15 塑料 （教案） 2023-2024学年三年级下册科学 苏教版

15塑料（教案）2023-2024学年三年级下册科学苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教学内容为《15塑料》，属于2023-2024学年三年级下册科学苏教版教材。本节课的主要内容是让学生了解塑料的种类、特点以及塑料制品在日常生活中的应用，同时让学生认识到塑料污染的危害，培养学生的环保意识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学素养：通过学习塑料的种类、特点及应用，使学生掌握科学知识，培养学生的科学探究能力。

2.环保意识：通过了解塑料污染的危害，培养学生关注环保、爱护环境的责任感。

3.创新思维：引导学生思考塑料制品的改进方法，培养学生的创新意识和创新能力。

4.实践能力：通过动手制作塑料制品，培养学生的动手操作能力和实践能力。

5.社会责任：使学生认识到塑料污染对环境的影响，培养学生关注社会、积极参与环保行动的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.塑料的种类及特点：让学生能够区分不同种类的塑料，并了解各自的特点。

2.塑料制品在日常生活中的应用：使学生认识到塑料制品在生活中的广泛应用。

3.塑料污染的危害：让学生了解塑料污染对环境的危害，培养环保意识。

难点：

1.塑料的化学性质：解释塑料的化学性质，使学生能够理解塑料的种类和特点。

2.塑料制品的改进方法：引导学生思考塑料制品的改进方法，培养创新思维。

解决办法：

1.采用实物展示、图片资料等直观教学手段，帮助学生理解塑料的种类及特点。

2.结合实际生活，列举塑料制品的实例，使学生感受到塑料制品在日常生活中的应用。

3.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解塑料污染的危害，培养环保意识。

4.开展实践活动，如动手制作塑料制品，让学生亲身体验塑料的性质，加深对塑料的理解。

5.鼓励学生提问、质疑，开展课堂讨论，激发学生的学习兴趣，帮助突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材包括《15塑料》，让学生了解塑料的种类、特点及应用，以及塑料污染的危害。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括塑料制品的实物图片、塑料污染的案例视频等，帮助学生更直观地了解塑料和塑料污染。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及塑料的性质实验，需要准备相应的实验器材，如塑料片、剪刀、热水等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生分组讨论和实验操作，需要将教室布置成适当的讨论区和实验操作区。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材包括《15塑料》，让学生了解塑料的种类、特点及应用，以及塑料污染的危害。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括塑料制品的实物图片、塑料污染的案例视频等，帮助学生更直观地了解塑料和塑料污染。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及塑料的性质实验，需要准备相应的实验器材，如塑料片、剪刀、热水等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生分组讨论和实验操作，需要将教室布置成适当的讨论区和实验操作区。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕塑料的种类、特点及应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解塑料的种类、特点及应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解塑料的种类、特点及应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出塑料的种类、特点及应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解塑料的种类、特点及应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握塑料的性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验塑料的性质。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解塑料的种类、特点及应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握塑料的性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解塑料的种类、特点及应用，掌握塑料的性质。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据塑料的种类、特点及应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与塑料的种类、特点及应用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的塑料的种类、特点及应用的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够掌握塑料的种类、特点及应用，了解塑料污染的危害，培养环保意识。

2.思维能力：学生通过自主学习和课堂讨论，能够独立思考和分析问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.实践能力：学生在实验和小组活动中，能够动手操作，解决实际问题，提高实践能力。

4.合作能力：学生在小组讨论和活动中，能够与同伴合作，培养团队精神和沟通能力。

5.创新意识：学生通过思考塑料制品的改进方法，激发创新思维，培养创新能力。

6.环保意识：学生通过了解塑料污染的危害，增强环保意识，积极参与环保行动。

7.学习兴趣：学生通过生动有趣的课堂活动，激发学习兴趣，提高学习积极性。

8.自我管理：学生在自主学习和完成课后作业过程中，培养自我管理能力，提高学习效率。

9.情感态度：学生通过学习塑料污染的危害，树立正确的价值观，关注社会问题。

10.终身学习：学生学会自主学习，培养终身学习的习惯，不断提高自身素质。

在本节课的学习过程中，学生能够充分运用所学知识，解决实际问题，提高自己的综合素质。同时，教师通过关注学生的学习效果，及时调整教学策略，以提高教学质量和效果。板书设计①塑料的种类及特点

-聚乙烯（PE）：柔软、耐寒、透明

-聚丙烯（PP）：硬度大、耐热、无毒

-聚氯乙烯（PVC）：柔软、耐腐蚀、阻燃

-聚苯乙烯（PS）：透明、易塑形、脆

②塑料制品在日常生活中的应用

-塑料袋、塑料瓶、塑料玩具、塑料家具

③塑料污染的危害及解决办法

-危害：污染土壤、水源、海洋，危害生物

-办法：减少塑料使用、回收利用、研发环保材料

④塑料的化学性质

-热塑性：加热软化，冷却硬化

-耐腐蚀性：抵抗酸碱等化学物质的腐蚀

-绝缘性：不导电，适用于电子设备

⑤塑料制品的改进方法

-设计可降解塑料

-使用再生塑料

-研发环保新材料教学反思与总结1.教学反思

在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，使学生在学习过程中既能理解理论知识，又能通过实践活动掌握技能，同时培养团队合作意识。但在实践活动中，我发现部分学生对塑料性质的实验操作不够熟练，需要在今后的教学中加强实验技能的训练。

在教学策略上，我设计了预习任务、课堂活动和课后作业，以提高学生的学习兴趣和参与度。然而，在课堂活动中，我发现部分学生的主动性和积极性不高，可能是因为对塑料污染的危害认识不足。在今后的教学中，我需要加强环保教育的渗透，提高学生的环保意识。

在教学管理上，我尽量关注每位学生的学习进度，及时解答疑问，确保课堂秩序。但在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为缺乏充分的思考。因此，在今后的教学中，我需要引导学生提前思考问题，提高课堂讨论的效率。

2.教学总结

本节课的教学效果总体良好，学生对塑料的种类、特点及应用有了较全面的认识，对塑料污染的危害有了更深入的了