雪绒花 教案-八年级音乐上册计教案1000字

雪绒花教案-八年级音乐上册计教案1000字一、教材分析

本节课选自八年级音乐上册，以歌曲《雪绒花》为教学内容。歌曲描绘了瑞士阿尔卑斯山上的雪绒花，以其洁白、美丽、坚韧的形象，象征着瑞士人民的精神品质。歌曲旋律优美，节奏舒缓，适合学生学习。

二、教学目标

1.让学生学会演唱《雪绒花》，并能正确把握歌曲的节奏和旋律。

2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高音乐素养。

3.通过学习歌曲，让学生了解瑞士的文化背景，增强国际视野。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学会演唱《雪绒花》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：准确表达歌曲的情感，唱出雪绒花的美丽和瑞士人民的坚韧精神。

四、教学过程

1.导入：通过展示瑞士阿尔卑斯山的图片，引导学生关注美丽的雪绒花，激发学生学习兴趣。

2.学唱歌曲：

（1）教师播放《雪绒花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师示范演唱，讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。

（3）分组练习，让学生在小组内相互交流、学习，共同提高。

3.歌曲处理：

（1）教师针对歌曲中的难点，进行有针对性的讲解和示范。

（2）引导学生体会歌曲的情感，培养学生的音乐素养。

4.歌曲展示：

（1）各小组轮流演唱，展示学习成果。

（2）教师对各小组的表现进行点评，鼓励学生发挥自己的优势。

5.拓展环节：

（1）介绍瑞士的文化背景，让学生了解瑞士人民的精神品质。

（2）引导学生思考：如何将雪绒花的精神融入到自己的生活和学习中。

五、教学评价

1.学生能准确演唱《雪绒花》，并能正确把握歌曲的节奏和旋律。

2.学生能表达歌曲的情感，唱出雪绒花的美丽和瑞士人民的坚韧精神。

3.学生对瑞士的文化背景有所了解，能将雪绒花的精神融入到自己的生活和学习中。二、核心素养目标

1.音乐感知与表现：学会演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力和表现力。

2.音乐理解与欣赏：理解歌曲所表达的情感，欣赏歌曲的美，提高学生的音乐理解和审美能力。

3.音乐文化认知：了解歌曲背后的瑞士文化背景，增强学生的文化认知和国际视野。

4.音乐创造与实践：通过歌曲的学习和演唱，培养学生的音乐创造力和实践能力，激发学生的音乐潜能。

5.音乐合作与交流：在小组合作学习中，培养学生的团队合作精神和交流能力，提升学生的社会交往能力。三、学情分析

在制定本节课的教学计划之前，我们需要对学生的学习情况进行深入分析。学生层次、知识、能力、素质等方面的情况，以及他们的行为习惯，都会对课程学习产生影响。

首先，从学生层次来看，八年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，有较强的求知欲。但是，他们的自律性相对较差，容易分心。在学习音乐时，他们可能会有更多的自己的想法和见解，但也可能因为缺乏自律而无法集中精力学习。

其次，从学生的知识、能力、素质方面来看，他们在音乐方面可能已经有一定的基础，比如他们会唱歌，会弹奏乐器等。但是，他们的音乐理解能力和审美能力可能还不够成熟，需要通过课程学习来提升。他们的音乐创造力和实践能力也需要通过课程学习来激发和培养。

再次，从学生的行为习惯来看，他们可能会有自己的学习方式和方法，但可能不够科学和有效。他们在学习音乐时，可能会有自己的喜好和偏好，但可能不够全面和均衡。他们的团队合作精神和交流能力也需要通过课程学习来提升。四、教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、黑板等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：歌曲《雪绒花》的音频文件、瑞士阿尔卑斯山的图片等。

4.教学手段：示范演唱、分组练习、小组合作学习、歌曲展示等。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问引发学生的兴趣：“同学们，你们是否曾经遇到过需要解决的问题，但不知道从何入手的情况？”（举例说明）这个问题与本节课的学习内容密切相关，通过引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：教师介绍《雪绒花》这首歌曲的基本概念，如歌曲的旋律、节奏、情感等，并解释它们的重要性。

2.案例分析：教师通过播放《雪绒花》的歌曲，引导学生分析歌曲的情感和旋律，并讲解如何通过音乐来表达情感。

3.重点难点解析：教师强调歌曲的节奏和旋律，通过举例和比较，帮助学生理解歌曲的难点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论歌曲《雪绒花》的情感和旋律，以及如何通过音乐来表达情感。

2.实验操作：教师引导学生进行简单的音乐实验，如模仿歌曲的旋律和节奏，以加深对歌曲的理解。

3.成果展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，教师给予评价和指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“歌曲《雪绒花》在音乐表达中的作用”展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：教师通过提问和引导，帮助学生分析歌曲的情感和旋律，以及如何通过音乐来表达情感。

3.成果分享：每个小组选择一名代表向全班分享他们的讨论成果，教师给予评价和指导。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《雪绒花》的情感和旋律，以及如何通过音乐来表达情感。

2.教师鼓励学生在日常生活中运用所学，并解答学生的疑问。六、知识点梳理

1.歌曲《雪绒花》的旋律和节奏特点：通过分析歌曲的旋律和节奏，学生能够理解和掌握歌曲的结构，从而更好地演唱和欣赏歌曲。

2.歌曲《雪绒花》的情感表达：通过分析歌曲的情感，学生能够理解歌曲所表达的意境和情感，从而更好地理解和感受歌曲的美。

3.歌曲《雪绒花》的文化背景：通过介绍歌曲背后的瑞士文化背景，学生能够了解瑞士的文化特点，从而拓宽国际视野。

4.歌曲《雪绒花》的音乐表现技巧：通过学习歌曲《雪绒花》的音乐表现技巧，学生能够提高自己的音乐表现能力，从而更好地表达和传递音乐的美。

5.歌曲《雪绒花》的音乐创作：通过分析歌曲《雪绒花》的音乐创作，学生能够了解音乐创作的过程和方法，从而激发自己的音乐创作潜能。

6.歌曲《雪绒花》的音乐欣赏：通过欣赏歌曲《雪绒花》，学生能够提高自己的音乐欣赏能力，从而更好地理解和感受音乐的美。

7.歌曲《雪绒花》的音乐合作：通过学习歌曲《雪绒花》的音乐合作，学生能够提高自己的团队合作能力，从而更好地与他人合作完成音乐作品。

8.歌曲《雪绒花》的音乐表演：通过学习歌曲《雪绒花》的音乐表演，学生能够提高自己的音乐表演能力，从而更好地展示自己的音乐才能。

9.歌曲《雪绒花》的音乐教育：通过学习歌曲《雪绒花》的音乐教育，学生能够了解音乐教育的重要性，从而更好地理解和实践音乐教育。

10.歌曲《雪绒花》的音乐实践：通过学习歌曲《雪绒花》的音乐实践，学生能够提高自己的音乐实践能力，从而更好地将所学应用于实际音乐创作和表演中。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入音乐游戏：在教学中引入音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用情境教学法：通过创设具体的情境，让学生身临其境地感受歌曲所表达的情感，增强学生的情感体验和理解。

3.利用多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学组织方面：小组合作学习组织不够合理，导致部分学生参与度不高，未能充分发挥小组合作学习的优势。

3.教学方法方面：教学方法过于单一，缺乏变化和创新，导致学生学习兴趣下降，学习效果不理想。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：制定严格的课堂纪律规则，并严格执行，确保每位学生都能保持专注，提高教学效果。

2.优化小组合作学习：合理分组，明确分工，加强指导，确保每位学生都能积极参与小组合作学习，提高学习效果。

3.丰富教学方法：采用多种教学方法，如讲解、演示、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

4.加强音乐实践：增加音乐实践环节，让学生在实践中学习音乐，提高学生的音乐素养和表现力。

5.关注学生个体差异：关注每位学生的学习情况，针对不同学生的特点，给予个性化的指导和支持，提高学生的学习效果。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.歌曲《雪绒花》的演唱作业：要求学生独立演唱歌曲《雪绒花》，要求能够准确地把握歌曲的节奏和旋律，能够表达歌曲的情感。

2.歌曲《雪绒花》的音乐分析作业：要求学生对歌曲《雪绒花》的旋律、节奏、和声等方面进行分析，要求能够理解歌曲的音乐特点和情感表达方式。

3.歌曲《雪绒花》的音乐创作作业：要求学生根据歌曲《雪绒花》的音乐特点，创作一首具有相似音乐风格和情感表达的歌曲。

4.歌曲《雪绒花》的音乐表演作业：要求学生以小组为单位，进行歌曲《雪绒花》的音乐表演，要求能够准确地把握歌曲的节奏和旋律，能够表达歌曲的情感。

作业反馈：

1.歌曲《雪绒花》的演唱作业：在批改学生的演唱作业时，教师应该关注学生的发音、音准、节奏和情感表达等方面，指出存在的问题，给出改进建议。

2.歌曲《雪绒花》的音乐分析作业：在批改学生的音乐分析作业时，教师应该关注学生的分析思路、分析方法和分析结果等方面，指出存在的问题，给出改进建议。

3.歌曲《雪绒花》的音乐创作作业：在批改学生的音乐创作作业时，教师应该关注学生的创作思路、创作方法和创作结果等方面，指出存在的问题，给出改进建议。

4.歌曲《雪绒花》的音乐表演作业：在批改学生的音乐表演作业时，教师应该关注学生的表演技巧、表演风格和表演效果等方面，指出存在的问题，给出改进建议。九、内容逻辑关系

①歌曲《雪绒花》的旋律和节奏特点

重点知识点：旋律、节奏、音乐风格、音乐表达

词句：歌曲《雪绒花》的旋律优美，节奏舒缓，能够表达瑞士人民的精神品质。

②歌曲《雪绒花》的情感表达

重点知识点：情感、音乐情感、音乐表现

词句：歌曲《雪绒花》通过旋律和节奏的变化，表达了瑞士人民对家乡的热爱和对自然的赞美。

③歌曲《雪绒花》的文化背景

重点知识点：文化背景、瑞士文化、音乐文化

词句：歌曲《雪绒花》的背景是瑞士阿尔卑斯山，展现了瑞士人民的文化特色和审美观念。

④歌曲《雪绒花》的音乐表现技巧

重点知识点：音乐表现技巧、音乐表演、音乐表现力

词句：歌曲《雪绒花》的音乐表现技巧包括正确的发音、音准、节奏和情感表达。

⑤歌曲《雪绒花》的音乐创作

重点知识点：音乐创作、音乐创作过程、音乐创作方法

词句：歌曲《雪绒花》的音乐创作展示了瑞士人民对家乡的热爱和对自然的赞美。

⑥歌曲《雪绒花》的音乐欣赏

重点知识点：音乐欣赏、音乐审美、音乐理解

词句：歌曲《雪绒花》的音乐欣赏要求学生能够理解和感受歌曲的美，提高音乐审美能力。

⑦歌曲《雪绒花》的音乐合作

重点知识点：音乐合作、团队合作、音乐表演

词句：歌曲《雪绒花》的音乐合作要求学生能够在小组合作中发挥自己的优势，共同完成音乐作品。

⑧歌曲《雪绒花》的音乐表演

重点知识点：音乐表演、音乐表现、音乐技巧

词句：歌曲《雪绒花》的音乐表演要求学生能够准确地把握歌曲的节奏和旋律，能够表达歌曲的情感。

⑨歌曲《雪绒花》的音乐教育

重点知识点：音乐教育、音乐教学、音乐素养

词句：歌曲《雪绒花》的音乐教育要求学生能够理解和实践音乐教育，提高音乐素养。

⑩歌曲《雪绒花》的音乐实践

重点知识点：音乐实践、音乐创作、音乐表演

词句：歌曲《雪绒花》的音乐实践要求学生能够将所学应用于实际音乐创作和表演中，提高音乐实践能力。

板书设计：

1.歌曲《雪绒花》的旋律和节奏特点

2.歌曲《雪绒花》的情感表达

3.歌曲《雪绒花》的文化背景

4.歌曲《雪绒花》的音乐表现技巧

5.歌曲《雪绒花》的音乐创作

6.歌曲《雪绒花》的音乐欣赏

7.歌曲《雪绒花》的音乐合作

8.歌曲《雪绒花》的音乐表演

9.歌曲《雪绒花》的音乐教育

10.歌曲《雪绒花》的音乐实践十、课后拓展

1.拓展内容：推荐学生阅读与歌曲《雪绒花》相关的瑞士文化背景的资料，如瑞士的历史、地理、民俗等。同时，鼓励学生观看与歌曲《雪绒花》相关的音乐视频，如演唱版本、MV等。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：要求学生通过阅读，了解瑞士的文化特点，加深对歌曲《雪绒花》的理解。学生可以阅读书籍、杂志、网上文章等，记录下自己的阅读心得和感悟。

（2）视频拓展：要求学生通过观看音乐视频，感受不同版本的《雪绒花》歌曲的演唱风格和情感表达。学生可以观看不同歌手的演唱版本，比较不同版本的特点和差异，写出自己的观看心得和感悟。

（3）创作拓展：鼓励学生根据歌曲《雪绒花》的旋律和节奏特点，创作一首具有相似音乐风