13画杨桃 教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

13画杨桃教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：13画杨桃

2.教学年级和班级：二年级下册语文统编版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.知识与技能：通过学习《13画杨桃》一课，让学生掌握杨桃的形状、颜色和味道等基本知识，培养学生观察、描述事物的能力。

2.过程与方法：通过绘画、讨论、分享等方式，让学生学会从不同角度观察和描绘杨桃，发展学生的想象力和创造力。

3.情感态度与价值观：通过了解杨桃的生长过程和营养价值，让学生认识到自然界中各种生物的奇妙之处，培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。

4.思维品质：引导学生运用所学知识，对杨桃进行深入的观察和分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学会观察和描述杨桃的形状、颜色和味道，并能够用绘画的方式表达出来。因此，教学重点主要包括以下几点：

-杨桃的基本特征：通过观察实物或图片，让学生了解杨桃的形状、颜色和味道等基本特征。

-观察和描述能力：培养学生观察事物的细致入微，并用简洁明了的语言描述出来。

-绘画表达：让学生通过绘画的方式，展现自己对杨桃的观察和描述。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将观察到的杨桃特征，通过绘画的方式生动地表达出来。具体难点包括：

-观察角度的选择：引导学生从不同的角度观察杨桃，发现其独特的形状和特征。

-绘画技巧的运用：教会学生如何运用线条、颜色等绘画技巧，将观察到的杨桃特征表现出来。

-创新与想象力的发挥：鼓励学生在绘画过程中，发挥自己的创新和想象力，使作品更具个性和特色。

举例解释：

教学重点：通过观察实物或图片，让学生了解杨桃的形状、颜色和味道等基本特征。例如，教师可以展示一张杨桃的图片，引导学生观察其形状（如五角星形）、颜色（如绿色、黄色）、味道（如酸甜）等，并用自己的语言进行描述。

教学难点：引导学生从不同的角度观察杨桃，发现其独特的形状和特征。例如，教师可以让学生从上、下、左、右等不同角度观察杨桃，发现其五角星形状在不同角度下的变化，从而更好地表现在绘画作品中。同时，教师可以教授学生如何运用线条、颜色等绘画技巧，将观察到的杨桃特征表现出来。例如，如何用线条勾勒出杨桃的轮廓，如何用颜色填充杨桃的内部，使其更加生动逼真。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-杨桃实物或高清图片

-画纸、彩笔等绘画材料

-投影仪、电脑等展示设备

2.课程平台：

-课本内容

-教学课件

-学生作品展示区

3.信息化资源：

-杨桃生长过程及营养价值的科普视频

-杨桃绘画技巧的网络资源

4.教学手段：

-观察与描述

-绘画与创作

-讨论与分享

-评价与反馈教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对杨桃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道杨桃是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于杨桃的图片或视频片段，让学生初步感受杨桃的魅力或特点。

简短介绍杨桃的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.杨桃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解杨桃的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解杨桃的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍杨桃的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.杨桃案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解杨桃的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的杨桃案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解杨桃的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用杨桃解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论杨桃的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与杨桃相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对杨桃的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调杨桃的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括杨桃的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调杨桃在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用杨桃。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于杨桃的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.杨桃的形状、颜色和味道

-形状：杨桃呈五角星形，具有五个明显的凸起。

-颜色：成熟杨桃的外皮呈黄色，内部果肉呈黄色或橙黄色。

-味道：杨桃味道酸甜可口，具有独特的果香。

2.杨桃的生长过程和营养价值

-生长过程：杨桃为热带水果，生长在温暖湿润的气候条件下，需要充足的阳光和适量的水分。

-营养价值：杨桃富含维生素C、膳食纤维、碳水化合物、蛋白质等营养成分，具有清热解毒、生津止渴的功效。

3.观察和描述杨桃的方法

-观察：从不同角度观察杨桃，发现其独特的形状、颜色等特征。

-描述：用简洁明了的语言描述杨桃的形状、颜色和味道等特征。

4.绘画杨桃的技巧

-轮廓：先用线条勾勒出杨桃的轮廓，注意五角星形状的特点。

-上色：根据观察到的颜色，用彩笔填充杨桃的内部，注意颜色的深浅变化。

-细节：添加阴影、高光等细节，使杨桃更加立体和真实。

5.杨桃的寓意和文化内涵

-寓意：杨桃因其五角星形状，常被赋予“幸运”的寓意。

-文化内涵：在不同地区，杨桃还具有一定的文化象征意义，如吉祥、平安等。

6.杨桃在生活中的应用

-食用：杨桃可以直接食用，也可制作成果汁、沙拉等美食。

-药用：杨桃具有一定的药用价值，如清热解毒、生津止渴等。

-观赏：杨桃的美丽形状和鲜艳颜色，使其成为观赏植物的一种。作业布置与反馈作业布置：

1.观察作业：让学生在课后观察杨桃，并用文字描述杨桃的形状、颜色和味道，培养学生的观察力和表达能力。

2.绘画作业：让学生根据所学内容，绘制一幅杨桃的画作，要求注意杨桃的轮廓、颜色和细节，培养学生的绘画能力。

3.研究作业：让学生查找关于杨桃的资料，了解其生长过程、营养价值和药用功效，培养学生的信息搜集和整理能力。

作业反馈：

1.观察作业：教师及时批改学生的观察作业，指出描述不准确或不完整的地方，并给出改进建议，如如何更生动地描绘杨桃的颜色和味道等。

2.绘画作业：教师对学生的绘画作品进行评价，指出画面中的亮点和不足，如线条的流畅度、颜色的搭配等，并给出具体的改进建议。

3.研究作业：教师对学生的研究作业进行批改，检查资料的准确性、完整性，并给出改进建议，如如何更有效地整理和呈现信息等。板书设计①杨桃的形状：五角星形

②杨桃的颜色：黄色、橙黄色

③杨桃的味道：酸甜可口

2.观察和描述杨桃的方法

①观察角度：从不同角度观察杨桃

②描述方法：用简洁明了的语言描述杨桃的形状、颜色和味道

3.绘画杨桃的技巧

①轮廓：勾勒出杨桃的轮廓，注意五角星形状的特点

②上色：根据观察到的颜色，用彩笔填充杨桃的内部

③细节：添加阴影、高光等细节，使杨桃更加立体和真实

4.杨桃的寓意和文化内涵

①寓意：幸运、吉祥

②文化象征：在不同地区具有不同的文化象征意义

5.杨桃在生活中的应用

①食用：可以直接食用，也可制作成果汁、沙拉等美食

②药用：具有一定的药用价值，如清热解毒、生津止渴

③观赏：杨桃的美丽形状和鲜艳颜色，使其成为观赏植物的一种教学反思今天我教授了《13画杨桃》这一课，通过观察、描述和绘画杨桃，让学生们了解了杨桃的形状、颜色和味道，并掌握了绘画杨桃的技巧。这节课我觉得效果不错，但也有需要改进的地方。

首先，我发现学生们对杨桃的形状和颜色观察得非常细致，但在描述时，有些同学的语言表达还不够准确和生动。我会在接下来的课程中，多提供一些描述的范例，并引导学生们运用丰富的词汇来描述事物。

其次，在绘画环节，大多数同学都能准确地勾勒出杨桃的轮廓，但在上色和细节