12寓言二则（教案）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

12寓言二则（教案）-2023-2024学年统编版语文二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12寓言二则（教案）-2023-2024学年统编版语文二年级下册课程基本信息1.课程名称：寓言二则

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第15周星期三下午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过阅读寓言故事，理解寓言故事所要表达的道理。

2.培养学生对寓言故事的兴趣，提高学生的阅读能力。

3.引导学生从寓言故事中领悟人生哲理，培养学生的道德观念。

三、教学内容

1.寓言故事《狐狸和葡萄》

2.寓言故事《乌鸦喝水》

四、教学步骤

1.导入：通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的开展做好铺垫。

2.故事讲解：分别讲解《狐狸和葡萄》和《乌鸦喝水》两个寓言故事，让学生理解故事所要表达的道理。

3.互动讨论：让学生分组讨论，分享自己对寓言故事的理解和感悟。

4.总结提升：教师对学生的讨论进行总结，进一步强调寓言故事所蕴含的人生哲理。

5.课后作业：让学生选择一个寓言故事，结合自己的生活实际，写一篇心得体会。

五、教学评价

1.学生对寓言故事的理解程度。

2.学生参与互动讨论的积极性。

3.学生完成课后作业的质量。

六、教学资源

1.课文：《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》。

2.教学PPT。

3.学生用书。核心素养目标1.提升学生对寓言故事的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。

2.引导学生从寓言故事中领悟人生哲理，培养学生的道德观念。

3.培养学生对寓言故事中人物形象的分析能力，提高学生的思维能力。

4.培养学生对寓言故事中所蕴含的道理进行深入思考，培养学生的批判性思维。学情分析2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经接触过一些寓言故事，对寓言故事有一定的了解。在能力方面，学生能够通过阅读理解寓言故事的内容，但需要教师引导他们深入理解寓言故事所蕴含的道理。在素质方面，学生需要通过寓言故事的学习，培养良好的道德观念和批判性思维。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对寓言故事的学习有一定的影响。一些学生能够认真听讲，积极参与互动讨论，而一些学生可能会走神或不愿意参与。因此，教师需要通过适当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

4.对课程学习的影响：学生的知识水平、能力素质和行为习惯对寓言故事的学习有一定的影响。教师需要针对学生的特点，制定适当的教学计划，通过寓言故事的学习，提高学生的阅读能力，培养学生的道德观念和批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备狐狸和葡萄的图片，帮助学生更好地理解故事情节；准备乌鸦喝水的动画视频，让学生更直观地感受故事情境。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中划分出几个小组讨论区，方便学生在互动讨论时进行交流；在教室的一角设置实验操作台，供学生在实验环节进行操作。

5.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括寓言故事的文字内容、图片、图表等。通过PPT的展示，帮助学生更好地理解寓言故事的情节和所蕴含的道理。

6.学生用书：准备与教材配套的学生用书，供学生在课堂上进行阅读和练习。学生用书中的习题和案例，可以帮助学生巩固所学知识，提高阅读能力。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、学习步骤等。通过学习任务单的引导，帮助学生明确学习目标，掌握学习方法，提高学习效果。

8.教学评价表：设计教学评价表，包括学生在课堂上的表现、作业完成情况、学习成果等。通过教学评价表的反馈，教师可以了解学生的学习状况，及时调整教学方法和策略。

9.教学辅导资料：准备一些与教学内容相关的辅导资料，如寓言故事的解读、人物形象分析等。这些辅导资料可以帮助学生在课后进行深入学习和思考，提高学习效果。

10.教学反馈渠道：建立与学生的沟通渠道，如微信、QQ等，方便学生在课后向教师反馈学习中的问题和疑惑。教师可以及时解答学生的疑问，提供学习指导。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《寓言二则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似寓言故事中的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索寓言故事的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通过讲述一个简短的故事，来传达一个深刻的人生哲理或道德观念。它是文学作品中的一种重要形式，具有很高的教育意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的寓言故事案例。这个案例展示了寓言故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调寓言故事中的道德观念和人生哲理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寓言故事相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的寓言故事解读实验操作。这个操作将演示寓言故事的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“寓言故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了寓言故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对寓言故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够理解寓言故事的基本概念，了解寓言故事在文学中的地位和作用。

2.学生能够通过阅读寓言故事，理解故事所传达的人生哲理和道德观念。

3.学生能够运用批判性思维，分析寓言故事中的角色和情节，理解寓言故事所要表达的深刻含义。

4.学生能够将寓言故事中的道理与自己的生活实际相结合，运用所学知识解决实际问题。

5.学生能够通过寓言故事的学习，培养良好的道德观念，提高自身的道德修养。

6.学生能够通过小组讨论和实践活动，提高自己的团队协作能力和沟通交流能力。

7.学生能够通过寓言故事的学习，提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

8.学生能够通过寓言故事的学习，培养自己的想象力和创造力，提高自己的思维能力。

9.学生能够通过寓言故事的学习，提高自己的语言表达能力，能够用准确、生动的语言表达自己的观点和想法。

10.学生能够通过寓言故事的学习，培养自己的观察力和分析问题的能力，能够从寓言故事中提炼出有益于自己成长的经验和教训。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读以下寓言故事：《狼和小羊》、《农夫和蛇》、《乌龟和兔子》、《狐狸和鸡》、《狮子和老鼠》、《猴子和骆驼》、《蚂蚁和鸽子》、《猫和老鼠》、《公鸡和狐狸》。这些寓言故事与本节课所学的《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》类似，可以帮助学生进一步理解寓言故事的特点和魅力。

2.拓展要求：

（1）学生需在课后自主阅读以上寓言故事，并理解故事所传达的道德观念和人生哲理。

（2）学生可以与家人、朋友分享阅读寓言故事的感悟，增进交流和理解。

（3）学生可以尝试编写自己的寓言故事，将生活中的经验和教训融入故事中，锻炼自己的创作能力和表达能力。

（4）学生可以参加学校或社区组织的寓言故事比赛，展示自己的才华和创意。

（5）学生可以查找相关资料，了解寓言故事的起源和发展历程，拓宽知识面。

（6）学生可以关注寓言故事在现代社会的应用，如寓言故事在电影、电视剧、动画片中的表现，提高自己的文化素养。

3.教师指导：

（1）教师可以提供阅读材料的电子版或纸质版，方便学生阅读。

（2）教师可以组织寓言故事分享会，让学生在课堂上分享自己的阅读心得和创作经历。

（3）教师可以解答学生在阅读和创作过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。

（4）教师可以鼓励学生参加寓言故事比赛，给予他们鼓励和支持。

（5）教师可以推荐相关网站和资源，帮助学生了解更多关于寓言故事的背景知识。内容逻辑关系①寓言故事是通过讲述一个简短的故事，来传达一个深刻的人生哲理或道德观念。

②寓言故事是文学作品中的一种重要形式，具有很高的教育意义。

③寓言故事通常包含动物或人物形象，通过这些形象来展示故事的主题和寓意。

2.寓言故事中的道德观念和人生哲理

①寓言故事通过故事情节和角色形象，传达道德观念和人生哲理。

②寓言故事中的道德观念和人生哲理，有助于培养学生的道德修养和人生价值观。

③寓言故事中的道德观念和人生哲理，可以引导学生正确处理生活中的问题和挑战。

3.寓言故事的阅读和理解

①学生需要通过阅读寓言故事，理解故事情节和角色形象。

②学生需要理解寓言故事所传达的道德观念和人生哲理。

③学生需要运用批判性思维，分析寓言故事中的角色和情节，理解寓言故事所要表达的深刻含义。

4.寓言故事的应用和拓展

①学生可以将寓言故事中的道理与自己的生活实际相结合，运用所学知识解决实际问题。

②学生可以参与寓言故事相关的活动和比赛，展示自己的才华和创意。

③学生可以关注寓言故事在现代社会的应用，如寓言故事在电影、电视剧、动画片中的表现，提高自己的文化素养。

板书设计：

1.寓言故事的基本概念

-简短的故事

-传达人生哲理或道德观念

-文学作品中的一种重要形式

2.寓言故事中的道德观念和人生哲理

-故事情节和角色形象

-培养道德修养和人生价值观

-引导正确处理生活和挑战

3.寓言故事的阅读和理解

-阅读故事情节和角色形象

-理解道德观念和人生哲理

-运用批判性思维分析故事

4.寓言故事的应用和拓展

-与生活实际结合，解决实际问题

-参与活动和比赛，展示才华

-关注寓言故事在现代社会的应用

八、内容逻辑关系

教学反思与总结今天这节课，我们学习了《寓言二则》，通过寓言故事的学习，学生们对寓言故事有了更深入的理解。在教学过程中，我发现了一些问题，也积累了一些经验。

首先，在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣。我发现，通过提问的方式，可以激发学生的思考，提高他们的学习兴趣。

其次，在讲授新课时，我通过讲解寓言故事的基本概念，引导学生理解寓言故事的特点。在讲解过程中，我发现通过例子和比较的方法，可以帮助学生更好地理解重点和难点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。在分组讨论环节，我发现有些学生在讨论时不太积极，这可能是因为他们对寓言故事的理解还不够深入。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行一些改进。首先，我会在讲解寓言故事时，更加注重通过例子和比较的方法，帮助学生更好地理解寓言故事的重点和难点。其次，我会在分组讨论环节，更加注重引导学生积极参与讨论，提高他们的学习兴趣。课堂1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式，了解学生对寓言故事的理解程度。对于回答正确的学生，给予鼓励和肯定；对于回答不准确的学生，给予指导和帮助，使他们能够更好地理解寓言故事所要传达的道理。

2.观察评价：在课堂上，通过观察学生的表现，了解他们在学习过程中的积极参与程度。对于积极参与的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；对于参与度不高、走神的学生，给予关注和提醒，帮助他们集中注意力。

3.测试评价：在课堂上，通过设计一些与寓言故事相关的测试题目，了解学生对寓言故事的理解和掌握程度。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和奖励；对于测试成绩不理想的学生，给予鼓励和帮助，使他们能够在课后加强复习，提高学习效果。

十、作业评价

1.作业批改：在学生