人音版音乐7年级下册 5.2.3欣赏 一根竹竿容易弯 教案教案1000字

人音版音乐7年级下册5.2.3欣赏一根竹竿容易弯教案教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人音版音乐7年级下册5.2.3欣赏《一根竹竿容易弯》

教学内容：

1.欣赏《一根竹竿容易弯》这首歌曲。

2.理解歌曲所表达的情感和意境。

3.学习歌曲中的节奏、音调和旋律。

4.分析歌曲的结构和特点。

5.运用所学知识，进行歌曲创作或改编。核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的鉴赏和理解能力。

2.通过学习《一根竹竿容易弯》这首歌曲，增强学生的民族音乐文化意识。

3.锻炼学生的音乐实践能力，使他们能够运用所学知识进行歌曲创作或改编。

4.培养学生团队协作精神，使他们能够在集体活动中相互配合，共同完成任务。

5.提高学生的音乐表现力，使他们能够更好地表达自己的情感和理解。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《一根竹竿容易弯》的旋律和节奏的理解与掌握。

2.歌曲所表达的情感和意境的理解。

3.歌曲的结构和特点的分析。

难点：

1.歌曲中的特殊节奏和音调的识别。

2.歌曲创作或改编的实践操作。

解决办法：

1.通过反复聆听和模仿，帮助学生熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏。

2.通过情感引导和情景创设，帮助学生理解歌曲所表达的情感和意境。

3.通过分析歌曲的结构和特点，帮助学生理解歌曲的构成和表现手法。

4.通过分组讨论和实践操作，帮助学生掌握歌曲创作或改编的技巧和方法。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解《一根竹竿容易弯》这首歌曲的历史背景、创作特点和情感表达。

2.示范法：教师现场示范演唱歌曲，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和音调。

3.互动法：通过问答、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与，提高他们对歌曲的理解和分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备播放歌曲《一根竹竿容易弯》，让学生在视觉和听觉上更好地感受歌曲的魅力。

2.教学软件：利用音乐教学软件，让学生直观地了解歌曲的节奏、旋律和音调特点，提高他们的音乐实践能力。

3.实物演示：准备一根竹竿，让学生通过实物感受歌曲中的意境，加深对歌曲的理解。

4.小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内讨论歌曲的特点、情感表达和创作方法，培养他们的团队协作能力。

5.作业练习：布置相关的音乐练习作业，如演唱、节奏模仿、旋律创作等，让学生在实践中提高音乐技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解《一根竹竿容易弯》的历史背景、创作特点和情感表达。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图、问题等预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《一根竹竿容易弯》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《一根竹竿容易弯》。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和音调特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解歌曲的特点。

-实践活动法：通过实践活动，培养学生的音乐实践能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的特点，掌握音乐实践技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《一根竹竿容易弯》的特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲特点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够熟练演唱《一根竹竿容易弯》这首歌曲，并理解其旋律、节奏和音调特点。

2.学生能够分析歌曲所表达的情感和意境，并理解其与歌曲旋律、节奏和音调的关系。

3.学生能够分析歌曲的结构和特点，如歌曲的组成部分、旋律的起伏等。

4.学生能够运用所学知识，进行歌曲创作或改编，如创作或改编一首具有民族特色的歌曲。

5.学生能够理解并运用音乐理论，如音阶、和弦、节奏等，进行音乐创作或分析。

6.学生能够理解并运用音乐技巧，如演唱技巧、演奏技巧等，进行音乐表演或创作。

7.学生能够理解并运用音乐文化，如不同民族的音乐特点、音乐历史等，进行音乐学习和欣赏。

8.学生能够理解并运用音乐评价，如音乐作品的评价标准、音乐表演的评价标准等，进行音乐评价和欣赏。

9.学生能够理解并运用音乐教育，如音乐教学法、音乐教育理念等，进行音乐学习和教学。

10.学生能够理解并运用音乐交流，如音乐演奏、音乐讨论等，进行音乐交流和分享。课后作业1.请学生演唱《一根竹竿容易弯》，并尝试分析其旋律、节奏和音调特点。

2.请学生分析歌曲所表达的情感和意境，并尝试理解其与歌曲旋律、节奏和音调的关系。

3.请学生分析歌曲的结构和特点，如歌曲的组成部分、旋律的起伏等。

4.请学生运用所学知识，进行歌曲创作或改编，如创作或改编一首具有民族特色的歌曲。

5.请学生理解并运用音乐理论，如音阶、和弦、节奏等，进行音乐创作或分析。

示例题型：

1.请学生分析《一根竹竿容易弯》的旋律特点，并解释其如何体现民族特色。

答案：这首歌曲的旋律特点表现为具有浓郁的民族风情，旋律线条流畅，节奏明快，富有变化。其旋律特点体现了民族特色，如运用了民族调式和特有的节奏型。

2.请学生分析《一根竹竿容易弯》的节奏特点，并解释其如何体现民族特色。

答案：这首歌曲的节奏特点表现为具有鲜明的民族风格，节奏明快，富有变化。其节奏特点体现了民族特色，如运用了民族特有的节奏型和节拍变化。

3.请学生分析《一根竹竿容易弯》的音调特点，并解释其如何体现民族特色。

答案：这首歌曲的音调特点表现为具有浓郁的民族风味，音调丰富，富有变化。其音调特点体现了民族特色，如运用了民族特有的音阶和调式。

4.请学生分析《一根竹竿容易弯》的结构特点，并解释其如何体现民族特色。

答案：这首歌曲的结构特点表现为具有明显的民族风格，结构紧凑，富有变化。其结构特点体现了民族特色，如运用了民族特有的曲式结构和旋律发展手法。

5.请学生分析《一根竹竿容易弯》的情感和意境特点，并解释其如何体现民族特色。

答案：这首歌曲的情感和意境特点表现为具有浓郁的民族情感，情感真挚，意境深远。其情感和意境特点体现了民族特色，如运用了民族特有的情感表达方式和意境描绘手法。教学反思在《一根竹竿容易弯》这首歌曲的教学中，我注重了学生的自主探索和互动参与，以提高他们的音乐审美能力和实践能力。

首先，在课前，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生自主探索和思考，培养了他们的自主学习能力和独立思考能力。在课堂上，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动，帮助学生深入理解歌曲的特点，掌握音乐实践技能。通过实践活动，培养了学生的动手能力和解决问题的能力。

其次，在课后，我通过布置作业和提供拓展资源，引导学生进行拓展学习和反思总结，巩固了他们在课堂上学到的歌曲特点和技能。

最后，我认为在教学过程中，我注重了学生的互动参与，如小组讨论、角色扮演等活动，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。同时，我也注重了学生的反馈和指导，及时解答他们的疑问，帮助他们解决学习中的困难。内容逻辑关系2.歌曲所表达的情感和意境：这首歌曲的情感和意境表现为具有浓郁的民族情感，情感真挚，意境深远。其情感和意境特点体现了民族特色，如运用了民族特有的情感表达方式和意境描绘手法。

3.歌曲的结构和特点：这首歌曲的结构特点表现为具有明显的民族风格，结构紧凑，富有变化。其结构特点体现了民族特色，如运用了民族特有的曲式结构和旋律发展手法。

板书设计：

1.《一根竹竿容易弯》的旋律特点

-民族调式

-特有节奏型

2.《一根竹竿容易弯》的情感和意境

-民族情感表达

-意境描绘手法

3.《一根竹竿容易弯》的结构特点

-民族曲式结构

-旋律发展手法课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解并掌握《一根竹竿容易弯》这首歌曲的旋律、节奏和音调特点，以及其所表达的情感和意境。

2.学生能够理解并分析歌曲的结构和特点，如歌曲的组成部分、旋律的起伏等。

3.学生能够运用所学知识，进行歌曲创作或改编，如创作或改编一首具有民族特色的歌曲。

4.学生能够理解并运用音乐理论，如音阶、和弦、节奏等，进行音乐创作或分析。

5.学生能够理解并运用音乐技巧，如演唱技巧、演奏技巧等，进行音乐表演或创作。

6.学生能够理解并运用音乐文化，如不同民族的音乐特点、音乐历史等，进行音乐学习和欣赏。

7.学生能够理解并运用音乐评价，如音乐作品的评价标准、音乐表演的评价标准等，进行音乐评价和欣赏。

8.学生能够理解并运用音乐教育，如音乐教学法、音乐教育理念等，进行音乐学习和教学。

9.学生能够理解并运用音乐交流，如音乐演奏、音乐讨论等，进行音乐交流和分享。

当堂检测：

1.请学生演唱《一根竹竿容易弯》，并尝试分析其旋律、节奏和音调特点。

2.请学生分析歌曲所表达的情感和意境，并尝试理解其与歌曲旋律、节奏和音调的关系。

3.请学生分析歌曲的结构和特点，如歌曲的组成部分、旋律的起伏等。

4.请学生运用所学知识，进行歌曲创作或改编，如创作或改编一首具有民族特色的歌曲。

5.请学生理解并运用