2024学年初中用美好建构真爱让校园环境更加温馨班会教学设计

2024学年初中用美好建构真爱让校园环境更加温馨班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主题是“用美好建构真爱，让校园环境更加温馨”，属于初中班会课程的范畴。在初中阶段，学生已经具备了一定的道德认知和情感体验，对校园生活的美好有了一定的理解和追求。因此，本节课的内容与学生已有的知识联系紧密，能够激发学生的情感共鸣，引导他们积极参与到校园环境的营造中来。

具体而言，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生认识到美好校园环境的重要性，以及美好环境对个人成长和学校发展的积极影响。

2.通过案例分析，让学生了解校园环境中存在的问题，以及这些问题对校园生活的影响。

3.引导学生思考如何用自己的行动去建构真爱，营造温馨的校园环境。

4.结合实际情况，讨论并制定具体的校园环境改善措施，让学生参与到校园环境的改善中来。

5.通过小组合作和实践活动，让学生亲身体验到美好校园环境的营造过程，培养他们的合作意识和实践能力。

本节课的教学内容与学生已有的知识紧密相连，旨在激发学生的情感共鸣，引导他们积极参与到校园环境的营造中来，培养他们的道德认知和实践能力。二、核心素养目标分析本节课以《道德与法治》课程为基础，结合学生的生活实际，旨在培养学生的核心素养。具体目标如下：

1.培养学生的人际交往能力。通过小组合作和实践活动，让学生在参与校园环境改善的过程中，学会与他人沟通、协作，提高自己的人际交往能力。

2.培养学生的道德素养。引导学生认识到美好校园环境的重要性，以及美好环境对个人成长和学校发展的积极影响，培养学生关爱他人、爱护环境的道德素养。

3.培养学生的实践能力。让学生亲身体验到美好校园环境的营造过程，通过实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。

4.培养学生的创新意识。鼓励学生在讨论和制定校园环境改善措施时，发挥自己的想象力和创造力，提出创新性的建议和方案。

5.培养学生的社会责任意识。通过本节课的学习，让学生意识到自己作为学校的一员，有责任和义务参与到校园环境的改善中来，为学校和社会的和谐发展贡献自己的力量。

本节课的核心素养目标与《道德与法治》课程紧密相连，旨在通过实际问题的解决，培养学生的综合素质，为学生未来的发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生认识到美好校园环境的重要性，以及美好环境对个人成长和学校发展的积极影响。具体而言，重点包括以下几个方面：

（1）美好校园环境的内涵与特征。通过案例分析，让学生理解美好校园环境的具体内涵，以及它所具有的和谐、温馨、文明等特征。

（2）美好校园环境对个人成长的影响。引导学生认识到，一个美好的校园环境有利于学生的身心健康、学业进步和人际交往，能够促进学生的全面发展。

（3）美好校园环境对学校发展的作用。通过案例分析，让学生了解美好校园环境对学校形象的提升、教育教学质量的提高以及学校文化的传承等方面的积极作用。

（4）如何营造美好校园环境。结合实际情况，讨论并制定具体的校园环境改善措施，让学生参与到校园环境的改善中来，培养他们的实践能力。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生突破以下几个方面的认知和行为障碍：

（1）认识到美好校园环境的现实意义。部分学生可能对美好校园环境的认识不足，认为这与自己的生活和学习关系不大，难以产生共鸣。

（2）理解美好校园环境的内涵与特征。由于缺乏实际体验，部分学生可能难以准确把握美好校园环境的内涵与特征，需要教师通过案例分析等进行引导。

（3）如何将美好校园环境的营造与个人行为联系起来。部分学生可能认为美好校园环境的营造是学校或老师的事情，与自己无关，需要教师通过实践活动等进行引导。

（4）如何制定具体的校园环境改善措施。部分学生可能缺乏实际操作经验，难以提出切实可行的改善措施，需要教师提供指导和支持。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，帮助学生突破认知和行为障碍，实现教学目标。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所用的教材为《道德与法治》课程教材，内容包括美好校园环境的内涵、特征、对个人成长和学校发展的影响以及如何营造美好校园环境等。教师应提前准备好教材，确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了增强学生的直观感受，教师应准备一些与美好校园环境相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些展示美好校园环境的照片，让学生直观感受到美好校园环境的特点和魅力；可以准备一些图表，展示美好校园环境对个人成长和学校发展的影响；可以准备一些视频，介绍一些学校在营造美好校园环境方面的成功案例，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将进行一次校园环境改善方案的制定和讨论活动，需要用到一些实验器材。例如，我们可以准备一些环保材料，如植物、花朵、装饰品等，让学生在讨论和制定方案的过程中，能够直观地感受到这些材料在改善校园环境方面的作用。教师应提前检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在使用过程中不会出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行本节课的教学活动，教师应根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和制定方案；可以在教室的一角设置实验操作台，供学生进行实验操作。通过这样的布置，可以提高学生的参与度和积极性，使教学活动更加有序和高效。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真爱吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园环境的美好图片或视频片段，让学生初步感受美好校园环境的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题——用美好建构真爱，让校园环境更加温馨的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.美好校园环境的内涵与特征

美好校园环境的内涵是指校园环境中和谐、温馨、文明等方面的特征。特征包括：

（1）和谐：校园环境中人与人之间关系融洽，互相关心、尊重和理解。

（2）温馨：校园环境中充满关爱和温暖，让人感到舒适和安心。

（3）文明：校园环境中大家遵守公共秩序，尊重他人的权益和感受。

2.美好校园环境对个人成长的影响

美好校园环境对个人成长的影响表现在以下几个方面：

（1）有利于身心健康：美好的校园环境让人心情愉悦，有利于学生的身心健康。

（2）促进学业进步：良好的学习环境有助于学生集中精力学习，提高学习效果。

（3）提高人际交往能力：和谐的人际关系有助于学生学会与他人沟通、协作，提高人际交往能力。

3.美好校园环境对学校发展的作用

美好校园环境对学校发展的作用主要体现在以下几个方面：

（1）提升学校形象：美好的校园环境能吸引更多的学生和家长，提升学校的知名度和美誉度。

（2）提高教育教学质量：良好的校园环境有助于提高教师的教学积极性和学生的学习兴趣，从而提高教育教学质量。

（3）传承学校文化：美好的校园环境有助于传承和弘扬学校的文化传统，培养学生的文化素养。

4.如何营造美好校园环境

如何营造美好校园环境可以从以下几个方面着手：

（1）加强校园文化建设：通过举办各种文化活动，营造积极向上的校园氛围。

（2）注重环境美化：保持校园环境的整洁、美观，为学生创造一个舒适的学习和生活环境。

（3）促进人际和谐：加强师生、同学之间的沟通与交流，营造和谐的人际关系。

（4）开展环保教育：培养学生的环保意识，倡导绿色生活方式，共同维护校园环境。

5.学生参与校园环境改善的途径

学生参与校园环境改善的途径包括：

（1）参与环保活动：积极参加学校组织的环保活动，如植树节、环保志愿者等。

（2）提出改进建议：针对校园环境存在的问题，提出具体的改进建议。

（3）参与志愿服务：参与校园环境卫生维护、绿化养护等志愿服务活动。

（4）倡导绿色生活：在日常生活中倡导节约资源、爱护环境的良好习惯。

6.校园环境改善方案的制定与实施

制定校园环境改善方案的步骤包括：

（1）现状调查：了解校园环境的现状，发现问题。

（2）目标设定：根据现状调查结果，设定改善目标。

（3）方案制定：针对目标，制定具体的改善措施。

（4）组织实施：将改善措施付诸实践，并监督实施过程。

（5）效果评估：对实施效果进行评估，总结经验教训。七、课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对美好校园环境的认识，并给出一个具体的例子说明。

2.请分析一下你所在学校的校园环境现状，并提出一个改善建议。

3.请采访你的老师或同学，了解他们对美好校园环境的看法，并总结他们的观点。

4.请结合本节课所学内容，为你的学校设计一个环保教育活动方案。

5.请以小组为单位，讨论一下如何用美好建构真爱，让校园环境更加温馨，并给出一个具体的实施方案。八、板书设计①美好校园环境的内涵

②美好校园环境的特征：和谐、温馨、文明

2.美好校园环境对个人成长的影响

①美好校园环境对个人成长的影响

②具体表现：身心健康、学业进步、人际交往能力

3.美好校园