第五单元习作例文小木船教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

第五单元习作例文小木船教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小木船

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日，周四下午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：让学生通过阅读课文《小木船》，理解课文内容，掌握文中出现的生字新词，并能正确运用。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生的阅读理解能力和写作能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生珍惜友谊、团结互助的价值观。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解课文内容，掌握文中出现的生字新词，并能正确运用。

2.教学难点：培养学生珍惜友谊、团结互助的价值观。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过图片展示小木船，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.阅读课文（10分钟）：让学生自主阅读课文《小木船》，理解课文内容。

3.讨论课文（10分钟）：教师提出问题，引导学生深入理解课文，讨论文中出现的生字新词。

4.写作练习（10分钟）：让学生根据课文内容，写一篇关于珍惜友谊、团结互助的短文。

5.总结与反思（5分钟）：教师总结本节课的内容，强调珍惜友谊、团结互助的重要性。

五、作业布置

1.背诵课文《小木船》。

2.写一篇关于珍惜友谊、团结互助的短文。

六、教学评价

1.评价学生对课文内容的理解程度。

2.评价学生的写作能力。

3.评价学生对珍惜友谊、团结互助价值观的认同程度。核心素养目标1.培养学生对语言文字的感知能力，提高学生的语文素养。通过阅读课文《小木船》，让学生理解课文内容，掌握文中出现的生字新词，并能正确运用。

2.培养学生的阅读理解能力和写作能力。通过讨论、写作等环节，让学生能够深入理解课文，并能够运用所学知识进行写作。

3.培养学生珍惜友谊、团结互助的价值观。通过学习课文，让学生认识到友谊的可贵，以及团结互助的重要性，培养学生的价值观。

4.培养学生对自然和社会环境的观察和思考能力。通过学习课文，让学生了解小木船的制作过程和意义，以及人与自然和谐相处的重要性。

5.培养学生对传统文化的认识和传承。通过学习课文，让学生了解小木船背后的传统文化，以及如何传承和发扬传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在四年级上学期的语文课程中，学生已经学习了生字新词，掌握了基本的阅读理解技巧，能够进行简单的写作。此外，通过之前的课程，学生已经了解了友谊的重要性，以及团结互助的价值观。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读理解课文内容。在写作方面，他们能够运用所学的词汇和句型进行简单的写作。在学习风格上，他们喜欢通过实践活动来学习，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习课文《小木船》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-生字新词的理解和运用：文中出现了一些较难的生字新词，学生可能需要额外的指导和练习来掌握它们。

-阅读理解的深入：课文内容较为丰富，学生可能需要教师的引导和讨论来深入理解课文。

-写作能力的提升：学生可能需要更多的练习和反馈来提高他们的写作能力。

-价值观的认同：学生可能需要更多的思考和讨论来理解和认同珍惜友谊、团结互助的价值观。

针对以上困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如提供生字新词的例句、组织讨论、提供写作反馈等，以帮助学生克服困难，掌握知识。教学资源2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：黑板、粉笔、小木船模型（实物或图片）。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小木船的制作过程和意义，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文《小木船》做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文《小木船》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂导入的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文《小木船》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文《小木船》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字新词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文《小木船》的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《小木船》的内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文《小木船》的重点，强调文中出现的生字新词，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文《小木船》展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文《小木船》知识的应用，提高实践能力。

在课文《小木船》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调珍惜友谊、团结互助的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文《小木船》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文《小木船》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文《小木船》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注友谊和团结互助的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文《小木船》，引导学生思考友谊和团结互助与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文《小木船》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文《小木船》内容，强调珍惜友谊、团结互助的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文《小木船》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.课文《小木船》的主要内容：课文通过讲述小木船的制作过程，展现了人与自然的和谐相处，以及友谊的可贵和团结互助的重要性。

2.课文《小木船》的结构：课文由引言、正文和结尾三部分组成。引言部分介绍小木船的由来，正文部分详细描述小木船的制作过程，结尾部分强调友谊和团结互助的价值。

3.生字新词：课文中的生字新词有：友谊、团结、和谐、制作、过程、自然、珍贵、体现等。

4.课文《小木船》的写作特点：课文采用了叙述、描写、议论等多种表达方式，通过具体生动的细节描写，展现了小木船的制作过程，以及人与自然的和谐相处。

5.课文《小木船》的主题：课文通过讲述小木船的制作过程，强调了友谊的可贵和团结互助的重要性，展现了人与自然的和谐相处。

6.课文《小木船》的价值观：课文传达了珍惜友谊、团结互助的价值观，以及人与自然和谐相处的重要性。

7.课文《小木船》的阅读理解：通过阅读课文，学生需要理解课文内容，掌握文中出现的生字新词，并能正确运用。

8.课文《小木船》的写作训练：通过学习课文，学生需要学会运用所学的词汇和句型进行简单的写作。

9.课文《小木船》的情感态度与价值观：通过学习课文，学生需要认同珍惜友谊、团结互助的价值观，以及人与自然和谐相处的重要性。

10.课文《小木船》的实践与应用：通过学习课文，学生需要在实际生活中运用所学知识，如在与人交往中体现友谊和团结互助的价值，以及在日常生活中关注人与自然和谐相处的重要性。

11.课文《小木船》的拓展延伸：通过学习课文，学生可以了解小木船背后的传统文化，以及如何传承和发扬传统文化。

12.课文《小木船》的教学目标：通过学习课文，学生需要掌握课文内容，理解文中出现的生字新词，并能正确运用；培养学生的阅读理解能力和写作能力；培养学生的价值观，如珍惜友谊、团结互助等；培养学生的实践与应用能力，如在实际生活中运用所学知识等。

13.课文《小木船》的教学重点与难点：教学重点是理解课文内容，掌握文中出现的生字新词，并能正确运用；教学难点是培养学生珍惜友谊、团结互助的价值观，以及如何在实际生活中运用所学知识。

14.课文《小木船》的教学资源：黑板、粉笔、小木船模型（实物或图片）等。

15.课文《小木船》的教学流程：课前准备、课堂导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸、课堂小结等。

16.课文《小木船》的学习者分析：学生已经掌握了相关的生字新词和阅读理解技巧；学生对新鲜事物充满兴趣，具备一定的写作能力；学生可能遇到的困难和挑战包括理解生字新词、深入理解课文内容、提高写作能力等。

17.课文《小木船》的核心素养目标：培养学生对语言文字的感知能力，提高学生的语文素养；培养学生的阅读理解能力和写作能力；培养学生珍惜友谊、团结互助的价值观；培养学生对自然和社会环境的观察和思考能力；培养学生对传统文化的认识和传承。内容逻辑关系①课文《小木船》的主要内容：课文通过讲述小木船的制作过程，展现了人与自然的和谐相处，以及友谊的可贵和团结互助的重要性。

②课文《小木船》的结构：课文由引言、正文和结尾三部分组成。引言部分介绍小木船的由来，正文部分详细描述小木船的制作过程，结尾部分强调友谊和团结互助的价值。

③生字新词：课文中的生字新词有：友谊、团结、和谐、制作、过程、自然、珍贵、体现等。

④课文《小木船》的写作特点：课文采用了叙述、描写、议论等多种表达方式，通过具体生动的细节描写，展现了小木船的制作过程，以及人与自然的和谐相处。

⑤课文《小木船》的主题：课文通过讲述小木船的制作过程，强调了友谊的可贵和团结互助的重要性，展现了人与自然的和谐相处。

⑥课文《小木船》的价值观：课文传达了珍惜友谊、团结互助的价值观，以及人与自然和谐相处的重要性。

⑦课文《小木船》的阅读理解：通过阅读课文，学生需要理解课文内容，掌握文中出现的生字新词，并能正确运用。

⑧课文《小木船》的写作训练：通过学习课文，学生需要学会运用所学的词汇和句型进行简单的写作。

⑨课文《小木船》的情感态度与价值观：通过学习课文，学生需要认同珍惜友谊、团结互助的价值观，以及人与自然和谐相处的重要性。

⑩课文《小木船》的实践与应用：通过学习课文，学生需要在实际生活中运用所学知识，如在与人交往中体现友谊和团结互助的价值，以及在日常生活中关注人与自然和谐相处的重要性。

（十一）课文《小木船》的拓展延伸：通过学习课文，学生可以了解小木船背后的传统文化，以及如何传承和发扬传统文化。

（十二）课文《小木船》的教学目标：通过学习课文，学生需要掌握课文内容，理解文中出现的生字新词，并能正确运用；培养学生的阅读理解能力和写作能力；培养学生的价值观，如珍惜友谊、团结互助等；培养学生的实践与应用能力，如在实际生活中运用所学知识等。

（十三）课文《小木船》的教学重点与难点：教学重点是理解课文内容，掌握文中出现的生字新词，并能正确运用；教学难点是培养学生珍惜友谊、团结互助的价值观，以及如何在实际生活中运用所学知识。

（十四）课文《小木船》的教学资源：黑板、粉笔、小木船模型（实物或图片）等。

（十五）课文《小木船》的教学流程：课前准备、课堂导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸、课堂小结等。

（十六）课文《小木船》的学习者分析：学生已经掌握了相关的生字新词和阅读理解技巧；学生对新鲜事物充满兴趣，具备一定的写作能力；学生可能遇到的困难和挑战包括理解生字新词、深入理解课文内容、提高写作能力等。

（十七）课文《小木船》的核心素养目标：培养学生对语言文字的感知能力，提高学生的语文素养；培养学生的阅读理解能力和写作能力；培养学生珍惜友谊、团结互助的价值观；培养学生对自然和社会环境的观察和思考能力；培养学生对传统文化的认识和传承。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学：通过实物或图片展示小木船，让学生更直观地了解课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.设计互动环节：在课堂上组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.运用多媒体资源：通过多媒体课件，展示课文中的重点生字新词和句子，帮助学生更好地理解和掌握。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，需要教师更多地关注学生的参与情况，引导他们积极参与。