第三单元金色的秋天- 西风的话　教案　　2023-2024学年人教版初中音乐七年级上册

第三单元金色的秋天——西风的话教案2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《西风的话》，选自人教版初中音乐七年级上册第三单元“金色的秋天”。该曲是一首富有诗意的抒情歌曲，歌词描绘了西风轻拂、落叶纷飞的美景，表达了秋天收获季节的喜悦心情。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.旋律：通过学习《西风的话》，学生可以复习和巩固之前所学的基础音乐知识，如旋律的起伏、节奏的掌握等。

2.和声：在歌曲的伴奏部分，学生可以学习到和声的运用，提高和声审美能力。

3.歌词理解：通过对歌词的分析，学生可以加深对秋天美景的理解，提高文学素养。

4.情感表达：通过演唱《西风的话》，学生可以学会如何用音乐表达自己对秋天收获季节的喜悦和感激之情。二、核心素养目标1.音乐审美能力：通过学习《西风的话》，培养学生对优美旋律、和谐和声的审美感知能力。

2.音乐表现力：通过演唱和演奏，培养学生用音乐表达情感的能力，增强音乐表现力。

3.音乐文化理解：通过对歌曲《西风的话》的文化背景和歌词内涵的分析，加深学生对秋天文化的理解，提高文化素养。

4.音乐创作能力：在歌曲伴奏编创环节，鼓励学生发挥创意，培养音乐创作能力。

5.合作与交流：在合唱和小组合作活动中，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。三、学情分析1.学生层次：本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期初期，对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲和探索精神。在音乐方面，他们已经具备了一定的基础知识和技能，如基本的乐理知识、简单的乐器演奏等。然而，由于个体差异，他们在音乐鉴赏、表现和创作能力上存在一定差距。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐基础知识方面已有一定积累，但部分学生对音乐理论的理解和掌握不够深入，需要通过实例进行巩固。在音乐表现力方面，大部分学生能较好地完成演唱和演奏任务，但个别学生因紧张或自信心不足，表现力有待提高。在音乐创作能力方面，学生普遍较为欠缺，需要通过课程学习逐步培养。

3.行为习惯：学生在课堂上的表现各异，部分学生能够认真听讲、积极参与，但也有部分学生注意力容易分散，需要教师在教学中采取多种手段吸引他们的注意力。在课后，部分学生能够主动练习，而部分学生则缺乏自主性，需要家长和教师的督促。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质和行为习惯等因素对课程学习产生了一定的影响。具备扎实音乐基础的学生能够较快地掌握新知识，并在课堂活动中表现出色。而基础薄弱的学生则需要更多的时间和精力去弥补不足。在行为习惯方面，积极的学生能够更好地适应课堂教学，提高学习效果，而注意力不集中的学生则容易错过重要知识点，影响学习成果。

5.应对策略：针对学生的学情分析，教师在教学中应采取以下策略：

（1）因材施教：针对不同层次的学生，设置不同难度的教学目标，确保每位学生都能在课堂上得到有针对性的指导。

（2）激发兴趣：运用生动有趣的教学手段，如故事、图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

（3）注重实践：通过合唱、小组合作等形式，让学生在实践中提高音乐表现力和创作能力。

（4）鼓励自主学习：培养学生自主练习的习惯，提高他们的自主学习能力。

（5）个性化辅导：对基础薄弱的学生进行个性化辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高音乐素养。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。通过讲授，让学生了解《西风的话》的背景知识和文化内涵；通过讨论，激发学生对歌曲主题的深入思考；通过案例研究，分析其他类似歌曲的编创特点；通过项目导向学习，培养学生独立创作歌曲的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演歌曲中的角色，体验歌词所描绘的场景，提高他们对歌曲情感的理解。

（2）实验：安排学生进行合唱练习，通过实际演唱感受歌曲的旋律和节奏，培养他们的音乐表现力。

（3）游戏：设计音乐游戏，如“听音识曲”，让学生在游戏中提高音乐鉴赏能力。

（4）小组合作：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲《西风的话》的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《西风的话》的曲谱、歌词和图片，帮助学生更好地理解和欣赏歌曲。

（2）视频：播放与歌曲相关的视频，如秋天风景、歌曲创作背景等，丰富学生的感官体验。

（3）在线工具：利用在线音乐制作软件，让学生尝试创作简单的歌曲伴奏，提高他们的音乐创作能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括歌曲《西风的话》的音频、歌词和简谱。

2.设计预习问题，如歌曲的主题是什么？歌词描绘了哪些秋天景象？

教师备课：

1.深入研究教材，明确教学目标和重难点，如歌曲的旋律特点、歌词的文化内涵等。

2.准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.展示秋天的风景图片或视频，引导学生关注秋天。

2.提出问题：“你们对秋天有什么印象？今天我们要学习一首与秋天有关的歌曲《西风的话》。”

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的音乐基础知识，如旋律、节奏等。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解歌曲《西风的话》的旋律特点、歌词的文化内涵等。

2.突出重点，强调难点，如歌曲的节奏、和声等。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的主题、旋律等展开讨论。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

1.通过歌曲《西风的话》的演唱练习，让学生掌握正确的演唱技巧。

2.设计实践活动，如歌曲伴奏的编创，让学生在实践中提高音乐创作能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.设计随堂练习题，如歌曲《西风的话》的旋律填空、歌词默写等。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与歌曲《西风的话》相关的其他歌曲，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合歌曲《西风的话》，引导学生思考音乐与生活的联系。

2.鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的歌曲《西风的话》的内容。

2.强调歌曲的旋律特点、歌词的文化内涵等。

布置作业：

1.根据本节课学习的歌曲《西风的话》，布置适量的课后作业。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）歌曲《西风的话》的创作背景和作者介绍。

（2）关于秋天的诗歌和散文，如杜牧的《秋夕》、白居易的《赋得古原草送别》等。

（3）其他描写秋天的歌曲，如《秋日私语》、《秋日思语》等。

（4）音乐基础知识，如音阶、和弦、节奏等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以自主选择拓展阅读材料进行学习，加深对歌曲《西风的话》的理解和欣赏。

（2）学生可以尝试创作一首关于秋天的歌曲，运用所学知识进行编创，提高音乐创作能力。

（3）学生可以开展小组活动，共同探讨歌曲《西风的话》的主题和情感，提高合作与交流能力。

（4）学生可以进行音乐基础知识的自主学习，提高音乐素养。

3.拓展知识点：

（1）音乐与文学的关系：探讨歌曲《西风的话》中的文学元素，如诗意歌词、情感表达等。

（2）音乐与季节的联系：分析歌曲《西风的话》如何通过音乐描绘秋天的景象和情感。

（3）音乐创作的基本方法：学习歌曲《西风的话》的创作手法，如旋律、和声、节奏等。

（4）音乐表现力的培养：通过学习歌曲《西风的话》，探讨如何提高音乐表现力。

4.实用性建议：

（1）学生可以利用课后时间进行自主学习，加深对音乐知识的理解和掌握。

（2）学生可以参加音乐社团或小组活动，与他人交流学习经验，提高音乐素养。

（3）学生可以尝试将所学知识应用于实际生活中，如为家人和朋友演唱或演奏歌曲《西风的话》。

（4）学生可以关注音乐比赛和演出，了解音乐领域的最新动态，激发学习兴趣。七、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评价学生对歌曲《西风的话》的理解和分析能力，以及小组合作和沟通的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对歌曲《西风的话》的旋律、歌词、节奏等方面的掌握程度。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业，评价学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师应及时给予评价和反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生提高音乐素养。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的情况、对知识的掌握程度等，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评价学生对歌曲《西风的话》的理解和分析能力，以及小组合作和沟通的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对歌曲《西风的话》的旋律、歌词、节奏等方面的掌握程度。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业，评价学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师应及时给予评价和反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生提高音乐素养。八、板书设计1.标题：《西风的话》——秋天的旋律

2.主要内容：

-歌曲背景介绍

-旋律特点分析

-歌词文化内涵解读

-音乐基础知识梳理

3.结构：

-标题：明确本节课的主题

-主要内容：清晰展示本节课的学习重点

-结构：条理分明，便于学生理解和记忆

4.艺术性和趣味性：

-标题：采用生动形象的词语，吸引学生注意力

-主要内容：通过图形、颜色等元素，增加板书的趣味性

-结构：采用有趣的形式，如思维导图、表格等，提高学生的学习兴趣

5.突出重点和概括性强：

-标题：简洁明了，突出歌曲《西风的话》的主题

-主要内容：准确精炼地展示歌曲的旋律特点、歌词文化内涵等

-结构：概括性强，便于学生快速掌握本节课的重点内容教学反思本节课通过学习歌曲《西风的话》，让学生在欣赏音乐的同时，了解秋天的美景和文化内涵。从教学过程来看，学生的参与度和学习兴趣都比较高，但也存在一些不足之处。

首先，课堂导入环节通过展示秋天的风景图片和视频，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。但在回顾旧知环节，由于时间安排不够充分，导致部分学生对上节课内容掌握不够扎实，影响了后续新课的学习。

其次，在新课呈现环节，通过清晰讲解歌曲《西风的话》的旋律特点和歌词文化内涵，使学生能够更好地理解和欣赏歌曲。但在互动探究环节，由于课堂时间有限，未能充分开展小组讨论，导致部分学生的表达和沟通能力未能得到有效锻炼。

此外，在技能训练环节，通过演唱练习和歌曲伴奏编创，提高了学生的音乐表现力和创作能力。但在随堂