Module 4 Unit1 Thanksgiving is my favourite festival.（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册

Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival.（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程内容选自2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册的Module4Unit1。课程主题为“感恩节是我最喜欢的节日”，旨在让学生通过学习英语，了解和体验美国的感恩节文化，培养学生的跨文化交际能力和感恩意识。

本节课的重点是学习感恩节的由来、习俗和庆祝方式，并通过故事阅读，提高学生的阅读理解能力。同时，通过小组活动，培养学生的合作精神和交流能力。在语法方面，重点学习一般现在时态的构成和用法。在词汇方面，重点学习与感恩节相关的词汇，如：turkey（火鸡）、pumpkin（南瓜）、thanks（感谢）等。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习感恩节的由来、习俗和庆祝方式，提高学生的语言运用能力，培养学生的跨文化交际意识。通过故事阅读和小组活动，培养学生的思维品质，如分析、综合、评价等，同时提升学生的合作学习和交流能力。此外，本节课还将引导学生学会学习，通过自主探究和合作学习，培养学生的学习策略。学习者分析在学习兴趣方面，学生们对感恩节这个主题可能会有较高的兴趣，因为这是一个与他们日常生活不同的节日，可以激发他们的好奇心和探索欲望。在学习能力方面，他们已经具备了一定的自主学习和合作学习能力，能够通过小组讨论和活动来学习和交流。在学习风格方面，他们可能更倾向于通过视觉和动手操作的方式来学习，因此教师可以设计一些有趣的视觉材料和互动活动来吸引他们的注意力。

在学习和理解本节课的内容时，学生们可能会遇到一些挑战。首先，他们可能对一些与感恩节相关的词汇和表达方式不太熟悉，需要通过反复练习和应用来掌握。其次，他们可能对感恩节的庆祝方式和习俗的理解存在偏差，需要通过教师的讲解和实际案例来纠正。最后，他们在理解和运用一般现在时态的语法知识时可能存在困难，需要通过大量的练习和反馈来提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册的Module4Unit1。教师需要提前准备好教材，并在上课前分发给每位学生。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解感恩节的由来、习俗和庆祝方式，教师可以准备一些图片和图表来展示感恩节的相关场景，如餐桌上的食物、家庭成员的团聚等。同时，教师还可以准备一些视频资料，如感恩节的庆祝活动、家庭聚餐等，以增加学生的直观感受。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课中，教师可能会设计一些小组活动，让学生通过实验来体验感恩节的传统习俗，如制作南瓜饼、烤火鸡等。教师需要提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组讨论和实验操作，教师需要将教室布置成适合小组活动的环境。可以设置几个分组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行讨论和记录。同时，也可以设置一个实验操作区，提供所需的实验器材和工具，让学生在老师的指导下进行实验操作。

除了以上教学资源，教师还可以利用网络资源，如在线视频、图片库等，来丰富教学内容和形式。通过整合多种教学资源，可以为学生提供更全面、丰富的学习体验，激发他们的学习兴趣和参与热情。同时，教师也需要注意合理利用这些资源，避免过多的信息干扰学生的注意力，影响学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感恩节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道感恩节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感恩节的图片或视频片段，让学生初步感受感恩节的魅力或特点。

简短介绍感恩节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感恩节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩节的基本概念、组成部分和庆祝方式。

过程：

讲解感恩节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍感恩节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解感恩节的实际应用或作用。

3.感恩节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感恩节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感恩节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论感恩节的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感恩节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感恩节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感恩节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩节的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）感恩节的由来和习俗：介绍感恩节的起源、发展历程以及不同地区的庆祝方式，让学生更深入地了解感恩节的文化内涵。

（2）感恩节美食制作：提供各种感恩节特色美食的制作方法，如南瓜饼、火鸡等，让学生在家也能体验到感恩节的美食文化。

（3）感恩节故事和诗歌：收集一些关于感恩节的感人故事和诗歌，让学生在阅读中感受到感恩的力量。

（4）感恩节主题歌曲：推荐一些与感恩节相关的歌曲，让学生在音乐中体会感恩的情感。

（5）感恩节手工艺品制作：提供一些感恩节手工艺品的制作方法，如感恩节卡片、感恩树等，让学生通过动手制作表达感恩之情。

2.拓展建议

（1）家庭作业：让学生选择一个拓展资源进行深入学习，并完成一篇相关短文或报告。

（2）小组活动：组织学生以小组为单位，选择一个拓展资源进行深入学习，并在班级内进行分享和交流。

（3）角色扮演：让学生分组扮演感恩节场景中的不同角色，通过角色扮演来加深对感恩节的理解和体验。

（4）感恩行动：鼓励学生在感恩节期间为家人或朋友做一些感恩的事情，如写一封感谢信、做一顿感恩餐等，将感恩付诸实践。

（5）感恩节主题班会：组织一次感恩节主题班会，让学生通过演讲、表演、游戏等形式，展示自己对感恩节的了解和感悟。课后作业1.根据课文内容，用一般现在时态描述感恩节的庆祝方式。

示例答案：MyfamilyusuallyhasabigdinneronThanksgiving.Weeatturkey,pumpkinpie,andwatchfootballgames.

2.选择一个你最喜欢的感恩节食物，用英语描述它的外观、味道和制作方法。

示例答案：MyfavoriteThanksgivingfoodispumpkinpie.Ithasagolden-browncrustandisfilledwithsweetpumpkinandspices.Tomakepumpkinpie,youneedtomixpumpkinpuree,sugar,spices,eggs,andmilkinabowl.Then,pourthemixtureintoapiecrustandbakeitintheovenforaboutanhour.

3.描述一个你经历过或听说的感恩节故事，并说明它给你带来的启示。

示例答案：Once,Iheardastoryaboutaboywhowasveryungratefulforeverythinghehad.OnThanksgiving,hisfamilypreparedabigdinnerforhim,buthecomplainedaboutthefoodandwasnotthankful.Then,hisfamilytookhimtoashelterwheremanypeoplewerewithoutfoodorshelter.Afterseeingthepeopleattheshelter,theboyrealizedhowluckyhewasandlearnedtobemoregrateful.ThisstorytaughtmetoappreciatewhatIhaveandbegratefulfortheloveandcareofmyfamilyandfriends.

4.用英语写一封感谢信给你的老师，表达你对他们的感激之情。

示例答案：DearTeacher,

Iwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudeforeverythingyouhavedoneforme.Youhavebeenanamazingteacherandmentor,andIhavelearnedsomuchfromyou.Yourdedication,patience,andkindnesshavemadeapositiveimpactonmylearningandgrowth.Iappreciatethewayyouencouragemetochallengemyselfandstriveforexcellence.Yourguidanceandsupporthavehelpedmebuildconfidenceanddevelopapassionforlearning.Thankyouforinspiringmetobeabetterstudentandperson.

Sincerely,

[YourName]

5.设计一个感恩节主题活动，并说明它的目的和意义。

示例答案：IwouldliketoorganizeaThanksgivinggratitudewalk.Thepurposeofthisactivityistohelppeopleexpresstheirgratitudeforthepeopleandthingsintheirlives.Participantswilltakeawalktogetherinaparkoraroundtheirneighborhood.Duringthewalk,theywillstopatdifferentstationswheretheywillwritedownthingstheyaregratefulforonpiecesofpaper.Attheendofthewalk,everyonewillsharetheirgratitudenoteswitheachother,creatingasenseofcommunityandappreciation.Thisactivitywillremindustobegratefulfortheblessingsinourlivesandtoexpressourgratitudetoothers.教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我回顾了课堂上的互动和学生的参与程度。我发现，在感恩节案例分析和小组讨论环节，学生们表现出了很高的兴趣和积极参与。他们提出了很多问题，也分享了自己的观点和经验。然而，在感恩节基础知识讲解环节，我发现有些学生显得有些分心和无聊。这可能是因为讲解的内容过于理论化，缺乏实际应用的例子。

其次，我观察了学生的学习风格和偏好。我发现学生们更倾向于通过视觉和动手操作的方式来学习。因此，在未来的教学中，我计划增加更多的视觉材料和互动活动，以吸引学生的注意力并提高他们的学习兴趣。

此外，我还注意到学生在感恩节主题的表达和应用方面存在一些困难。这可能是因为他们对感恩节的文化背景和习俗不够熟悉。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些关于感恩节背景和文化习俗的介绍，以及更多的语言实践机会。

针对以上反思，我制定了一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。

首先，我会尝试将感恩节基础知识讲解与实际应用相结合，通过提供更多的例子和案例来帮助学生更好地理解感恩节的文化背景和习俗。

其次，我会增加更多的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与感和学习兴趣。

此外，我还会提供更多的语言实践机会，如写作和口语练习，以帮助学生更好地