2024学年小学创新发展推动校园共同进步班会教学设计

2024学年小学创新发展推动校园共同进步班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学语文课本第十册第十课《创新发展，推动校园共同进步》。本节课旨在引导学生认识创新的重要性，了解创新在校园生活中的应用，培养学生的创新意识和能力。具体内容包括：

1.创新的概念和意义。

2.创新在校园生活中的应用实例。

3.培养学生创新意识和能力的策略。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的课程中已经学习过创新的概念，对创新有一定的了解。

2.学生在日常生活中可能遇到过创新的应用实例，如学校的科技活动、班级的创新活动等。

3.学生可能已经在其他课程中学习过培养创新意识和能力的策略，如思维导图、头脑风暴等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的创新意识。通过讲解创新的概念和意义，让学生认识到创新的重要性，激发学生对创新的兴趣和好奇心。

2.提升学生的创新思维能力。通过分析创新在校园生活中的应用实例，引导学生运用创新思维去解决问题，培养学生的创新思维能力。

3.培养学生的团队合作精神。通过小组讨论和合作活动，让学生在团队中发挥各自的优势，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。

4.培养学生的实践能力。通过让学生参与创新活动的设计和实施，让学生在实践中学习和成长，培养学生的实践能力。

5.培养学生的社会责任意识。通过讲解创新对社会进步的重要性，让学生认识到自己的责任和使命，培养学生的社会责任意识。重点难点及解决办法重点：

1.创新概念的理解和掌握。

2.创新在校园生活中的应用实例的理解和分析。

3.培养学生创新意识和能力的策略的理解和运用。

难点：

1.创新思维能力的培养。

2.创新活动的设计和实施。

解决办法：

1.针对创新概念的理解和掌握，可以通过讲解、举例、讨论等方式，帮助学生理解和掌握创新的概念和意义。

2.针对创新在校园生活中的应用实例的理解和分析，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和分析创新在校园生活中的应用实例。

3.针对培养学生创新意识和能力的策略的理解和运用，可以通过讲解、讨论、实践活动等方式，帮助学生理解和运用培养学生创新意识和能力的策略。

4.针对创新思维能力的培养，可以通过思维导图、头脑风暴等方法，激发学生的创新思维，培养学生的创新思维能力。

5.针对创新活动的设计和实施，可以通过小组合作、实践操作等方式，引导学生设计和实施创新活动，培养学生的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为《创新发展，推动校园共同进步》，要求学生提前预习，了解创新的概念和意义，以及创新在校园生活中的应用实例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括创新概念的讲解、创新在校园生活中的应用实例、培养学生创新意识和能力的策略等。通过这些资源，可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课需要进行小组讨论和实践活动，因此需要将教室布置成适合小组讨论和活动的环境。可以将教室分成几个小组讨论区，每个小组讨论区配备必要的桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，可以在教室的一角设置实验操作台，供学生在实践活动时使用。

5.网络资源：收集与教学内容相关的网络资源，如创新案例、创新思维培养方法等。通过网络资源，可以为学生提供更广泛的创新信息和实践案例，激发学生的创新思维和兴趣。

6.学生作品展示区：准备一个学生作品展示区，用于展示学生在课堂上的创新作品和实践活动成果。通过展示学生的作品，可以激励学生的创新热情，提高学生的自信心和成就感。

7.教师指导手册：准备一本教师指导手册，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等。教师指导手册可以帮助教师更好地组织教学，确保教学效果。

8.学生学习手册：准备一本学生学习手册，包括学习目标、学习内容、学习步骤、学习资源等。学生学习手册可以帮助学生更好地掌握学习内容，提高学习效果。

9.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如学习效果评估表、学生反馈表等。通过教学评估工具，可以了解学生的学习效果和反馈，及时调整教学策略和方法。

10.教学参考书籍：准备一些与教学内容相关的教学参考书籍，如《创新思维培养》、《校园创新实践》等。教学参考书籍可以为学生提供更丰富的学习资源和案例，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以发布关于创新概念和意义的PPT，要求学生通过阅读PPT了解创新的基本概念和重要性。

设计预习问题：围绕创新概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以提出问题：“你认为创新在校园生活中有哪些应用？请举例说明。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，可以通过在线平台的进度条或微信群的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解创新的概念和意义。例如，学生可以通过阅读PPT，了解创新的概念和意义，以及创新在校园生活中的应用实例。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以针对问题：“你认为创新在校园生活中有哪些应用？请举例说明。”进行思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以将自己的思考和疑问整理成笔记或思维导图，并提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过提供PPT等预习资料，让学生自主阅读和思考。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台的进度条或微信群的反馈，监控学生的预习进度。

作用与目的：

帮助学生提前了解创新概念，为课堂学习做好准备。通过预习任务和问题，引导学生自主思考，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出创新概念，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于创新的故事或展示一个创新案例，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解创新概念，结合实例帮助学生理解。例如，可以详细讲解创新的概念和意义，并通过实例帮助学生理解创新在校园生活中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握创新技能。例如，可以设计一个小组讨论，让学生讨论创新在校园生活中的应用，通过角色扮演等方式，让学生体验创新的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可以提出关于创新的问题，教师可以及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以认真听讲关于创新的概念和意义，并积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验创新技能的应用。例如，学生可以参与小组讨论，通过角色扮演等方式，体验创新的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提出关于创新的问题，并与其他同学一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解创新的概念和意义。例如，教师可以详细讲解创新的概念和意义，并通过实例帮助学生理解。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创新技能。例如，通过小组讨论等方式，让学生在实践中体验创新的过程。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，学生可以通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解创新概念，掌握创新技能。通过详细的讲解和实例，帮助学生深入理解创新的概念和意义，并通过实践活动，让学生掌握创新技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据创新概念，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，可以布置一个关于创新在校园生活中应用的作业，要求学生思考并提出创新方案。

提供拓展资源：提供与创新概念相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，可以提供一些关于创新的书籍或网站，供学生进一步学习和思考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，教师可以及时批改学生的作业，并给予反馈和指导，帮助学生巩固学习效果。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以认真完成关于创新在校园生活中应用的作业，并通过思考和实践提出创新方案。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以利用老师提供的关于创新的书籍或网站，进行进一步的学习和思考，拓宽知识视野。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，通过提供拓展资源，让学生自主学习和思考。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生可以对自己的学习过程和成果进行反思和总结，并提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的创新概念和技能。通过布置课后作业，让学生在实践中巩固学习效果，并利用拓展资源，进一步学习和思考。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。通过反思总结，让学生对自己的学习过程和成果进行思考，并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解和掌握创新的概念和意义：学生将能够清晰地理解创新的概念，认识到创新在校园生活中的重要性，并能够用创新的视角看待校园生活中的问题。

2.了解创新在校园生活中的应用实例：学生将能够列举出校园生活中的创新应用实例，如科技活动、创新比赛等，并能够分析这些应用实例的优势和不足。

3.培养创新意识和能力：学生将能够认识到创新的重要性，并能够运用创新思维去解决问题，同时，学生将能够掌握一些培养创新意识和能力的策略，如思维导图、头脑风暴等。

4.提升团队合作精神：学生将能够通过小组讨论和合作活动，发挥各自的优势，共同完成任务，培养团队合作精神。

5.增强实践能力：学生将能够通过参与创新活动的设计和实施，在实践中学习和成长，提升实践能力。

6.增强社会责任意识：学生将能够认识到创新对社会进步的重要性，并能够意识到自己的责任和使命，培养社会责任意识。

7.提高自主学习能力：通过课前的自主学习和课后的拓展学习，学生将能够提高自主学习能力，能够独立思考和解决问题。

8.提高问题解决能力：通过课堂中的实践活动，学生将能够提升问题解决能力，能够运用创新思维和策略去解决问题。

9.提高沟通表达能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将能够提升沟通表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。

10.提高批判性思维能力：通过思考和讨论，学生将能够提升批判性思维能力，能够对创新应用实例进行分析和评价，并提出自己的见解。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的表现，如参与度、提问、回答问题等，以评价学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：教师将评价学生在小组讨论中的表现，如讨论的积极性和参与度、提出的观点和想法、合作的有效性等，以评价学生的团队合作能力和沟通表达能力。

3.随堂测试：教师将设计一些随堂测试题目，以评价学生对创新概念和意义的理解程度，以及创新思维能力的运用情况。

4.课后作业完成情况：教师将评价学生完成课后作业的情况，如作业的完成质量、创新思维的运用和创新方案的提出等，以评价学生的学习效果和问题解决能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况进行综合评价，并提供具体的反馈和建议。例如，针对学生在小组讨论中的表现，教师可以给予积极的反馈，并提出进一步改进的建议；针对学生在随堂测试中的表现，教师可以指出学生的不足之处，并提供改进的方法和策略。课后作业1.请列举三个校园生活中的创新应用实例，并分析其优势和不足。

答案：

实例一：校园科技活动。优势：提高学生的科技素养，培养学生的创新思维。不足：参与面有限，活动形式单一。

实例二：创新比赛。优势：激发学生的创新热情，提供展示平台。不足：竞争压力大，创新成果难以推广。

实例三：创新课堂。优势：将创新融入教学，培养学生创新意识。不足：创新教学资源不足，教师创新能力有待提高。

2.请阐述你在校园生活中遇到的一个问题，并提出一个创新解决方案。

答案：

问题：学校食堂排队时间长，影响学生用餐体验。

创新解决方案：引入智能排队系统，学生通过手机APP预约用餐时间，食堂合理安排座位，提高用餐效率。

3.请总结本节课所学的内容，并谈谈你对创新的看法。

答案：

本节课学习了创新的概念和意义，创新在校园生活中