13人物描写一组摔跤（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

13人物描写一组摔跤（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文五年级下册第二单元“人物描写一组”，主要内容包括：

1.课文《摔跤》：通过学习这篇课文，让学生感受并理解人物描写的细腻之处，掌握人物描写的方法，体会摔跤运动的精神。

2.习作训练：以摔跤为主题，进行人物描写的习作训练，让学生运用所学的描写方法，生动地刻画出摔跤选手的形象。

3.语文园地：通过语文园地的活动，进一步巩固和拓展人物描写的知识和技能，提升学生的语文素养。核心素养目标1.知识与技能：通过学习课文《摔跤》，让学生掌握人物描写的基本方法，包括外貌描写、动作描写、语言描写等，并能运用这些方法进行人物描写。

2.过程与方法：通过习作训练，让学生学会观察人物，抓住人物特点，并能运用所学方法进行创作，提高写作能力。

3.情感态度价值观：通过学习课文，让学生感受摔跤运动的精神，培养学生勇敢、坚韧、拼搏的精神品质。同时，通过语文园地的活动，培养学生的合作精神，提升学生的语文素养。重点难点及解决办法1.重点：人物描写的方法和运用。

难点：如何抓住人物特点进行生动描写。

解决办法：通过分析课文《摔跤》中的人物描写，引导学生总结出人物描写的基本方法，并给出具体的例子，让学生模仿练习。同时，组织学生进行小组讨论，互相交流描写心得，共同提高。

2.重点：习作训练中的人物描写。

难点：如何将人物描写与摔跤主题相结合。

解决办法：提供摔跤场景的描述，让学生在场景中观察人物，抓住人物的动作、表情等细节进行描写。同时，给予学生一定的提示，如摔跤选手的身体特征、比赛中的心理变化等，帮助学生找到描写的关键点。

3.重点：语文园地的活动。

难点：如何激发学生的合作精神和提升语文素养。

解决办法：设计有趣的活动，如小组合作编写摔跤故事，让学生在合作中提升写作能力。同时，组织学生进行朗读、讨论、评价等活动，培养学生的阅读理解和表达能力，提升语文素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体设备、投影仪、音响系统、纸质教材。

2.课程平台：学校在线教学平台、电子教学资源库。

3.信息化资源：课文《摔跤》的音频、视频资源，摔跤比赛的精彩片段。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、课堂讨论、习作训练。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《摔跤》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过摔跤的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索摔跤的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解摔跤的基本概念。摔跤是一种……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了摔跤在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调摔跤和人物描写这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摔跤相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示摔跤的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“摔跤在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了摔跤的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摔跤的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-与摔跤相关的历史资料，了解摔跤运动的发展历程和重要赛事。

-摔跤运动的规则介绍，让学生了解摔跤比赛的基本规则和裁判方法。

-摔跤选手的训练方法和技巧，帮助学生了解摔跤运动员的训练过程和技巧要点。

-摔跤运动的精神内涵，引导学生深入理解摔跤运动所蕴含的勇敢、坚韧、拼搏的精神品质。

-摔跤运动在电影、文学等领域的表现，让学生了解摔跤运动在其他艺术形式中的呈现。

-摔跤运动与其他格斗运动的比较，让学生了解摔跤运动的特点和区别。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与摔跤相关的书籍、文章，如摔跤运动的传记、摔跤比赛的报道等，以增加对摔跤运动的了解。

-组织学生观看摔跤比赛的现场直播或录像，让学生亲身体验摔跤比赛的氛围和激动人心的瞬间。

-鼓励学生参加摔跤运动的体验活动，如学校组织的摔跤俱乐部或摔跤比赛，让学生亲身体验摔跤运动的乐趣和挑战。

-组织学生进行摔跤运动的实践活动，如模拟摔跤比赛、摔跤训练等，让学生通过实践加深对摔跤运动的理解和技能的掌握。

-鼓励学生参加摔跤运动的学术研讨会或讲座，与专家和学者交流对摔跤运动的理解和研究。

-引导学生进行摔跤运动的创作活动，如编写摔跤故事、创作摔跤诗歌等，培养学生的想象力和创造力。内容逻辑关系①摔跤运动的基本概念和重要性

②人物描写的方法和运用

③摔跤运动在实际生活中的应用

2.重点词：

①摔跤

②人物描写

③应用

3.重点句：

①摔跤是一种格斗运动，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

②人物描写是通过细致的观察和生动的语言来刻画人物形象。

③摔跤运动在现实生活中有着广泛的应用，不仅是一种竞技体育，还可以锻炼身体、培养勇敢精神。

板书设计：

1.摔跤运动的基本概念和重要性

2.人物描写的方法和运用

3.摔跤运动在实际生活中的应用课后拓展1.拓展内容：

-阅读摔跤运动的相关书籍，如《摔跤运动简史》、《摔跤技巧与训练》等，了解摔跤运动的历史、规则、训练方法等。

-观看摔跤比赛的录像或直播，如奥运会摔跤比赛、世界摔跤锦标赛等，感受摔跤比赛的激烈和精彩。

-阅读与摔跤相关的文学作品，如摔跤运动员的传记、摔跤比赛的报道等，了解摔跤运动在文学中的表现。

-参加摔跤运动的实践活动，如学校组织的摔跤俱乐部、摔跤比赛等，亲身体验摔跤运动的乐趣和挑战。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高对摔跤运动的理解和兴趣。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-学生可以分享自己的拓展学习成果，如写读后感、观后感、参加比赛的感受等，促进同学之间的交流和学习。

-教师可以组织学生进行摔跤运动的创作活动，如编写摔跤故事、创作摔跤诗歌等，培养学生的想象力和创造力。

-鼓励学生参加摔跤运动的学术研讨会或讲座，与专家和学者交流对摔跤运动的理解和研究。

-教师可以引导学生进行摔跤运动的实践活动，如模拟摔跤比赛、摔跤训练等，让学生通过实践加深对摔跤运动的理解和技能的掌握。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和学习态度，评估学生对摔跤运动和人物描写的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作精神、沟通能力和对摔跤运动的理解，通过展示学生的讨论成果来评价学生的综合能力。

3.随堂测试：设计一些与摔跤运动和人物描写相关的问题，通过测试来评估学生对课堂知识的掌握程度和运用能力。

4.课后作业：布置一些与摔跤运动和人