2024学年初中重在关注重在疏导班会教学设计

2024学年初中重在关注重在疏导班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课的教材是《道德与法治》八年级上册，第36页的“重在关注，重在疏导”部分。这一部分主要介绍了如何关注和疏导自己的情绪，以及如何理解和尊重他人的情绪。

课程设计的主要内容是引导学生认识和理解自己的情绪，以及如何通过有效的方式进行情绪的疏导和调节。同时，通过案例分析，让学生了解情绪对人际关系的影响，以及如何通过理解和尊重他人的情绪来建立良好的人际关系。

课程设计的目的是让学生学会关注和理解自己的情绪，以及如何与他人进行有效的沟通和交流，从而建立健康的人际关系，促进个人的全面发展。核心素养目标本节课旨在培养学生的情绪管理和人际交往能力，提高他们的心理素质和社会适应能力。具体来说，通过学习，学生应能够：

1.认识和理解自己的情绪，学会情绪的自我调节和疏导。

2.理解他人的情绪，学会尊重和接纳他人的感受。

3.掌握有效的人际沟通技巧，建立和谐的人际关系。

4.培养同理心，提高对他人情绪的敏感度和理解力。

5.增强自我认知，提高自我管理和自我调节的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识和理解自己的情绪：教师通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识自己的情绪，理解情绪产生的原因和影响。例如，通过分析自己的情绪日记，让学生了解自己的情绪变化规律，以及情绪对日常生活和学习的影响。

（2）情绪的自我调节和疏导：教师介绍情绪调节和疏导的方法，如深呼吸、冥想、运动等，并指导学生进行实际操作。同时，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会在实际生活中运用这些方法进行情绪调节。

（3）理解他人的情绪：教师通过视频观看、小组讨论等方式，引导学生理解他人的情绪，培养同理心。例如，观看关于人际交往的短片，让学生分析短片中的角色情绪，并讨论如何更好地理解和尊重他人。

（4）有效的人际沟通技巧：教师通过情景模拟、角色扮演等方式，教授学生人际沟通的技巧，如倾听、表达、非语言沟通等。同时，通过案例分析，让学生了解沟通在人际关系中的重要性，以及如何运用沟通技巧建立和谐的人际关系。

2.教学难点

（1）情绪的自我调节和疏导：学生可能对情绪调节和疏导的方法缺乏实践经验，难以在实际生活中运用。教师可以通过小组讨论、案例分析等方式，让学生分享自己的情绪调节经历，并给予指导和建议。

（2）理解他人的情绪：学生可能对他人情绪的理解和接纳程度较低，难以建立良好的人际关系。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验不同情境下的情绪变化，提高对他人情绪的敏感度和理解力。

（3）有效的人际沟通技巧：学生可能在实际沟通中缺乏自信和技巧，难以表达自己的观点和需求。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生练习沟通技巧，并给予反馈和建议。

（4）情绪对人际关系的影响：学生可能对情绪对人际关系的影响缺乏认识，难以处理人际冲突。教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解情绪在人际关系中的作用，并学会如何处理人际冲突。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》八年级上册，第36页的“重在关注，重在疏导”部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，情绪调节的图片，人际沟通技巧的视频，情绪对人际关系影响的案例分析等。

3.实验器材：准备情绪调节和疏导的实验器材，如情绪卡片、情绪面具、情绪调节工具等。确保实验器材的完整性和安全性，确保学生能够在实验中正确使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分成几个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，方便学生进行情绪调节和疏导的实验操作。

5.学习工具：为学生提供笔记本、笔等学习工具，方便学生记录和思考。

6.反馈工具：准备一些反馈工具，如反馈表、评价表等，方便教师了解学生的学习情况和反馈意见。

7.安全措施：确保教室环境安全，如避免使用可能引起学生不适或伤害的材料，确保实验器材的安全使用等。

8.教学软件：准备一些教学软件，如PPT、视频剪辑软件等，方便教师展示教学内容和进行教学演示。

9.教学资源库：建立一个教学资源库，方便教师查找和下载与教学内容相关的资源，如教学大纲、教学计划、教学案例等。

10.教学设备：确保教学设备的正常运行，如投影仪、音响设备等，以便教师进行教学演示和教学互动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在完成新课呈现后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.情绪的认知与管理：

-情绪的定义与类型

-情绪的产生与影响

-情绪管理的重要性

-情绪管理的策略与方法

2.人际关系的理解与维护：

-人际关系的定义与类型

-人际关系的建立与维护

-人际冲突的原因与解决方法

-人际沟通的技巧与方法

3.情绪调节与疏导的实践：

-情绪调节的定义与重要性

-情绪调节的策略与方法

-情绪疏导的定义与重要性

-情绪疏导的策略与方法

4.同理心的培养与运用：

-同理心的定义与重要性

-同理心的培养与提升

-同理心的运用与实践

5.情绪对人际关系的影响：

-情绪对人际交往的影响

-情绪对人际冲突的影响

-情绪对人际沟通的影响

6.情绪与心理健康的关系：

-情绪与心理健康的定义与关系

-情绪调节与心理健康的关联

-情绪管理对心理健康的积极作用

7.情绪调节与疏导的案例分析：

-情绪调节与疏导的成功案例

-情绪调节与疏导的失败案例

-情绪调节与疏导的启示与借鉴

8.人际沟通技巧的实践与应用：

-倾听的技巧与实践

-表达的技巧与实践

-非语言沟通的技巧与实践

-有效沟通的实践与应用

9.情绪调节与疏导的工具与资源：

-情绪调节的工具与资源

-情绪疏导的工具与资源

-情绪调节与疏导的资源推荐

10.情绪调节与疏导的评估与反馈：

-情绪调节与疏导的评估方法

-情绪调节与疏导的反馈机制

-情绪调节与疏导的改进与提升板书设计1.情绪的认知与管理：

-情绪的定义与类型：情感、心情、情感体验

-情绪的产生与影响：刺激源、生理反应、心理反应

-情绪管理的重要性：个人成长、人际关系、心理健康

-情绪管理的策略与方法：认知重评、情绪表达、情绪调节

2.人际关系的理解与维护：

-人际关系的定义与类型：亲密关系、社交关系、工作关系

-人际关系的建立与维护：沟通、信任、尊重、合作

-人际冲突的原因与解决方法：冲突源、解决策略、沟通技巧

-人际沟通的技巧与方法：倾听、表达、非语言沟通、同理心

3.情绪调节与疏导的实践：

-情绪调节的定义与重要性：情绪稳定、心理健康、生活质量

-情绪调节的策略与方法：认知重评、情绪表达、情绪调节技巧

-情绪疏导的定义与重要性：情绪释放、心理健康、生活质量

-情绪疏导的策略与方法：运动、冥想、倾诉、艺术疗法

4.同理心的培养与运用：

-同理心的定义与重要性：理解他人、建立信任、促进沟通

-同理心的培养与提升：观察、倾听、换位思考、情感体验

-同理心的运用与实践：人际交往、冲突解决、团队合作

5.情绪对人际关系的影响：

-情绪对人际交往的影响：情感表达、沟通方式、人际互动

-情绪对人际冲突的影响：冲突源、解决策略、沟通技巧

-情绪对人际沟通的影响：表达方式、倾听技巧、沟通效果

6.情绪与心理健康的关系：

-情绪与心理健康的定义与关系：情绪调节、心理适应、心理健康

-情绪调节与心理健康的关联：情绪调节、心理健康、生活质量

-情绪管理对心理健康的积极作用：情绪稳定、心理健康、生活质量

7.情绪调节与疏导的案例分析：

-情绪调节与疏导的成功案例：案例描述、情绪调节方法、结果分析

-情绪调节与疏导的失败案例：案例描述、情绪调节问题、原因分析

-情绪调节与疏导的启示与借鉴：案例启示、情绪调节策略、应用建议

8.人际沟通技巧的实践与应用：

-倾听的技巧与实践：倾听技巧、实践方法、应用场景

-表达的技巧与实践：表达技巧、实践方法、应用场景

-非语言沟通的技巧与实践：非语言沟通技巧、实践方法、应用场景

-有效沟通的实践与应用：沟通技巧、实践方法、应用场景

9.情绪调节与疏导的工具与资源：

-情绪调节的工具与资源：情绪调节工具、资源介绍、应用建议

-情绪疏导的工具与资源：情绪疏导工具、资源介绍、应用建议

-情绪调节与疏导的资源推荐：推荐资源、介绍、应用建议

10.情绪调节与疏导的评估与反馈：

-情绪调节与疏导的评估方法：评估方法、应用场景、效果分析

-情绪调节与疏导的反馈机制：反馈方式、应用场景、效果分析

-情绪调节与疏导的改进与提升：改进方法、提升策略、应用建议教学反思与总结在本次教学过程中，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面存在一些不足，但也积累了一些宝贵的经验。

首先，我在课堂导入环节过于依赖多媒体资源，虽然能够吸引学生的注意力，但有时过度使用多媒体资源可能会使学生分心，影响教学效果。因此，在今后的教学中，我应该适度使用多媒体资源，避免过度依赖，同时注重培养学生的自主学习能力。

其次，我在课堂互动环节的设计上有些不足。虽然我设计了小组讨论、角色扮演等互动环节，但在实际教学中，我发现这些环节的实施效果并不理想。学生参与度不高，讨论不深入，这可能是因为我在设计互动环节时没有充分考虑到学生的兴趣和需求。因此，在今后的教学中，我应该更加关注学生的兴趣和需求，设计更具吸引力和针对性的互动环节，提高学生的参与度。

此外，我在课堂管理方面也存在一些问题。在课堂上，我有时会对学生的行为管理不够严格，导致课堂纪律不够好。这可能会影响学生的学习效果和课堂氛围。因此，在今后的教学中，我应该更加注重课堂管理，建立严格的课堂纪律，确保学生的学习效果和课堂氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.情绪的认知与管理：学生能够理解情绪的定义、类型、产生原因和影响，掌握情绪管理的重要性以及情绪管理的策略和方法。

2.人际关系的理解与维护：学生能够理解人际关系的定义、类型、建立与维护方法，掌握人际冲突的原因和解决方法，以及人际沟通的技巧和方法。

3.情绪调节与疏导的实践：学生能够理解情绪调节与疏导的定义、重要性，掌握情绪调节与疏导的策略和方法，以及情绪调节与疏导的实践应用。

4.同理心的培养与运用：学生能够理解同理心的定义、重要性，掌握同理心的培养与提升方法，以及同理心的运用与实践。

5.情绪对人际关系的影响：学生能够理解情绪对人际交往、冲突和沟通的影响，以及情绪对心理健康的关系。

6.情绪调节与疏导的工具与资源：学生能够了解情绪调节与疏导的工具与资源，以及情绪调节与疏导的资源推荐。

7.情绪调节与疏导的案例分析：学生能够了解情绪调节与疏导的成功案例、失败案例和启示与借鉴。

8.人际沟通技巧的实践与应用：学生能够掌握倾听、表达、非语言沟通和同理心的技巧与实践，以及有效沟通的实践与应用。

9.情绪调节与疏导的评估与反馈：学生能够了解情绪调节与疏导的评估方法、反馈机制和改进与提升策略。

当堂检测：

1.请简要描述情绪的定义、类型和产生原因。

2.请简述情绪管理的重要性以及情绪管理的策略和方法。

3.请简要解释人际关系的定义、类型和建立与维护方法。

4.请简述人际冲突的原因和解决方法，以及人际沟通的技巧和方法。

5.请简要说明情绪调节与疏导的定义、重要性和策略和方法。

6.请简要描述同理心的定义、重要性和培养与提升方法。

7.请简要解释情绪对人际交往、冲突和沟通的影响，以及情绪对心理健康的关系。

8.请简要介绍情绪调节与疏导的工具与资源，以及情绪调节与疏导的资源推荐。

9.请简要描述情绪调节与疏导的成功案例、失败案例和启示与借鉴。

10.请简要解释人际沟通技巧的实践与应用，以及有效沟通的实践与应用。

11.请简要介绍情绪调节与疏导的评估方法、反馈机制和改进与提升策略。重点题型整理1.请简要描述情绪的认知与管理的相关概念。

答案：情绪的认知与管理指的是对情绪的认识、理解和调节。情绪认知包括对情绪的定义、类型和产生原因的认识；情绪管理则是指通过各种策略和方法对情绪进行调节和控制，以达到情绪的稳定和健康。

2.请简述情绪管理的重要性以及情绪管理的策略和方法。

答案：情绪管理的重要性在于能够帮助个体更好地应对生活中的压力和挑战，提高心理健康和生活质量。情绪管理的策略