20小壁虎借尾巴（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文部编版

20小壁虎借尾巴（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文部编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《20小壁虎借尾巴》，这是一篇寓言故事，旨在通过生动有趣的情节，传递积极向上的道德观念和生活智慧。教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：

1.学生已经具备一定的语言表达能力和阅读理解能力，能够自主阅读课文，理解故事情节。

2.学生已经学习过一些寓言故事，如《乌鸦喝水》、《猴子捞月》等，对小壁虎借尾巴的故事情节有一定的期待和兴趣。

3.学生通过本节课的学习，可以进一步巩固和提高阅读理解、语言表达和思维分析能力，培养良好的道德品质。

4.本节课的教学内容与语文课本中的寓言故事单元相关，有助于学生系统地学习和掌握寓言故事的特点和寓意。核心素养目标1.阅读理解：通过阅读《20小壁虎借尾巴》，学生能够理解寓言故事的情节，把握故事中的道德寓意。

2.语言表达：学生能够用简洁明了的语言，概括和复述故事的主要情节，表达自己的理解和感悟。

3.思维分析：学生能够通过故事情节，分析小壁虎借尾巴的原因和结果，从而培养逻辑思维和判断能力。

4.道德品质：学生能够从小壁虎借尾巴的故事中，领悟到诚信、善良、助人为乐等美德，培养良好的道德品质。

5.跨学科素养：学生能够将寓言故事与实际生活相结合，运用故事中的道德观念，解决生活中的问题，培养跨学科的应用能力。重点难点及解决办法1.重点：理解寓言故事《20小壁虎借尾巴》的情节，领悟其中的道德寓意。

解决办法：通过引导学生自主阅读，进行故事情节的分析和讨论，让学生在交流中深化理解。

2.难点：用简洁明了的语言概括和复述故事的主要情节，表达自己的理解和感悟。

解决办法：提供语言表达的模板和示范，让学生在模仿中学会表达，并通过小组合作，互相交流，提高表达能力。

3.难点：分析故事情节，培养逻辑思维和判断能力。

解决办法：设计问题引导，让学生在思考中分析，通过讨论和解答问题，提高思维分析能力。

4.难点：从小壁虎借尾巴的故事中，领悟到诚信、善良、助人为乐等美德，培养良好的道德品质。

解决办法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境，体验故事中的道德冲突和选择，从而深刻领悟美德的重要性。

5.难点：将寓言故事与实际生活相结合，运用故事中的道德观念，解决生活中的问题。

解决办法：设计生活场景，让学生在模拟实践中，运用故事中的道德观念，培养跨学科的应用能力。教学资源1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、学生用书、教师用书。

2.软件资源：PPT课件、音频、视频。

3.课程平台：学校提供的在线学习平台。

4.信息化资源：寓言故事动画、寓言故事插图、寓言故事音频。

5.教学手段：讲授法、讨论法、合作学习法、角色扮演法、情景模拟法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《20小壁虎借尾巴》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习寓言故事内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习寓言故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与《20小壁虎借尾巴》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的寓言故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《20小壁虎借尾巴》知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕故事情节展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握寓言故事的阅读理解方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验寓言故事的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与寓言故事内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合寓言故事内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的寓言故事内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的寓言故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小壁虎借尾巴》原文故事。

-《乌鸦喝水》寓言故事。

-《猴子捞月》寓言故事。

-《狐狸和葡萄》寓言故事。

-《龟兔赛跑》寓言故事。

2.课后自主学习探究：

-学生自主阅读拓展阅读材料，了解不同寓言故事的内容和寓意。

-学生选择自己感兴趣的寓言故事，进行深入的阅读和理解，并用自己的语言概括故事情节。

-学生分析寓言故事中的角色和情节，思考故事中的道德寓意和启示。

-学生结合自己的生活经验，讨论寓言故事中的道德观念在现实生活中的应用。

-学生通过小组合作，创作自己的寓言故事，并分享给全班同学，共同欣赏和讨论。

-学生通过绘画、表演或其他形式，展示自己对寓言故事的理解和感悟。课后拓展拓展内容：

1.《小壁虎借尾巴》原文故事。

2.《乌鸦喝水》寓言故事。

3.《猴子捞月》寓言故事。

4.《狐狸和葡萄》寓言故事。

5.《龟兔赛跑》寓言故事。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

2.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

拓展内容详细说明：

1.《小壁虎借尾巴》原文故事：

学生可以阅读原文故事，进一步了解小壁虎借尾巴的过程和背后的寓意。通过阅读，学生可以加深对故事情节的理解，并从中体会到诚信、善良和助人为乐的重要性。

2.《乌鸦喝水》寓言故事：

学生可以阅读《乌鸦喝水》寓言故事，了解乌鸦通过智慧和努力解决问题的过程。这个故事可以激发学生的思维和创造力，培养他们面对困难时坚持不懈的精神。

3.《猴子捞月》寓言故事：

学生可以阅读《猴子捞月》寓言故事，了解猴子们为了捞到月亮而进行的冒险和努力。这个故事可以启发学生思考团队合作和互助的重要性，并培养他们的勇气和决心。

4.《狐狸和葡萄》寓言故事：

学生可以阅读《狐狸和葡萄》寓言故事，了解狐狸为了吃到葡萄而进行的努力和挫折。这个故事可以教育学生面对失败和挫折时要保持积极的心态，并从中吸取教训，不断努力。

5.《龟兔赛跑》寓言故事：

学生可以阅读《龟兔赛跑》寓言故事，了解乌龟和兔子之间的比赛和结果。这个故事可以让学生认识到勤奋和毅力的重要性，以及不能轻视对手和骄傲自满的教训。内容逻辑关系1.《20小壁虎借尾巴》的情节和寓意：

-重点知识点：小壁虎借尾巴的过程，寓意诚信、善良、助人为乐。

-重点词：小壁虎、借尾巴、诚信、善良、助人为乐。

-重点句：小壁虎向其他动物借尾巴，最终得到一条美丽的尾巴。

2.寓言故事的特点和寓意：

-重点知识点：寓言故事通过动物形象传达道德观念。

-重点词：寓言故事、动物形象、道德观念。

-重点句：寓言故事通过动物形象传达道德观念，启发读者思考。

3.阅读理解、语言表达和思维分析能力的培养：

-重点知识点：通过阅读寓言故事，培养阅读理解、语言表达和思维分析能力。

-重点词：阅读理解、语言表达、思维分析。

-重点句：通过阅读寓言故事，培养阅读理解、语言表达和思维分析能力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、沟通能力