11 预防新冠肺炎（教案）五年级上册科学青岛版（五四制）

11预防新冠肺炎（教案）五年级上册科学青岛版（五四制）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课是五年级上册科学青岛版（五四制）中的“11预防新冠肺炎”一课。本节课旨在帮助学生了解新冠病毒的基本知识，掌握预防新冠肺炎的方法，提高健康意识。本节课内容与学生的日常生活密切相关，具有很强的实用性和指导意义。教材中详细介绍了新冠病毒的传播途径、症状以及预防措施，为学生提供了丰富的学习资源。通过本节课的学习，学生能够了解新冠病毒的危害，增强自我保护意识，养成良好的卫生习惯。二、核心素养目标1.科学素养：学生能够了解新冠病毒的基本知识，掌握预防新冠肺炎的方法，提高健康意识。

2.批判性思维：学生能够通过分析新冠病毒的传播途径，形成批判性思维，提高解决问题的能力。

3.自主学习：学生能够自主学习新冠病毒的相关知识，形成自主学习的能力。

4.合作学习：学生能够通过小组合作，分享新冠病毒的预防方法，形成合作学习的能力。

5.沟通表达：学生能够通过讨论新冠病毒的预防措施，提高沟通表达的能力。

6.社会责任感：学生能够认识到预防新冠肺炎的重要性，形成社会责任感，积极参与社会公益活动。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解新冠病毒的基本特征和传播途径。

2.掌握预防新冠肺炎的有效方法。

难点：

1.理解新冠病毒的生命周期和感染机制。

2.制定适合自己的个人防护计划。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，如动画、图表等，直观展示新冠病毒的微观结构和生命周期，帮助学生理解其传播机制。

2.组织学生进行小组讨论，分析不同的防疫措施，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，讨论其科学原理和实际效果。

3.引导学生结合个人生活实际，制定个人防护计划，包括选择合适的口罩、合理安排外出时间等。

4.开展角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下的防疫行为，如超市购物、乘坐公共交通等，增强实践能力。

5.设计防疫知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。四、教学资源1.多媒体教学资源：新冠病毒动画、防疫知识PPT、健康卫生宣传图片等。

2.网络资源：官方发布的防疫指南、权威机构发布的健康资讯等。

3.实物资源：口罩、洗手液、体温计等防疫物资。

4.课程平台：学校在线教学平台，支持视频直播、互动讨论等功能。

5.信息化资源：防疫知识问答软件、健康监测APP等。

6.教学手段：小组讨论、角色扮演、知识竞赛等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《预防新冠肺炎》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过如何正确佩戴口罩的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索预防新冠肺炎的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新冠病毒的基本概念。新冠病毒是一种……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新冠病毒在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新冠病毒的传播途径和预防方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新冠病毒相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示新冠病毒的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新冠病毒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新冠病毒的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新冠病毒的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生通过学习本章节内容，能够了解新冠病毒的基本知识，包括病毒的传播途径、症状以及预防措施。他们能够掌握如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等预防方法，提高健康意识。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过案例分析和重点难点解析，培养批判性思维和解决问题的能力。他们能够分析不同防疫措施的科学原理和实际效果，形成自主学习和合作学习的能力。

3.实践能力：通过实践活动，学生能够将理论知识应用到实际生活中。他们通过分组讨论和实验操作，加深对新冠病毒的理解，并展示他们的讨论成果和实验操作结果。

4.沟通表达：在小组讨论和成果分享环节，学生能够提高沟通表达的能力。他们能够清晰地表达自己的观点和想法，并与他人进行交流和合作。

5.社会责任感：学生通过学习本章节内容，认识到预防新冠肺炎的重要性。他们能够形成社会责任感，积极参与社会公益活动，传播健康知识，为社会的健康安全做出贡献。

6.综合素质：通过学习本章节内容，学生不仅掌握了预防新冠病毒的知识，还培养了科学素养、批判性思维、自主学习、合作学习和沟通表达等综合素质。这些素质将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。七、课堂小结，当堂检测本节课的学习，我们主要了解了新冠病毒的基本知识，包括病毒的传播途径、症状以及预防措施。通过案例分析和重点难点解析，我们培养了批判性思维和解决问题的能力。在实践活动中，我们通过分组讨论和实验操作，加深了对新冠病毒的理解。在小组讨论和成果分享环节，我们提高了沟通表达的能力。通过学习，我们认识到预防新冠肺炎的重要性，形成了社会责任感。

为了检测学生的学习效果，我们将进行当堂检测。检测内容包括：

1.新冠病毒的基本知识：病毒的传播途径、症状以及预防措施。

2.批判性思维和解决问题能力：分析不同防疫措施的科学原理和实际效果。

3.实践能力：分组讨论和实验操作的结果。

4.沟通表达能力：小组讨论和成果分享的表现。

5.社会责任感：对预防新冠肺炎的认识和参与社会公益活动的态度。

检测方式可以采用口头提问、书面作业或实践操作等形式。通过当堂检测，我们可以了解学生的学习效果，及时发现问题并进行针对性辅导。同时，学生也可以通过检测了解自己的学习情况，进一步巩固和提高所学知识。

最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。我将竭诚为大家解答。谢谢大家的参与和配合！八、课后作业1.阅读新冠病毒的基本知识，包括病毒的传播途径、症状以及预防措施，并总结出重点知识点。

2.分析不同防疫措施的科学原理和实际效果，选择一种你认为最有效的措施，并解释其有效性。

3.设计一个简单的实验操作，以演示新冠病毒的基本原理。

4.撰写一篇短文，分享你在小组讨论中的成果和实验操作的结果。

5.以小组为单位，共同创作一幅宣传画，展示预防新冠病毒的重要性。

这些作业旨在帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实践和创新能力。教学反思这节课，我们围绕新冠病毒的预防措施展开了学习，同学们在学习过程中积极参与，课堂氛围活跃。通过案例分析和实践操作，大家对新病毒的传播途径有了更直观的认识，对预防措施也有了更深刻的理解。

在分组讨论环节，我发现同学们能结合生活实际，提出不少有创意的防护建议，这让我感到很欣慰。同时