7玩磁铁 教学设计-2023-2024学年科学一年级上册青岛版

7玩磁铁教学设计-2023-2024学年科学一年级上册青岛版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程的设计基于青岛版科学一年级上册的教材，特别关注第七章《玩磁铁》。该章节通过生动的实验和实践活动，让学生初步了解磁铁的性质和用途。课程设计紧密联系教材内容，通过实验、观察、思考和讨论，帮助学生理解磁铁的基本特性，如吸引和排斥，以及磁铁在生活中的应用。同时，本课程注重培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神，使学生能够在实践中学习科学知识，感受科学的乐趣。二、核心素养目标本课程旨在培养学生的科学素养和实验技能，具体包括以下几个方面：

1.科学探究：学生通过观察磁铁的性质，提出问题，设计实验，收集和分析数据，培养学生的科学探究能力。

2.科学思维：学生通过分析磁铁的吸引和排斥现象，发展逻辑思维和批判性思维，理解科学的本质。

3.科学态度：学生通过实践活动，培养对科学的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度和探究精神。

4.科学实践：学生通过动手操作实验，培养实践能力和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解磁铁的基本性质，包括吸引和排斥。

-理解磁铁在生活中的应用。

-学会设计简单的磁铁实验，收集和分析数据。

-培养科学探究能力和实践技能。

2.教学难点：

-理解磁铁的吸引和排斥原理。

-设计并实施有效的磁铁实验。

-分析实验数据，得出科学结论。

-在实际生活中应用磁铁知识解决简单问题。

举例说明：

教学重点：

-学生需要通过观察和实验，理解磁铁的吸引和排斥性质。例如，通过实验观察磁铁吸引铁钉，排斥其他物体，从而理解磁铁的基本性质。

-学生需要了解磁铁在生活中的应用。例如，通过观察指南针、磁性挂钩等物品，了解磁铁在导航和固定物品方面的应用。

-学生需要学会设计简单的磁铁实验，收集和分析数据。例如，设计一个实验，观察磁铁在不同距离下的吸引力变化，并记录数据进行分析。

-学生需要培养科学探究能力和实践技能。例如，通过分组合作，设计实验，进行实验操作，并共同分析实验结果，培养学生的合作精神和实践能力。

教学难点：

-学生需要理解磁铁的吸引和排斥原理。例如，通过观察磁铁吸引铁钉，排斥其他物体，学生需要理解磁铁是通过磁力线产生吸引和排斥的。

-学生需要设计并实施有效的磁铁实验。例如，学生需要设计一个实验，观察磁铁在不同距离下的吸引力变化，并记录数据进行分析。

-学生需要分析实验数据，得出科学结论。例如，学生需要观察实验数据，分析磁铁吸引力与距离的关系，并得出科学结论。

-学生需要在实际生活中应用磁铁知识解决简单问题。例如，学生需要使用磁铁知识设计一个简单的磁性挂钩，解决物品固定问题。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：在课程开始时，使用讲授法向学生介绍磁铁的基本概念和性质，以确保学生对磁铁有基本的了解。

-讨论：在实验或活动环节，组织学生进行小组讨论，分享观察到的现象和实验结果，培养学生的合作和交流能力。

-案例研究：通过展示磁铁在不同场景下的应用案例，让学生理解磁铁的实际用途，激发学生的学习兴趣。

-项目导向学习：鼓励学生自主设计磁铁相关的项目，如设计一个磁铁玩具或磁铁实验，培养学生的创新能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：组织学生扮演科学家，进行磁铁实验，让学生亲身体验科学探究的过程。

-实验：安排学生进行磁铁实验，如磁铁吸引实验、磁铁排斥实验等，让学生通过实践了解磁铁的性质。

-游戏：设计一些与磁铁相关的游戏，如磁铁寻宝游戏，让学生在游戏中学习磁铁知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作PPT课件，展示磁铁的基本概念、性质和应用案例，帮助学生直观理解磁铁知识。

-视频：播放与磁铁相关的教学视频，如磁铁实验操作视频，让学生通过观看视频了解磁铁的性质。

-在线工具：利用在线工具，如磁铁模拟器，让学生在线模拟磁铁实验，加深对磁铁性质的理解。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对磁铁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道磁铁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于磁铁的图片或视频片段，让学生初步感受磁铁的魅力或特点。

简短介绍磁铁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.磁铁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解磁铁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解磁铁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍磁铁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.磁铁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解磁铁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的磁铁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解磁铁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用磁铁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论磁铁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与磁铁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对磁铁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调磁铁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括磁铁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调磁铁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用磁铁。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于磁铁的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《磁铁的奥秘》：介绍磁铁的起源、发现历程以及磁铁在现代科技中的应用。

-阅读材料二：《磁铁实验手册》：提供一系列有趣的磁铁实验，让学生在课后进行自主实验，加深对磁铁性质的理解。

-阅读材料三：《磁铁与电磁学》：介绍磁铁与电磁学的关系，让学生了解磁铁在电磁学领域的重要地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究活动一：磁铁的磁性强度实验。学生可以设计实验，比较不同大小、形状的磁铁的磁性强度，并记录实验数据，分析结果。

-探究活动二：磁铁的磁性方向实验。学生可以通过实验了解磁铁的北极和南极，以及磁铁的磁性方向对物体的影响。

-探究活动三：磁铁的应用设计。学生可以思考磁铁在生活中的应用，并设计一个磁铁相关的创新应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。七、课后拓展-阅读材料一：《磁铁的发现与探索》：介绍磁铁的起源、发现历程以及磁铁在现代科技中的应用。

-阅读材料二：《磁铁实验手册》：提供一系列有趣的磁铁实验，让学生在课后进行自主实验，加深对磁铁性质的理解。

-阅读材料三：《磁铁与电磁学》：介绍磁铁与电磁学的关系，让学生了解磁铁在电磁学领域的重要地位。

-视频资源：《磁铁的奇妙世界》：通过视频的形式，展示磁铁在不同领域中的应用和奇妙现象。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以自主选择阅读材料，进行深入的阅读和理解。

-学生可以通过观看视频资源，直观地了解磁铁的应用和奇妙现象。

-学生可以尝试进行磁铁实验，亲身体验磁铁的性质，并记录实验过程和结果。

-学生可以结合课本知识，思考磁铁在生活中的应用，并尝试设计一些磁铁相关的创新应用。八、内容逻辑关系①磁铁的基本概念：介绍磁铁的定义、性质和特点。

②磁铁的组成和结构：讲解磁铁的组成部分和结构，帮助学生理解磁铁的内部构造。

③磁铁的性质：详细介绍磁铁的吸引和排斥性质，解释磁铁产生磁力的原理。

2.重点词和句：

①磁铁：具有吸引和排斥性质的材料，能够产生磁力。

②磁极：磁铁的两个极端，分为北极和南极，具有相互吸引或排斥的特性。

③磁力线：描述磁铁周围磁力分布的线条，磁力线从磁铁的北极出发，进入南极。

3.板书设计：

①磁铁的基本概念

②磁铁的组成和结构

③磁铁的性质

④磁铁的应用教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过学生小组的讨论成果展示，评估