5 守株待兔（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

5守株待兔（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容选自统编版语文三年级下册第六单元的课文《守株待兔》。本篇课文是一篇寓言故事，讲述了一个农夫偶然捡到撞死在树根上的兔子，便放弃了耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果最终饿肚子的故事。本节课的教学内容将围绕寓言故事的寓意展开，引导学生理解寓言故事中所蕴含的道理，并通过故事的学习，启发学生认识勤奋劳动的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在二年级时已经学习过寓言故事，对寓言故事的基本结构有了一定的了解，能够把握寓言故事的主题思想。

2.学生在之前的学习中，已经接触过一些关于勤奋劳动的寓言故事，如《愚公移山》、《龟兔赛跑》等，对勤奋劳动的重要性有了一定的认识。

3.学生在本节课之前，已经学习过一些关于农业生产劳动的课文，如《悯农》、《春晓》等，对农业生产劳动有一定的了解，为本节课的学习提供了背景知识。核心素养目标1.增强学生对寓言故事的理解能力，使学生能够把握寓言故事的主题思想。

2.培养学生的思维能力，引导学生通过故事中的情节，理解勤奋劳动的重要性。

3.提高学生的口头表达能力，通过讨论、复述等方式，让学生能够用自己的语言表达寓言故事中的道理。

4.增强学生的阅读理解能力，通过阅读寓言故事，使学生能够理解其中的寓意，并将其运用到实际生活中。

5.培养学生的道德素养，使学生能够从寓言故事中领悟到勤奋劳动的价值观，并以此为指导自己的行为。

6.增强学生的跨学科综合运用能力，通过寓言故事的学习，让学生能够将语文知识与其他学科知识相结合，形成全面的知识结构。重点难点及解决办法1.重点：理解寓言故事《守株待兔》的寓意。难点：学生可能难以从故事中提炼出寓意，需要通过讨论、分析等方式引导理解。

解决办法：设置问题引导学生思考，例如：农夫为什么不再耕作？他最后的结果是什么？通过这些问题引导学生理解寓言的寓意。

2.重点：掌握勤奋劳动的重要性。难点：学生可能无法将故事中的道理与实际生活联系起来。

解决办法：联系学生自己的生活实际，让学生谈谈自己的劳动经历，理解勤奋劳动的意义。

3.重点：提高学生的口头表达能力。难点：学生可能不敢表达，或者表达不清楚。

解决办法：组织小组讨论，让学生在小组内先进行讨论，再选代表进行全班分享，以此提高学生的口头表达能力。

4.重点：理解寓言故事的文学特点。难点：学生可能无法理解寓言故事的艺术手法。

解决办法：通过分析故事的结构、语言特点，让学生了解寓言故事的文学特点。

5.重点：培养学生的道德素养。难点：学生可能无法将故事中的道理转化为自己的行为准则。

解决办法：通过设置情境，让学生模拟故事中的角色，体验故事中的道理，从而培养学生的道德素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.讲授：首先，老师将简要介绍寓言故事《守株待兔》的背景和内容，引导学生进入故事情境。然后，老师将讲解故事中的主要角色、情节发展以及故事寓意，帮助学生理解故事的核心思想。

2.讨论：在讲解完毕后，老师将组织学生进行分组讨论。每个小组将围绕故事中的情节、角色和寓意展开讨论，并选派一名代表进行分享。通过讨论，学生将更深入地理解故事内容，并从不同角度思考问题。

3.角色扮演：老师将组织学生进行角色扮演活动。学生将选择故事中的角色，如农夫、兔子等，进行现场表演。通过角色扮演，学生将更好地理解故事中各个角色的心理和行为，并从角色中领悟到故事寓意。

4.案例研究：老师将引导学生进行案例研究。学生将结合故事内容和自己的生活实际，分析故事中农夫的错误决策和后果，以及勤奋劳动的重要性。通过案例研究，学生将学会将理论知识运用到实际生活中，形成自己的思考。

5.项目导向学习：老师将组织学生进行项目导向学习。学生将以小组为单位，共同创作一幅以《守株待兔》为主题的绘画作品。在创作过程中，学生将发挥自己的想象力和创造力，将故事内容、角色和寓意融入画作中。通过项目导向学习，学生将学会团队合作，培养创新思维。

6.教学媒体和资源的使用：在教学过程中，老师将充分利用PPT、视频等教学媒体，展示故事内容、角色和寓意。同时，老师还将提供相关在线资源，如寓言故事网站、相关教育视频等，供学生在课余时间自主学习。此外，老师还将引导学生利用图书馆、互联网等资源，进行寓言故事的研究和拓展阅读。教学流程同学们，今天我们将要学习的是《守株待兔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过偶然得到意外好处的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《守株待兔》的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通过虚构的情节和角色来传达道理的故事，它是文学创作的一种形式，也是我们学习道德和智慧的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《守株待兔》。这个案例展示了农夫偶然得到兔子后的行为，以及他最终的结果。通过分析这个案例，我们可以理解寓言故事中所蕴含的道理。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调寓言故事的寓意和勤奋劳动的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寓言故事相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示寓言故事的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“寓言故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了寓言故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对寓言故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强，生成1500字左右，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明。

六、拓展与延伸

《守株待兔》是一篇脍炙人口的寓言故事，通过农夫偶然得到兔子后的行为和结果，传达了勤奋劳动的重要性。为了深化学生对寓言故事的理解，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料，以及鼓励学生进行课后自主学习和探究的建议。

拓展阅读材料：

1.《愚公移山》：这篇寓言故事讲述了愚公为了移山而坚持不懈的故事，传达了勤奋劳动和坚持不懈的重要性。

2.《龟兔赛跑》：这个故事通过乌龟和兔子的比赛，展示了勤奋劳动和努力的重要性。

3.《狼来了》：这个故事通过一个孩子谎称狼来了而引发村民的恐慌，传达了诚实的重要性。

鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1.阅读其他寓言故事：鼓励学生阅读其他寓言故事，如《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，以加深对寓言故事的理解。

2.寓言故事创作：鼓励学生尝试创作自己的寓言故事，以培养创新思维和想象力。

3.寓言故事分享：组织寓言故事分享会，让学生分享自己阅读或创作的寓言故事，以增进交流和启发思考。

4.寓言故事表演：鼓励学生将寓言故事改编成小剧本或情景剧，并进行表演，以加深对故事情节和角色的理解。

5.寓言故事绘画：鼓励学生通过绘画来表达对寓言故事的理解，以培养艺术表达能力。教学反思与改进在完成《守株待兔》的教学后，我进行了反思，以评估教学效果并确定需要改进的地方。

首先，我发现学生对于寓言故事的理解能力有所提高，他们能够通过故事中的情节和角色，理解勤奋劳动的重要性。然而，我发现一些学生在口头表达方面存在困难，他们不敢表达或者表达不清楚。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的小组讨论和角色扮演活动，以促进学生的口头表达能力的提高。

其次，我发现学生在理解寓言故事的文学特点方面存在一些困难。他们可能无法理解寓言故事的艺术手法和结构。为了帮助学生更好地理解这些方面，我计划在未来的教学中增加一些文学分析的环节，通过分析故事的结构、语言特点等方面，让学生更深入地理解寓言故事的文学特点。

此外，我还发现一些学生在将故事中的道理转化为自己的行为准则方面存在困难。他们可能无法将故事中的道理应用到实际生活中。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动和案例研究，让学生能够将理论知识运用到实际生活中，形成自己的思考和行为准则。课后作业1.课后作业：写一篇关于《守株待兔》寓言故事的理解与感悟的文章，要求不少于200字。

2.课后作业：根据《守株待兔》的故事情节，设计一个关于勤奋劳动的情景剧，要求角色和情节清晰，不少于5个角色。

3.课后作业：阅读《愚公移山》寓言故事，分析愚公坚持不懈的精神，并写一篇不少于300字的读后感。

4.课后作业：选择一个寓言故事进行角色扮演，表演并记录下来，要求表演时长不少于3分钟。

5.课后作业：以《守株待兔》为例，探讨寓言故事在现实生活中的应用，要求不少于500字。

补充和说明举例题型：

1.题目：《守株待兔》寓言故事中，农夫为什么不再耕作？

答案：农夫在偶然得到一只撞死在树根上的兔子后，误以为只要守在树根旁就能得到兔子，因此放弃了耕作。

2.题目：《守株待兔》寓言故事中，农夫最终的结果是什么？

答案：农夫最终饿肚子，因为他没有继续耕作，而是守在树根旁等待兔子自己撞死。

3.题目：从《守株待兔》寓言故事中，我们可以学到什么道理？

答案：从《守株待兔》寓言故事中，我们可以学到勤奋劳动的重要性，不能依赖偶然的好运而放弃努力。

4.题目：请简述《守株待兔》寓言故事的主要情节。

答案：《守株待兔》寓言故事讲述了农夫偶然得到一只撞死在树根上的兔子，然后放弃了耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，最终饿肚子的故事。

5.题目：《守株待兔》寓言故事中，农夫的行为给你带来了什么启示？

答案：《守株待兔》寓言故事中，农夫依赖偶然的好运而放弃努力，给我们带来了勤奋劳动的启示，我们不能依赖偶然的好运，而应该通过努力工作来获得成功。内容逻辑关系2.②农夫放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死的行为

3.③农夫最终饿肚子的结果及其寓意

板书设计：

《守株待兔》

-农夫偶然得到兔子

-放弃耕作，守株待兔

-最终饿肚子

-勤奋劳动的重要性

九、内容逻辑关系

1.《守株待兔》寓言故事的背景和内容介绍

2.农夫放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死的行为

3.农夫最终饿肚子的结果及其寓意

板书设计：

《守株待兔》

-农夫偶然得到兔子

-放弃耕作，守株待兔

-最终饿肚子

-勤奋劳动的重要性教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的参与度和积极性，他们能够主动回答问题并参与到小组讨论中。一些学生在口头表达方面表现出色，能够清晰、准确地表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：学生小组在讨论中能够深入分析寓言故事《守株待兔》中的角色和情节，并从中提炼出勤奋劳动的重要性。每个小组都能够展示出他们对故事的理解和思考。

3.随堂测试：在随堂测试中，大部分学生能够正确回答与寓言故事相关的问题，显示出他们对故事情节和寓意的理解。一些学生在回答问题时表现出较强的分析和综合能力。

4.角色扮演活动：学生在角色扮演活动中积极参与，通过扮演故事中的角色，加深了对农夫行为和结果的思考。他们通过角色扮