是（）。

A.低沉缓慢

B.高亢激昂

C.轻快明亮

D.悲伤哀怨

（2）《游击队歌》的节奏特点是（）。

A.缓慢悠闲

B.紧凑有力

C.轻松愉快

D.缓慢沉重

（3）《游击队歌》的结构分为（）部分。

A.2

B.3

C.4

D.5

（4）《游击队歌》的演唱技巧不包括（）。

A.音准

B.节奏

C.音色

D.舞蹈

（5）歌曲《游击队歌》的情感表达主要体现在（）。

A.悲伤哀怨

B.欢乐愉快

C.英勇坚强

D.消极无奈

3.判断题

（1）《游击队歌》创作于抗日战争时期。（）

（2）《游击队歌》的旋律特点是低沉缓慢。（）

（3）《游击队歌》的结构分为4部分。（）

（4）《游击队歌》的演唱技巧包括舞蹈。（）

（5）《游击队歌》的情感表达主要体现在悲伤哀怨等方面。（）

4.简答题

（1）请简要描述歌曲《游击队歌》的背景和意义。

（2）请简要分析歌曲《游击队歌》的旋律和节奏特点。

（3）请简要说明歌曲《游击队歌》的结构。

（4）请简要介绍歌曲《游击队歌》的演唱技巧。

（5）请简要阐述歌曲《游击队歌》的情感表达。

5.论述题

（1）请结合歌曲《游击队歌》，谈谈你对抗日战争时期游击队员英勇形象和坚强意志的理解。

（2）请结合歌曲《游击队歌》，谈谈你对歌曲旋律和节奏特点的理解。

（3）请结合歌曲《游击队歌》，谈谈你对歌曲结构的分析。

（4）请结合歌曲《游击队歌》，谈谈你对歌曲演唱技巧的掌握。

（5）请结合歌曲《游击队歌》，谈谈你对歌曲情感表达的理解。

答案：

1.（1）抗日战争时期（2）明快激昂（3）A-B-A-C（4）音准、节奏、音色（5）英勇坚强、乐观向上、坚定信念

2.（1）C（2）B（3）C（4）D（5）C

3.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）×

4.（1）歌曲《游击队歌》创作于抗日战争时期，表达了游击队员的英勇形象和坚强意志。

（2）歌曲《游击队歌》的旋律特点是明快激昂，节奏特点是紧凑有力。

（3）歌曲《游击队歌》的结构分为A-B-A-C四个部分。

（4）歌曲《游击队歌》的演唱技巧包括音准、节奏和音色。

（5）歌曲《游击队歌》的情感表达主要体现在英勇坚强、乐观向上、坚定信念等方面。

5.（1）歌曲《游击队歌》表达了抗日战争时期游击队员的英勇形象和坚强意志，他们面对敌人的压迫和困难，不屈不挠，坚持抗战，展现了中国人民的抗战精神。

（2）歌曲《游击队歌》的旋律特点是明快激昂，节奏特点是紧凑有力，这些特点体现了游击队员在艰苦环境中的不屈不挠和英勇顽强。

（3）歌曲《游击队歌》的结构分为A-B-A-C四个部分，这样的结构使得歌曲既有变化又有统一，更好地表达了歌曲的主题和情感。

（4）歌曲《游击队歌》的演唱技巧包括音准、节奏和音色，通过准确的音准、有力的节奏和饱满的音色，可以更好地表现歌曲的情感和形象。

（5）歌曲《游击队歌》的情感表达主要体现在英勇