《下雪了》小班语言教案

《下雪了》小班语言教案教案：《下雪了》一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿园课程标准》中的第四章第二节，主题是“天气与季节”。具体内容包括：描述下雪天的景象、认识雪花、了解下雪对环境的影响以及欣赏和创作关于下雪的儿歌和故事。二、教学目标1.让学生了解下雪天的自然现象，认识雪花的基本特征。2.通过观察、体验、讨论等方式，提高学生对自然环境的观察和思考能力。3.培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。三、教学难点与重点重点：描述下雪天的景象，认识雪花。难点：理解下雪对环境的影响，创作关于下雪的儿歌和故事。四、教具与学具准备教具：PPT、雪花模型、视频资料、图片等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示下雪天的图片，让学生观察并描述图片中的景象。同时，引导学生思考下雪天对生活的影响。2.知识讲解（10分钟）详细讲解雪花的基本特征，如形状、结构等。并通过视频资料展示下雪的形成过程，让学生了解下雪的原理。3.随堂练习（10分钟）让学生分组讨论下雪对环境的影响，如降水量、气温变化等。每组选择一种影响，并用彩笔在画纸上进行标注。4.例题讲解（10分钟）选取一篇关于下雪的儿歌，让学生欣赏并解读歌词中的意境。然后，分组让学生创作自己的下雪儿歌，并选取代表进行朗读。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：雪花特点、下雪天影响七、作业设计1.请学生用剪刀剪出雪花形状，并粘贴在画纸上，创作一幅关于下雪的画。2.请学生回家后，与家长一起收集有关下雪的儿歌或故事，下周分享给同学们。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对下雪天的认识有了基本的了解，但在创作儿歌和故事方面表现一般。下一步教学中，应加强对学生的创意引导，提高他们的文学素养。拓展延伸：组织学生参观气象站，深入了解气象现象，培养学生的科学兴趣。同时，开展关于季节的系列活动，让学生深入了解季节变化对环境的影响。重点和难点解析在本教案《下雪了》中，重点和难点主要集中在对雪花特征的认识、下雪对环境的影响的理解，以及学生创作关于下雪的儿歌和故事的能力培养上。一、雪花特征的认识1.雪花的形成：解释水蒸气在遇冷的情况下直接凝华成雪花的过程，让学生了解下雪的原理。2.雪花的形状：展示不同形状的雪花图片，让学生观察并描述雪花的形状，如六角形、四角形等。3.雪花的结构：讲解雪花结构的层次性，如冰晶层、气泡层等，并引导学生通过观察和触摸雪花模型来感受其结构。二、下雪对环境的影响1.降水量：解释下雪天降水量的概念，让学生了解不同地区的降雪量差异。2.气温变化：讲解下雪天对气温的影响，如雪花融化时吸热现象，以及雪融化后地面反辐射效应等。3.环境影响：讨论下雪天对植物、动物、水体等方面的影响，如雪覆盖对土壤的保护作用，以及雪融化对水源的补给作用等。三、创作关于下雪的儿歌和故事1.提供素材：给出一些关于下雪的素材，如雪花、雪人、雪景等，让学生进行选择和创作。2.讲解创作技巧：简单讲解儿歌和故事的创作技巧，如角色设定、情节发展、情感表达等。3.鼓励学生展示：鼓励学生在课堂上展示自己的创作成果，并给予肯定和鼓励，以提高他们的自信心。继续在上述教案中，对于学生创作关于下雪的儿歌和故事这一环节，需要进一步细化和深化。这一部分不仅是教学的重点，也是难点，因为它涉及到学生的创造力和想象力，同时也考验着教师的教学引导能力。一、创作引导1.激发想象：通过图片、视频或实物模型，让学生直观地感受到下雪的美丽和趣味性。例如，展示下雪时孩子们堆雪人、打雪仗的场景，让学生回忆起自己的下雪经历。2.设定主题：给予学生一个关于下雪的创作主题，如“雪中的快乐时光”、“雪天的奇妙遭遇”等，让学生围绕主题进行创作。3.提供范例：教师可以先为学生提供一个简单的儿歌或故事范例，展示创作的基本框架和技巧。例如，创作一首关于雪花的儿歌，歌词可以包括“雪花飘飘，像小天使的舞蹈；落在地上，好像给大地穿上了白袍。”二、创作过程指导1.鼓励自由表达：鼓励学生根据自己的感受和想象，自由地表达出对下雪天的独特看法和情感。2.提供词汇支持：为学生提供一些关于下雪天的词汇和表达，帮助他们丰富语言。例如，“银装素裹”、“白雪皑皑”等。3.引导结构安排：指导学生如何安排故事或儿歌的结构，如开头、发展、高潮和结尾。可以通过提问的方式，引导学生思考和规划。三、创作展示与评价1.小组分享：让学生在小组内分享自己的创作，鼓励互相欣赏和提出建设性意见。2.全班展示：选择几名学生代表在全班面前展示自己的作品，教师和其他学生给予肯定和鼓励。3.教师评价：教师根据学生的创作内容、语言表达和创意等方面，给予综合评价