14《母鸡》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

14《母鸡》第二课时教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是语文四年级下册统编版第14课《母鸡》。该课文通过对母鸡的描写，展现了母鸡的形象和品质，从而引发学生对于母爱、家庭和生命的思考。教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：

1.学生在之前的语文学习中已经接触过动物题材的课文，如《小兔子乖乖》、《小猫钓鱼》等，这些课文为学生理解《母鸡》提供了背景知识。

2.学生在日常生活中对母鸡有一定的了解，知道母鸡是家禽，能下蛋，具有一定的认知基础。

3.学生在情感体验方面，通过观察和体验，对母爱有一定的感悟，能够理解课文中所表达的母鸡对雏鸡的关爱。

4.学生在阅读理解方面，通过学习课文《母鸡》，能够掌握课文大意，理解作者的情感表达，提高阅读理解能力。

5.学生在写作方面，通过学习课文《母鸡》，能够学会运用描写手法，表达对动物的情感，提高写作能力。核心素养目标1.语言表达与交流：学生能够通过朗读、讨论等方式，理解课文《母鸡》的内容，表达自己对母鸡形象和品质的认识，提高语言表达与交流能力。

2.阅读理解与思考：学生能够通过阅读课文《母鸡》，理解课文大意，把握作者的情感表达，提高阅读理解与思考能力。

3.情感态度与价值观：学生能够从课文中体会到母爱的伟大，培养对家庭、生命的尊重和热爱，形成积极向上的情感态度和价值观。

4.写作技巧与表现：学生能够通过学习课文《母鸡》，学会运用描写手法，表达对动物的情感，提高写作技巧与表现能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是课文《母鸡》中的描写手法和情感表达。学生需要通过阅读课文，理解作者对母鸡的形象和品质的描写，体会作者对母鸡的情感。具体来说，教学重点包括以下几点：

-描写手法：课文通过具体的语言描写，展现了母鸡的形象和品质。学生需要学会通过阅读课文，理解作者如何通过描写手法来展现母鸡的形象和品质。

-情感表达：课文通过作者对母鸡的情感表达，引发读者对母鸡的思考和感悟。学生需要学会通过阅读课文，理解作者的情感表达，并能够表达自己的感悟和思考。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是对课文中的描写手法和情感表达的理解。学生可能会在以下几个方面遇到困难：

-理解描写手法：学生可能会对课文中的描写手法感到难以理解，例如，如何通过具体的语言描写来展现母鸡的形象和品质。

-理解情感表达：学生可能会对课文中的情感表达感到难以理解，例如，作者对母鸡的情感是如何表达出来的，以及这种情感对读者的启示是什么。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-引导学生通过朗读课文，体会课文中的描写手法和情感表达，引导学生通过讨论和分享，理解课文中的描写手法和情感表达。

-通过提问和回答的方式，引导学生深入理解课文中的描写手法和情感表达，例如，提问学生如何理解作者对母鸡的形象和品质的描写，以及作者的情感表达是如何影响读者的。

-通过写作练习，引导学生运用课文中的描写手法和情感表达，例如，要求学生写一篇关于自己喜欢的小动物的作文，运用课文中的描写手法和情感表达。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的讲解，帮助学生理解课文《母鸡》的内容，引导学生体会作者的情感表达。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文《母鸡》的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

-情境教学法：通过设置相关情境，如模拟母鸡的生活场景，让学生更好地理解课文中的描写手法和情感表达。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示与课文《母鸡》相关的图片和视频，增强学生的视觉体验，帮助学生更好地理解课文内容。

-教学软件：运用教学软件，如PPT、电子白板等，展示课文《母鸡》的关键信息，提供互动式的学习方式，激发学生的学习兴趣。

-实物展示：准备母鸡的图片或模型，展示给学生，让学生直观地了解母鸡的形象和特征，增强学生对课文内容的感知和理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《母鸡》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《母鸡》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《母鸡》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《母鸡》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《母鸡》课文中的描写手法和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容的理解和表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的理解和表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文《母鸡》的内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容的理解和表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《母鸡》的内容，掌握课文中的描写手法和情感表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《母鸡》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《母鸡》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《母鸡》课文内容。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.《母鸡》课文内容

-课文背景：介绍《母鸡》的作者、创作背景等相关信息。

-课文大意：概括课文的主要内容和情节发展。

-人物形象：分析课文中的主要人物形象，如母鸡的形象和品质。

-情感表达：分析课文中的情感表达，如作者对母鸡的情感。

2.描写手法

-人物描写：分析课文中的母鸡形象和品质是如何通过具体的语言描写展现的。

-情感描写：分析课文中的情感表达是如何通过语言的描写手法展现的。

-情境描写：分析课文中的情境描写是如何通过具体的语言描写展现的。

3.情感态度与价值观

-母爱：从课文中体会到母爱的伟大，引发学生对母爱的思考和感悟。

-家庭：从课文中引发学生对家庭的思考和感悟，培养学生对家庭的尊重和热爱。

-生命：从课文中引发学生对生命的思考和感悟，培养学生对生命的尊重和热爱。

4.写作技巧与表现

-描写手法：通过学习课文，学会运用描写手法来表达对动物的情感。

-情感表达：通过学习课文，学会运用情感表达来影响读者的思考和感悟。

5.阅读理解与思考

-阅读理解：通过阅读课文，理解课文大意，把握作者的情感表达。

-思考：通过阅读课文，引发学生对课文内容的思考和感悟。重点题型整理题目：请从课文中找出一段描写母鸡的段落，并分析作者是如何通过描写手法来展现母鸡的形象和品质的。

答案示例：

在课文《母鸡》中，有一段描写母鸡的段落：“母鸡身材矮小，羽毛柔软，翅膀短小，脚爪有力，步履稳健。她时而低头觅食，时而昂首挺胸，时而侧耳倾听，时而展翅飞翔。”作者通过具体的语言描写，展现了母鸡的形象和品质。通过描述母鸡的身材、羽毛、翅膀、脚爪等特点，表现了母鸡的形态美。同时，通过描写母鸡的动作，如低头觅食、昂首挺胸、侧耳倾听、展翅飞翔等，展现了母鸡的活力和生命力。

2.题型二：分析课文中的情感表达

题目：请从课文中找出一段表达作者对母鸡的情感的段落，并分析作者是如何通过情感表达来影响读者的思考和感悟的。

答案示例：

在课文《母鸡》中，有一段表达作者对母鸡的情感的段落：“母鸡在阳光下静静地觅食，她的眼神温柔而坚定，她的叫声悠扬而悦耳。她用她的温柔和坚定，守护着她的孩子，给予他们温暖和关爱。”作者通过情感表达，展现了母鸡的母爱和对孩子的关爱。通过描述母鸡的眼神、叫声，以及她守护孩子、给予温暖和关爱的行为，表达了作者对母鸡的敬佩和赞美之情。这种情感表达使读者感受到母鸡的伟大和母爱的力量，引发读者对母爱的思考和感悟。

3.题型三：分析课文中的情感态度与价值观

题目：请从课文中找出一段引发学生对家庭和生命思考的段落，并分析作者是如何通过情感态度与价值观来影响学生的思考和感悟的。

答案示例：

在课文《母鸡》中，有一段引发学生对家庭和生命思考的段落：“母鸡在阳光下静静地觅食，她的眼神温柔而坚定，她的叫声悠扬而悦耳。她用她的温柔和坚定，守护着她的孩子，给予他们温暖和关爱。”这段话表达了作者对母鸡的敬佩和赞美之情，同时也引发学生对家庭和生命的思考。通过描述母鸡的温柔和坚定，以及对孩子的关爱和守护，作者传达了对家庭和生命的尊重和珍视。这种情感态度与价值观使读者感受到家庭的重要性和生命的可贵，引发学生对家庭和生命的思考和感悟。

4.题型四：分析课文中的写作技巧与表现

题目：请从课文中找出一段描写母鸡的段落，并分析作者是如何通过写作技巧与表现来展现母鸡的形象和品质的。

答案示例：

在课文《母鸡》中，有一段描写母鸡的段落：“母鸡在阳光下静静地觅食，她的眼神温柔而坚定，她的叫声悠扬而悦耳。她用她的温柔和坚定，守护着她的孩子，给予他们温暖和关爱。”作者通过写作技巧与表现，展现了母鸡的形象和品质。通过使用形容词和动词，如“温柔而坚定”、“悠扬而悦耳”，以及描述母鸡的行为，如“守护着她的孩子，给予他们温暖和关爱”，作者成功地展现了母鸡的形象和品质。这种写作技巧与表现使读者更加生动地感受到母鸡的形象和品质，引发读者的思考和感悟。

5.题型五：分析课文中的阅读理解与思考

题目：请从课文中找出一段引发学生对课文内容思考和感悟的段落，并分析作者是如何通过阅读理解与思考来影响学生的思考和感悟的。

答案示例：

在课文《母鸡》中，有一段引发学生对课文内容思考和感悟的段落：“母鸡在阳光下静静地觅食，她的眼神温柔而坚定，她的叫声悠扬而悦耳。她用她的温柔和坚定，守护着她的孩子，给予他们温暖和关爱。”这段话通过描述母鸡的行为和情感，引发学生对课文内容的思考和感悟。通过描述母鸡在阳光下觅食、眼神温柔而坚定、叫声悠扬而悦耳等，作者成功地引发了学生对母鸡的行为和情感的思考。同时，通过描述母鸡守护孩子、给予温暖和关爱，作者也引发了学生对母鸡的母爱和对孩子的关爱的思考。这种阅读理解与思考使学生对课文内容有了更深入的理解和感悟。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文《母鸡》的理解和感悟。通过评估他们的小组讨论成果展示，了解他