12在天晴了的时候（教案）-2023-2024学年四年级下册语文统编版

12在天晴了的时候（教案）-2023-2024学年四年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自四年级下册语文统编版《12在天晴了的时候》，这是一首以自然景物为背景的现代诗歌。课文通过描绘天晴时大自然的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。本课的教学目标是让学生理解诗歌内容，体会作者的情感，感受大自然的美好，培养学生观察自然、热爱自然的情感。同时，通过学习诗歌，提高学生的朗读、欣赏和表达能力。二、核心素养目标1.理解和欣赏：通过阅读和理解诗歌《12在天晴了的时候》，学生能够把握诗歌描绘的自然景色，理解作者的情感表达，体会诗歌的意境美。

2.观察和表达：学生通过观察和描绘自然景色的实践活动，提高观察力和表达能力，能够用生动的语言描述和表达自己对自然的感受。

3.情感态度和价值观：学生通过学习诗歌，培养对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识，形成积极向上的情感态度和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解诗歌内容：学生需要通过阅读和分析诗歌《12在天晴了的时候》，理解作者描绘的自然景色，如天空、云朵、花朵等，以及这些景色所表达的情感。

-体会作者情感：学生需要深入体会诗歌中所蕴含的作者对大自然的热爱和赞美之情，感受作者的情感表达方式。

-培养观察和表达能力：学生通过观察自然景色的实践活动，提高观察力和表达能力，学会用生动的语言描述和表达自己对自然的感受。

2.教学难点：

-理解诗歌意境：学生需要理解诗歌中通过描绘自然景色所表达的意境，如“天晴了”所象征的希望和美好，以及“花朵在阳光下绽放”所表达的生机与活力。

-体会作者情感：学生需要深入体会诗歌中所蕴含的作者对大自然的热爱和赞美之情，这需要学生对诗歌的深入理解和感受。

-观察和表达能力的培养：学生需要通过实践活动，提高观察力和表达能力，这需要教师提供具体的观察和表达指导，帮助学生掌握观察和表达的方法和技巧。

举例解释：

-教学重点中的“理解诗歌内容”可以通过让学生朗读诗歌，分析诗歌中的关键词汇和句子，帮助学生理解诗歌描绘的自然景色。

-教学难点中的“理解诗歌意境”可以通过引导学生进行诗歌的朗读和讨论，让学生通过诗歌的语言和意象来感受诗歌所表达的意境。

-教学难点中的“体会作者情感”可以通过让学生分享自己对诗歌的感受和体会，让学生通过交流和理解他人的观点来深入体会作者的情感。

教学难点与重点的明确和详细列明每个细节，有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，确保学生能够理解透彻。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解诗歌内容、分析关键词汇和句子，帮助学生理解诗歌描绘的自然景色和作者的情感表达。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的感受和体会，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究法：选择一些与诗歌主题相关的自然景色图片或视频，让学生观察并分析，培养学生的观察力和表达能力。

2.设计具体的教学活动：

-诗歌朗读：组织学生进行诗歌朗读，培养学生的朗读能力和语感。

-角色扮演：让学生扮演诗歌中的角色，如天空、云朵、花朵等，通过表演来理解诗歌内容和情感。

-观察和表达活动：组织学生进行户外观察活动，让学生观察自然景色，并用文字或绘画的方式表达自己的感受。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作PPT课件，展示诗歌内容、关键词汇、自然景色图片等，帮助学生更好地理解和学习。

-视频：播放与诗歌主题相关的自然景色视频，让学生更加直观地感受诗歌所描绘的意境。

-在线工具：利用在线诗歌分析工具，帮助学生进行诗歌的深入理解和分析。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道诗歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

-简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍诗歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解诗歌的实际应用或作用。

3.诗歌案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

-过程：

-选择几首典型的诗歌案例进行分析。

-详细介绍每首诗歌的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一首诗歌进行深入讨论。

-小组内讨论诗歌的主题、情感表达以及可能的创作背景。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的主题、情感表达及创作背景。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

-布置课后作业：让学生撰写一首关于自然景色的短诗，以巩固学习效果。六、拓展与延伸-诗歌选集：《现代诗歌选集》、《儿童诗歌选集》等，让学生阅读更多现代诗歌，感受不同诗人对大自然的描绘和情感表达。

-自然科学书籍：关于自然景色和生态环境的书籍，如《大自然的奇妙之旅》、《大自然的色彩》等，让学生了解自然景色的科学知识。

-环保主题文章：关于环境保护和生态平衡的文章，如《我们的地球》、《绿色行动》等，让学生关注环境保护的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-自主阅读：鼓励学生阅读拓展阅读材料，拓宽知识面，培养阅读兴趣。

-观察和创作：鼓励学生观察身边的自然景色，尝试用自己的语言或绘画方式表达对自然的感受，创作属于自己的诗歌作品。

-环保实践活动：鼓励学生参与环保实践活动，如参加植树活动、垃圾分类宣传等，亲身体验保护环境的重要性。

-探究性学习：鼓励学生选择一个与自然景色或环境保护相关的主题进行探究性学习，如研究某种植物的生长过程、调查当地的环境问题等，培养学生的探究能力和环保意识。七、课后作业1.写一首关于自然景色的短诗：要求学生运用本节课学习的诗歌创作技巧，选择一个自然景色作为主题，创作一首短诗。要求诗句通顺、意境优美，表达对大自然的热爱和赞美之情。

2.自然景色观察日记：要求学生观察身边的自然景色，每天记录一次观察到的自然景色变化，包括天气、植物、动物等方面的变化。要求记录真实、详细，培养学生的观察力和表达能力。

3.环保行动倡议书：要求学生结合诗歌中的环保主题，写一篇关于环保行动的倡议书。要求内容具体、有针对性，培养学生的环保意识和行动能力。

4.诗歌朗诵表演：要求学生选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗诵表演。要求语音清晰、情感表达准确，培养学生的朗读和表演能力。

5.自然景色绘画创作：要求学生选择一个自然景色，用绘画的方式表达出来。要求构图合理、色彩丰富，培养学生的绘画能力和审美能力。

举例题型及答案：

1.课后作业题目：写一首关于自然景色的短诗。

答案示例：

天空湛蓝，阳光明媚，

花朵绽放，鸟儿欢歌。

大自然的美，令人陶醉，

珍惜每一刻，保护环境。

2.课后作业题目：自然景色观察日记。

答案示例：

日期：2023年4月15日

天气：晴朗

观察到的自然景色变化：今天天气晴朗，阳光明媚。校园里的花朵竞相开放，花香四溢。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在庆祝春天的到来。

3.课后作业题目：环保行动倡议书。

答案示例：

亲爱的同学们：

我们生活在这个美丽的地球上，享受着大自然的恩赐。然而，环境污染问题日益严重，我们每个人都应该为保护环境尽一份力。我倡议大家：

1.减少使用一次性塑料制品，尽量使用环保袋、水杯等可循环利用的物品。

2.分类投放垃圾，养成垃圾分类的好习惯。

3.节约用水用电，关掉不必要的电器设备，养成节约资源的习惯。

让我们共同行动起来，保护我们的家园，创造一个更美好的未来！

4.课后作业题目：诗歌朗诵表演。

答案示例：

诗歌题目：《春天的早晨》

朗诵表演：春天的早晨，阳光洒在大地上，万物复苏。花朵绽放，鸟儿欢歌。春天的气息，弥漫在空气中，令人陶醉。

5.课后作业题目：自然景色绘画创作。

答案示例：

作品名称：《山间日出》

绘画内容：山间的日出，阳光透过云层，照亮了山峦。树木葱郁，鸟儿飞翔。山间的景色，宁静而美丽，让人心旷神怡。八、课堂小结，当堂检测-内容：回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

-目标：巩固学生对诗歌的理解和运用能力，检查学生对本节课知识的掌握情况。

-过程：

-教师简要回顾本节课的主要知识点，包括诗歌的定义、组成部分、案例分析等。

-教师提出一些与诗歌相关的简单问题，要求学生回答，以检查学生的理解和掌握程度。

-教师鼓励学生提出问题，解答学生的疑问，帮助学生深化对诗歌的理解。

-教师总结本节课的学习要点，强调诗歌的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

2.课堂小结，当堂检测

-内容：回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

-目标：巩固学生对诗歌的理解和运用能力，检查学生对本节课知识的掌握情况。

-过程：

-教师简要回顾本节课的主要知识点，包括诗歌的定义、组成部分、案例分析等。

-教师提出一些与诗歌相关的简单问题，要求学生回答，以检查学生的理解和掌握程度。

-教师鼓励学生提出问题，解答学生的疑问，帮助学生深化对诗歌的理解。

-教师总结本节课的学习要点，强调诗歌的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

3.课堂小结，当堂检测

-内容：回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

-目标：巩固学生对诗歌的理解和运用能力，检查学生对本节课知识的掌握情况。

-过程：

-教师简要回顾本节课的主要知识点，包括诗歌的定义、组成部分、案例分析等。

-教师提出一些与诗歌相关的简单问题，要求学生回答，以检查学生的理解和掌握程度。

-教师鼓励学生提出问题，解答学生的疑问，帮助学生深化对诗歌的理解。

-教师总结本节课的学习要点，强调诗歌的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

4.课堂小结，当堂检测

-内容：回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

-目标：巩固学生对诗歌的理解和运用能力，检查学生对本节课知识的掌握情况。

-过程：

-教师简要回顾本节课的主要知识点，包括诗歌的定义、组成部分、案例分析等。

-教师提出一些与诗歌相关的简单问题，要求学生回答，以检查学生的理解和掌握程度。

-教师鼓励学生提出问题，解答学生的疑问，帮助学生深化对诗歌的理解。

-教师总结本节课的学习要点，强调诗歌的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用诗歌