专题14 课内阅读-2023-2024学年小升初语文备考真题分类汇编（统编版）

专题14课内阅读一、现代文阅读（2023·湖北荆州·统考小升初真题）课内阅读。表里的生物（节选）①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。1．选文中画横线的句子是对“我”的描写，从中可以感受到“我”的心情。2．父亲把表放在桌子上时，“我”的眼睛为什么总是盯着它？3．父亲主动给“我”看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因是什么？选一项正确答案填在括号里。（）A．“我”不知道父亲的用意是什么，心里充满了疑惑。B．“我”不知道怎样感谢父亲，心里既紧张又高兴。C．“我”终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇，心里既开心又激动。D．“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望。4．结合选文内容，你觉得“我”是个怎样的孩子？5．把“我”父亲的语言和动作描写在文中划上波浪线。6．请针对语段内容，自己提一个问题，然后给予回答。问题：答案：（2023·山西长治·统考小升初真题）课内阅读。①没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖（）开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，（）住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃（）着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。②此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：③“为什么还蒙着一层玻璃呢？”④“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。⑤“为什么呢？”我又问。⑥“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”⑦我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。7．选择合适的表示动作的词填在文中括号里。【蒙拨钉】8．用“_____”画出描写呈现在“我”面前的“美丽的世界”的句子。9．从“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”中的“唯恐”可以感受到。10．对文中画波浪线句子的理解，正确的一项是（）A．父亲的表里真有一个蝎子。B．父亲不许“我”摸表，是因为怕表里的蝎子蜇“我”。C．父亲的表是蝎子形状的。D．父亲不想让“我”摸表，所以骗“我”说表里有一个蝎子。11．最后一段话是对“我”的描写，“吓了一跳”是因为，“感到愉快”是因为。（2023·河南漯河·统考小升初真题）课内阅读。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。12．选文中画“﹏﹏”句中“固”的意思是，“或”的意思是。13．本段引用了曾写过史书《》的司马迁的话说明生死观，类似的名人名言还有李清照《夏日绝句》中的“生当做人杰，”。14．用“”画出文段的中心句，此句和选段中的其它句子是关系。15．画“——”句子中的两个“死”字分别表达了不同的情感：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的之情，可以换成词语“”；第二个“死”字表达了对那些为法西斯卖力的人的之情，可以换成词语“”。16．你还知道哪些革命先烈的死重于泰山，请写出一个，并简介他（她）的事迹。（2023·广东揭阳·统考小升初真题）课内阅读那个星期天（节选）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拔弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。17．这段话是围绕“”这句话来写的。18．“这段时光”是指。19．用简洁的语言概括在这段时光中“我”主要做的四件事：、看天上的云彩走、、。20．对划线句子赏析不正确的一项是（）。A．丰富的心理活动，表明“我”打发时间时的无聊。B．运用想象的手法，为了说明“我”是一个想象丰富的孩子。C．侧面写出了“我”对与母亲一起外出的期盼。21．画线句子描写了“我”看画报时展开的想象，请根据句式补充下面句子。高考就要结束了，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起，想象儿子走出考场的样子，想象，想象，想象。（2023·宁夏石嘴山·统考小升初真题）阅读短文，回答问题。北京的春节（节选）①元宵上市，春节的又一高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。②小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃。到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。22．元宵节的具体时间是，这一天大人们要，小孩子们要，大家还必须。23．“春节的又一高潮到了”中的“又”的意思是，从选文中划“”的句子可以看出作者在这里采用了的段落结构。24．选文重点写了灯的、。25．中国的四大古典名著是《红楼梦》、《水浒传》、、。26．给下列加点字选择正确的解释。A．陈设、铺排、布置；

B．铺张、夸大：C．看、望；

D．商店开业。张灯结彩（）

虚张声势（）27．读了选文后，我不觉想起了王安石《元日》中的诗句：“，春风送暖入屠苏。”28．“家中也有灯：”中的冒号的作用是：。（2023·江苏淮安·统考小升初真题）阅读。理想的风筝（节选）①春天又到了。我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。②刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾.起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。③他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。④北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。⑤不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。⑥刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……29．文章回忆了刘老师的三件事，照样子，请用小标题方式概括①

②

③放飞风筝30．作者苏叔阳之所以描写“放飞风等”这件事，是想表达刘老师对生活充满希望，他写的前两件事又想表达刘老师什么样的精神品质？请写在横线上。①

②

③对生活充满希望31．“每个学生心里都泛起一股酸涩的感情”中的“泛”字能不能换成“生”？请写下你的理由。32．刚看到“风筝”两个字你会想到什么？读完文章后你又会想到什么？33．如果给文章加入“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风等的情景。”这段话，你认为放在哪两段之间，并说说理由。34．在你的学校生活中，总会有一些老师用他的行为影响着你，试着写一写。（只写出老师的姓，如刘老师，不要出现老师的名字）参考答案：1.心理强烈渴望打开表2．因为“我”对那块表有着强烈的好奇心，但是不敢打开，所以“我”总是盯着它。3．C4．好奇心强，善于观察很执着的孩子。5．父亲的语言：他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”父亲的动作：父亲取出一把小刀，把表盖拨开6．父亲打开表是什么样子的？蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。【解析】1．本题考查学生对文章的人物描写理解能力。结合阅读短文，从“我越想动”可知，该句属于心理描写。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。从这句话可以感受到“我”强烈渴望打开那块表。2．本题考查的是对短文内容的理解。结合阅读文章第①段的“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。”可看出，句子表达了“我”对表很好奇，总想知道表里到底有什么。所以“我”的眼睛一直盯着它。3．本题考查对短文内容的理解。结合第①段“父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。”第②段“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。”可知，父亲主动给“我”看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因是：我”终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇心了，心里既开心又激动。故选C。4．本题考查的是人物形象分析。通读短文可知，语段主要写了“我”对爸爸的表非常好奇，总想知道表里到底有什么，终于有一天，爸爸满足了“我”的好奇心，让“我”看到了表里的世界。从这件事可看出“我”是一个好奇心强、求知欲强的孩子。“我的眼睛就再也离不开它”可以看出“我”非常的执着，就是想打开表。从“我”描述的表里呈现的美丽世界非常详细，可以看出“我”善于观察。5．本题考查的是对重点信息的抓取。通读短文，从第一段中可知父亲说的话是“‘你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。’”第二段中父亲的动作“父亲取出一把小刀，把表盖拨开”，“父亲还是把表盖上了”。6．本题是开放型试题，结合短文书写合理即可。例如：问题：父亲打开了那块表吗？结合阅读短文第②段“父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开”可知，父亲打开了那块表。答案：打开了。拨钉蒙蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。“我”陶醉于这美丽的世界，舍不得它消失D11．心理“我”没想到表里面会是一个蝎子“我”的猜测得到了证实，表里真的有一个活的生物【解析】7．本题考查选词填空。结合所给句子，父亲取出一把小刀，把表上的盖子打开，因此选择“拨”；表里蓝色的、红色的小宝石固定着几个金黄色的齿轮，因此选择“钉”；这个小世界被表盖保护着，还被一层玻璃遮挡着，因此选择“蒙”。8．本题考查寻找关键句子。结合文章第①自然段句子“我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。”，选段中写“我的面前立即呈现出一个美丽的世界”后面的内容是对这个“美丽的世界”的描写，用横线画出来即可。9．本题考查理解句子意思。结合所给句子，“看得入神”是神态描写，“唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”是对“我”的心理描写,生动地写出“我对表里的美丽世界的好奇和喜爱。10．本题考查理解句子含义。结合文章第④自然段句子“这就是叫你只许看，不许动。”可知父亲不想让“我”摸表，所以骗“我”说表里有一个蝎子。故选D。11．本题考查人物描写方法。结合文章第⑦自然段句子“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”可知是对我的心理描写，“吓了一跳”是因为我不明白为什么把蝎子这么丑恶恐怖的东西放在表里，“感到愉快”是因为我的猜测被证实没有错：表里边有一个活的生物。12.本来有的13．史记死亦为鬼雄14．人总是要死的，但死的意义有不同。

论证15．崇敬牺牲痛恨送命16．刘胡兰，1945年，日本投降，小青所在的八路军回到山西，将日本军队的武器收缴。但蒋介石又发动了内战，小青的部队奔向了解放战争的战场。刘胡兰带领着妇救会的姐妹们送慰问品，救护转移伤员，积极支援前线。回到村里，她听到支部书记石德辉和几十个乡亲被反动派抓起来的消息后，勇敢地参加了营救行动，把他们救了出来。但是，在转移的途中，刘胡兰不幸被捕。蒋匪军和地主吕善卿对刘胡兰严刑逼供，刘胡兰坚贞不屈，表现了共产党员的高贵品质和大无畏的革命精神。最终，刘胡兰在敌人的铡刀下英勇就义。【解析】12．本题考查的是词语的理解。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”意思是人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。常用作比喻人生价值的轻重悬殊。故其中“固”的意思是：终究、本来。其中“或”的意思是：有的。13．本题考查的是课外知识的积累。《史记》，是由司马迁（西汉史学家）历时14年撰写的中国历史上第一部纪传体通史，为“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。注意“鬼、雄”的正确书写。14．本题考查中心句。中心句：能够高度概括一段话的中心意思的句子，就是这段的中心句。通读语段并结合课文，可知主要讲述了通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。文段首句“人总是要死的，但死的意义有不同”统领全文讲述了人死的两种不同意义。可知中心句为“人总是要死的，但死的意义有不同”。其他语句论证人死的两种不同意义。故中心句与语段其他句子是论证关系。15．本题考查的是情景中词语理解。“死”死亡；失去生命。“为人民利益而死”中的“死”表达了人民利益而死的人的敬仰之情，可以换成词语殉职（表示在职人员为公务而牺牲生命）；“替剥削人民和压迫人民的人去死”中的“死”表达了对那些为法西斯卖力的人的痛恨之情，可以换成词语卖命。16．本题考查的是对课外知识的积累。写出一个革命先烈的故事即可。如：李大钊，李大钊的革命活动，遭到北洋军阀的仇视，他们下令通缉李大钊。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，在北京逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊英勇就义，时年38岁。这段时光不好挨。18．等母亲回来的这段时光19．跳房子拨弄蚁穴看画报20．B21．儿子兴奋的表情分数出来的激动儿子考上大学的情景【解析】17．本题考查寻找关键词句。结合所给语段，语段描写了我在等待母亲回来时的表现和做法，表现了我焦急的心情，因此本段是围绕“这段时光不好挨。”这句话写的。18．本题考查文章内容理解。结合文章句子“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。”可知这段时光指的是等待母亲买菜回来带“我”出去玩的这段时光。19．本题考查文章内容概括。结合文章句子“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”可知我跳房子；结合文章句子“我蹲在院子的地上，用树枝拔弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。”可知我拨弄蚁穴；结合文章句子“坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。”可知我翻看画报。20．本题考查分析句子含义。B．句子写出了我在等待母亲归来的那段时间内，内心无比的焦急，因为无聊所以看画报打发时间，却也看不下去，想这个，想那个，并不是为了说明“我”是一个想象丰富的孩子。故选B。21．本题考查补充句子。结合题干所给情景，想象高考就要结束了，母亲内心的想法，组织语言表达，如：高考就要结束了，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起，想象儿子走出考场的样子，想象儿子走出考场的样子，想象儿子脸上的表情，想象儿子出场后高兴的诉说。22.正月十五挂灯、赏灯、煮元宵赏灯、燃放花炮吃元宵23．再空线总分总24．数量种类25．《三国演义》《西游记》26．AB27．爆竹声中一岁除28．表示引出解释说明【解析】22．考查根据语段内容填空，并回答问题。从第①自然段“正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。”从第②自然段的“小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯”可知，元宵节的具体时间是正月十五，这一天大人们要挂灯、赏灯、煮元宵，小孩子们要赏灯、燃放花炮，大家还必须吃元宵。23．考查对语段内容的理解和语段结构。文中“春节的又一高潮到了”中的“又”的意思是再，从选文中“元宵上市，春节的又一高潮到了”这句话可以看出作者在这里采用了总分总的段落结构。先总括春节的又一高潮“元宵节”的热闹，再分写大人们和孩子们做什么，最后在总写元宵节的确是美好快乐的日子。24．考查对语段内容的理解。从第①自然段的“有名的老铺都要挂出几百盏灯来。各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事”从第②自然段的“走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响”这些内容可知，选文重点写了灯的数量、种类。25．考查对知识的拓展能力。根据平时在学习中的积累可知，中国的四大古典名著是《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》。26．考查对词中加点字的理解。张灯结彩：指挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。虚张声势：假装出强大的气势。结合题目中给出的“张”的解释，在“张灯结彩”中是陈设、铺排、布置的意思，故选A。在“虚张声势”中是铺张、夸大。故选B。27．考查联想能力。传统节日“春节、元宵节”都是人们一年中最喜庆的节日，因此，我不觉想起了王安石《元日》中的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”28．考查对冒号作用的理解。通读语段，结合冒号的作用可知，文中“家中也有灯：”中的冒号解释家中有什么样的灯，故作用是：表示引出解释说明。29．笑谈腿疾艰难板书30．慈祥乐观、热爱生活坚强勇敢、爱岗敬业31．不能。这里的“泛”指的是刘老师笑谈自己腿疾的来历时，孩子们的内心酸涩的感情，从脸上慢慢地、淡淡地透出来，进而上升为对刘老师的尊敬，“生”写不出这种变化过程。故“泛”字不能换成“生”。32．刚看到“风筝”两个字，我自然而然会想到中国传统工艺品风筝。结合题目“理想的风筝”，读完文章后，我知道了文中的风筝，是作者一种托物寄情的写法，因为这风筝中寄托着刘老师对生活的热爱，这种积极乐观的人生态度在“我们”心里播下了理想的种子。33．③④自然段之间。短文第②、③自然段回忆的是刘老师另外的两件事；第④自然段回忆的是刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝的故事。将这段话放在③④自然段之间具有过渡的作用。34．对我影响最深的是我的班主任唐老师。她对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改，同学们遇到不会的题，唐老师总是耐心地到给我们讲明白才放心。一次，我因为贪玩，作业写的很差，而且有许多错误，唐老师发现，把我叫过去，她并没有大发雷霆，而是语重心长地教育我，并且帮助我改正了所有的错题。从那时候起，我养成了做事认真、不拖拖拉拉的好习惯。我真心的感谢唐老师对我的影响和帮助。【解析】29．本题考查对文章的理解与概括能力。学生在解答此类题目时，首先要清楚题目中问题的指向，其次要认真阅读原文，从原文中找到关键的词句，然后整合概括即可。阅读短文，结合第②段中“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”可知，这段话主要写刘老师笑谈自己腿残疾的来历，即可概括为：笑谈腿疾。结合第③段中“逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”可知，这段话主要写刘老师如何艰难板书的。即可概括为:艰难板书。30．本题考查人物形象的分析。阅读短文，第②自