国开（河南）《创新教学》作业练习+终考题库及答案汇集

1.萨尔曼•可汗出版的专著（）是微课、翻转课堂研究的重要文献。A.《翻转课堂的可汗学院》B.《视频重塑教育》C.《看见未来》D.《未来之路》正确答案:A2.就学生的整个学习来说，非智力因素主要决定（）的问题。A.能不能学B.肯不肯学C.观察能力D.思维能力正确答案:B3.信息技术学习过程的第一个阶段是（）。A.输入阶段B.输出阶段C.操作阶段D.相互作用阶段正确答案:A4.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）。A.提供个性化的服务B.界面友好C.操作更难D.娱乐性更强正确答案:A5.如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点（）则是创新素质和创新能力的内核。A.集中思维B.创造性思维C.逆向思维D.发散思维正确答案:B6.学校课程的设计类型包括()。A.课程选择B.创造课程C.创新情感D.课程改编正确答案:ABD7.教师在教学过程中常常使用()()或()等直观、形象化的教学手段，进行直观探索性教学。A.模型B.创新意识C..图像D.实物正确答案:ACD8.后现代的课程文本的特征是无限的开放性、流动性、深切的关联性。A.正确B.错误正确答案:A9.试题选择中，要求试题的难度控制在适当水平的原则是（）。A.适应性原则B.科学性原则C.目的性原则D.难度适当原则正确答案:D10.在经济越发达的地方，所拥有的资源就越丰富，学校可开发的课程资源就越多。A.错误B.正确正确答案:A11.校本研究强调研究基地是（）。A.整校制B.单校制C.一校制D.学校、课堂正确答案:D12.课程资源就是课程与（）的来源，包括所有对课程和教学有用的物质和人力。A.教学资源B.教学内容C.教学方法D.教学信息正确答案:D13.三级课程管理讲的是国家课程、地方课程、学校课程。A.错误B.正确正确答案:B14.教学系统的要素有“教师、学生、课程和条件”4个，其中（）称为信息要素。A.条件B.学生C.教师D.课程正确答案:D15.从功能特点的角度来看，课程资源可分为（）。A.现实资源与潜在资源B.素材性资源与条件性资源C.学校资源与社会资源D.静态资源与动态资源正确答案:B16.学校课程设计的类型包括()、()和课程创造。A.课程选择B.课程改编C.促进学生全面发展D.培养四有新人正确答案:AB17.制订课程目标实施的措施应重点关注()、()和调控系统三个方面的问题A.教育实践基础B.差异性C.反馈系统D.支持系统正确答案:CD18.萨尔曼•可汗出版的专著（）是微课、翻转课堂研究的重要文献。A.《视频重塑教育》B.《看见未来》C.《未来之路》D.《翻转课堂的可汗学院》正确答案:D19.（）要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以掌握该知识的整个体系。A.创新性阅读法B.直接式学习法C.探源索隐学习法D.模仿式学习法正确答案:C20.在计算机教学中，CAI是哪种教学模式（）。A.计算机远程教学B.计算机管理教学C.计算机网络教学D.计算机辅助教学正确答案:C21.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A.资源获取加工和利用B.交流、通讯、协作C.情境创设和实验模拟D.知识创建、展示正确答案:C22.质疑——发现教学的优点有利于激发学生的()，有利于从小培养学生的()。A.发现能力B.学习兴趣C.创新意识D.创造地学习正确答案:AB23.在课程的实践中，各种突发现象会打断课程的进程，造成课程实施的障碍，因此是没有价值的，要尽量防范于未然。A.错误B.正确正确答案:A24.什么工具能够非常方便地进行录制屏幕（）。A.PhotoshopB.FlashC.CamtasiaStudioD.VisualStudio正确答案:C25.“弟子不必不如师，师不比贤于弟子”阐述的师生关系是（）。A.系统性课程B.生成性课程C.民主和谐的师生关系D.预设性课程正确答案:C26.“学校教育科研的专业引领”指的是专家的带领、先进的教育理念引领、专家型的领导引领。A.正确B.错误正确答案:A27.CAI的诞生引发了（）教育革命。A.第四次B.第六次C.第三次D.第五次正确答案:A28.创造性思维不是孤立的思维形式，它是（）与（）、()与()等多种思维相互作用进行的。A.形象思维B.集中思维C.逻辑思维D.C.发散思维正确答案:ABCD29.以下哪个功能是音频软件不具备的？（）A.打印乐谱B.降噪C.改变音调D.增大音量正确答案:A30.在课程的实践中，各种突发现象会打断课程的进程，造成课程实施的障碍，因此是没有价值的，要尽量防范于未然。A.错误B.正确正确答案:A31.（）是对事物之间的这样或那样的联想，一环紧扣一环地进行联想。A.相似联想B.对比联想C.再造想象D.连锁想象正确答案:D32.素质教育的根本宗旨是()。A.培养四有新人B.贯彻教育方针C.适应市场经济需要D.提高国民素质正确答案:D33.有意义接受学习的条件是有进行意义学习的意向、学习材料对学生具有潜在意义。A.错误B.正确正确答案:B34.创新型学生的求知欲表现在学习上，就是对科学知识的热爱，对真理的追求，对缺乏可靠论据的()，对尚不理解问题的()。A.探索B.单元设计C.怀疑D.对象性原则正确答案:AC35.对学生进行口头测试的缺点有一般是一种不太正式性的测试、组织性不太强。A.正确B.错误正确答案:A36.教学创新要求学校教育在培养目标上要树立新的质量观、应该确立的首要的质量标准是（）。A.身心健康B.思维品质C.知识量D.分数正确答案:A37.教学系统的要素有“教师、学生、课程和条件”4个，其中（）称为信息要素。A.学生B.条件C.教师D.课程正确答案:D38.如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点（）则是创新素质和创新能力的内核。A.发散思维B.逆向思维C.集中思维D.创造性思维正确答案:D39.以下哪项教学方法属于建构主义教学方法（）。A.抛锚式B.启发式教学C.讲解法D.试验法正确答案:A40.教师在教学过程中常常使用()()或()等直观、形象化的教学手段，进行直观探索性教学。A.模型B..图像C.实物D.创新意识正确答案:ABC41.学校课程设计的类型包括()、()和课程创造。A.培养四有新人B.课程改编C.促进学生全面发展D.课程选择正确答案:BD42.创新性学习指导在内容上包含两个层次()。A.创新性学习方法与技能的指导B.记忆知识C.自我意识D.学会灵活运用知识的指导正确答案:AD43.（）是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征。A.横向思维B.多项思维C.纵向思维D.思维正确答案:A44.就学生的整个学习来说，非智力因素主要决定（）的问题。A.能不能学B.思维能力C.肯不肯学D.观察能力正确答案:C45.人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是()。A.想象B.再造想象C.相似联想D.联想正确答案:A46.学习者通过传授者提供的讲授内容、呈现材料而掌握现成知识，把前人创造的经验变成自己的经验，这就是接受式学习。A.错误B.正确正确答案:B47.有意义接受学习的条件是有进行意义学习的意向、学习材料对学生具有潜在意义。A.错误B.正确正确答案:B48.哪种学习方法是从科学领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术研究的情境，引导学生进行“模拟性的科学研究活动”，以促进学生构建知识()。A.自主学习B.探究式学习C.尝试性学习D.研究性学习正确答案:B49.什么工具能够非常方便地进行录制屏幕（）。A.VisualStudioB.FlashC.PhotoshopD.CamtasiaStudio正确答案:D50.CAI的诞生引发了（）教育革命。A.第六次B.第三次C.第五次D.第四次正确答案:D

1.以下哪个功能是音频软件不具备的？（）A.降噪B.增大音量C.打印乐谱D.改变音调正确答案:C2.针对微课程的正确描述是()。A.微课程是一种在线网络课程B.微课程和教辅资料类似C.微课程比课程短一些，没有本质的区别D.微课程是以学生为中心的个性化学习正确答案:D3.（）是对事物之间的这样或那样的联想，一环紧扣一环地进行联想。A.连锁想象B.对比联想C.相似联想D.再造想象正确答案:A4.试题选择中，要求试题的难度控制在适当水平的原则是（）。A.适应性原则B.难度适当原则C.目的性原则D.科学性原则正确答案:B5.（）是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。A.系统性课程B.预设性课程C.生成性课程D.主题性课程正确答案:C6.教学系统的要素有“教师、学生、课程和条件”4个，其中（）称为信息要素。A.课程B.条件C.学生D.教师正确答案:A7.宏观课程设计的时候主要考虑的因素是（）。A.系统性课程B.共同经验、个人经验C.生成性课程D.预设性课程正确答案:B8.三级课程管理讲的是国家课程、地方课程、学校课程。A.正确B.错误正确答案:A9.表现现评价会造成学生虚假表现的趋势，无法真实的体现学生的认知水平，因此是没有意义的。A.错误B.正确正确答案:A10.在经济越发达的地方，所拥有的资源就越丰富，学校可开发的课程资源就越多。A.错误B.正确正确答案:A11.学习型组织是麻省理工大学根据动力学的观点，经过系统分析和实践探索开发出来的一种成功的组织模式。A.正确B.错误正确答案:A12.如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点（）则是创新素质和创新能力的内核。A.逆向思维B.创造性思维C.集中思维D.发散思维正确答案:B13.把被评价集合中的各元素的过去和现在相比或者一个元素的若干个侧面相互比较的教学质量评价方法是（）。A.绝对评价方法B.个体内差异评价方法C.相对评价方法D.综合评分正确答案:B14.在微视频制作过程中，CamtasiaStudio主要用来做()。A.动画制作B.网页制作C.录屏和视频处理D.图像处理正确答案:C15.学校课程的设计类型包括()。A.创造课程B.创新情感C.课程改编D.课程选择正确答案:ACD16.在学校课程设计中，最为流行的是（）。A.分层设计B.主题设计C.单元设计D.线形设计正确答案:B17.素质教育的根本宗旨是（）。A.适应市场经济需要B.贯彻教育方针C.提高国民素质D.培养四有新人正确答案:A18.（）是对事物之间的这样或那样的联想，一环紧扣一环地进行联想。A.再造想象B.连锁想象C.相似联想D.对比联想正确答案:B19.校本研究强调研究基地是（）。A.整校制B.单校制C.一校制D.学校、课堂正确答案:D20.（）要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以掌握该知识的整个体系。A.直接式学习法B.创新性阅读法C.探源索隐学习法D.模仿式学习法正确答案:C21.素质教育的根本任务是（）。A.教学创新B.培养创新精神和实践能力C.促进学生全面发展D.弘扬人的主体性正确答案:C22.根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（）。A.再造想象B.对比联想C.原创想象D.相似联想正确答案:B23.在经济越发达的地方，所拥有的资源就越丰富，学校可开发的课程资源就越多。A.正确B.错误正确答案:B24.若教师在课堂上向学生提出“为什么”的问题，则该类问题属于（）。A.判断性问题B.叙述性问题C.扩散性问题D.说理性问题正确答案:D25.在对学生的评价中纸笔测验的优点是标准化的评价方法、保证了测验过程与结果的客观。A.错误B.正确正确答案:B26.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）。A.娱乐性更强B.操作更难C.提供个性化的服务D.界面友好正确答案:C27..教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。A.学生B.教学内容C.教学重点D.教学难点正确答案:A28.根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（）。A.对比联想B.相似联想C.再造想象D.原创想象正确答案:A29.学校课程的设计类型包括()。A.创造课程B.课程选择C.课程改编D.创新情感正确答案:ABC30.在计算机教学中，CAI是哪种教学模式（）。A.计算机网络教学B.计算机管理教学C.计算机辅助教学D.计算机远程教学正确答案:A31.人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是()。A.联想B.再造想象C.相似联想D.想象正确答案:D32.教学创新评估的焦点应放在（）上，以学生的和谐发展为根本目的。A.教师主体B.学生主体C.教师、学生双主体D.教材正确答案:B33.“弟子不必不如师，师不比贤于弟子”阐述的师生关系是（）。A.系统性课程B.预设性课程C.生成性课程D.民主和谐的师生关系正确答案:D34.宏观课程设计的时候主要考虑的因素是（）。A.系统性课程B.预设性课程C.生成性课程D.共同经验、个人经验正确答案:D35.创造性思维不是孤立的思维形式，它是（）与（）、()与()等多种思维相互作用进行的。A.形象思维B.C.发散思维C.逻辑思维D.集中思维正确答案:ABCD36.过程评价只是针对过程对学生进行评价，并不注重结果，无法对学生产生甄别功能，所以没有多大意义。A.正确B.错误正确答案:B37.学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（）。A.“最近发展”水平B.能够独立完成智力任务的水平C.一般知识水平D.独立学习水平正确答案:AB38.后现代的课程文本的特征是无限的开放性、流动性、深切的关联性。A.错误B.正确正确答案:B39.埃维和罗索提出的课程领导的要素包括()。A.注重学生的改革B.横向思维C.强调教师的专业发展D.记忆知识正确答案:ACD40.一般认为，教学设计的指导思想是系统科学方法论，教学设计的理论基础有：学习理论、教学理论和传播理论。下面的哪一种理论是以学为中心的教学设计（）。A.行为主义学习理论B.联结-认知学习理论C.建构主义学习理论D.系统加工论正确答案:C41.学校课程结构的设计应坚持()、()和平衡性的原则A.过程评价与结果评价之争B.多样性原则C.整体性原则D.弘扬人的主体性正确答案:BC42.在对学生的评价中纸笔测验的优点是标准化的评价方法、保证了测验过程与结果的客观。A.正确B.错误正确答案:A43.在计算机教学中，CAI是哪种教学模式（）。A.计算机辅助教学B.计算机网络教学C.计算机管理教学D.计算机远程教学正确答案:B44.“弟子不必不如师，师不比贤于弟子”阐述的师生关系是（）。A.民主和谐的师生关系B.预设性课程C.系统性课程D.生成性课程正确答案:A45.在教学过程中，对于心理气氛的激发()()及其良性活化，是教师必须重视的一种教学心理策略。A.控制B.运用C.集中思维D.横向思维正确答案:AB46.预设性课程与生成性课程的关系是预设性课程是生成性课程生成的基础、生成性课程是预设性课程的深化和升华、生成性课程是对预设性课程在特定环境下的补充、修正、完善、提高与升华。A.错误B.正确正确答案:B47.以下对素质教育的理解中正确的有（）。A.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点B.实施素质教育更有利于贯彻党的教育方针C.素质教育以促进学生的全面发展为根本任务D.素质教育是一种教育观念，一种教育理论，但不是教育实践正确答案:ABC48.以下关于教学创新的理解正确的有（）。A.教学创新体现了素质教育的本质特点B.教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程C.教学创新是实施素质教育的核心内涵D.教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化正确答案:ABCD49.课程文本具有()、()设计者意图的原始性三个基本特征。A.理智的至上性B.单元设计C.权威性D.身心健康正确答案:AC50.（）要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以掌握该知识的整个体系。A.模仿式学习法B.探源索隐学习法C.直接式学习法D.创新性阅读法正确答案:B

1.如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点（）则是创新素质和创新能力的内核。A.创造性思维B.集中思维C.发散思维D.逆向思维正确答案:A2.CAI的诞生引发了（）教育革命。A.第五次B.第三次C.第四次D.第六次正确答案:C3.根据两个事物间有一定的相似点，进行联想思考叫（）。A.联想B.相似联想C.对比联想D.想象正确答案:A4.根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（）。A.再造想象B.相似联想C.原创想象D.对比联想正确答案:D5.宏观课程设计的时候主要考虑的因素是（）。A.生成性课程B.预设性课程C.系统性课程D.共同经验、个人经验正确答案:D6.同行合作的形式有()。A.对话B.合作C.指导D.对比联想正确答案:ABC7.三级课程管理讲的是国家课程、地方课程、学校课程。A.正确B.错误正确答案:A正确答案:D16.教学创新要求学校教育在培养目标上要树立新的质量观、应该确立的首要的质量标准是（）。A.身心健康B.思维品质C.知识量D.分数正确答案:A17.在计算机教学中，CAI是哪种教学模式（）。A.计算机网络教学B.计算机管理教学C.计算机远程教学D.计算机辅助教学正确答案:A18.“弟子不必不如师，师不比贤于弟子”阐述的师生关系是（）。A.生成性课程B.系统性课程C.民主和谐的师生关系D.预设性课程正确答案:C19.以下关于教学创新的理解正确的有（）。A.教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化B.教学创新体现了素质教育的本质特点C.教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程D.教学创新是实施素质教育的核心内涵正确答案:ABCD20.针对微课程的正确描述是()。A.微课程是一种在线网络课程B.微课程比课程短一些，没有本质的区别C.微课程是以学生为中心的个性化学习D.微课程和教辅资料类似正确答案:C21.萨尔曼•可汗出版的专著（）是微课、翻转课堂研究的重要文献。A.《看见未来》B.《未来之路》C.《视频重塑教育》D.《翻转课堂的可汗学院》正确答案:D22.档案袋评价具有1、2和评价结果的形成性等特征A.评价主体的多元性B.独立学习水平C.内容的丰富性D.积极学习正确答案:AC23.在经济越发达的地方，所拥有的资源就越丰富，学校可开发的课程资源就越多。A.错误B.正确正确答案:A24.学习型组织是麻省理工大学根据动力学的观点，经过系统分析和实践探索开发出来的一种成功的组织模式。A.正确B.错误正确答案:A25.教学内容中最基本的、最主要的知识和技能，在整个教学内容中占核心地位的是()。A.教学关键点B.教学目标C.教学重点D.教学难点正确答案:C26.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）。A.操作更难B.提供个性化的服务C.娱乐性更强D.界面友好正确答案:B27.教学创新的理论依据主要有（）。A.教育科学基础B.马克思主义的哲学基础C.教育实践基础D.心理科学基础正确答案:ABCD28.校本教研耽误了教师大量的时间，耗费教师大量的精力，所以在中小学做校本教研是没有任何意义的。A.错误B.正确A.正确B.错误正确答案:A36.在教学过程中，对于心理气氛的激发()()及其良性活化，是教师必须重视的一种教学心理策略。A.运用B.横向思维C.控制D.集中思维正确答案:AC37.过程评价只是针对过程对学生进行评价，并不注重结果，无法对学生产生甄别功能，所以没有多大意义。A.错误B.正确正确答案:A38.预设性课程与生成性课程的关系是预设性课程是生成性课程生成的基础、生成性课程是预设性课程的深化和升华、生成性课程是对预设性课程在特定环境下的补充、修正、完善、提高与升华。A.错误B.正确正确答案:B39.就学生的整个学习来说，非智力因素主要决定（）的问题。A.肯不肯学B.思维能力C.观察能力D.能不能学正确答案:A40.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A.知识创建、展示B.交流、通讯、协作C.情境创设和实验模拟D.资源获取加工和利用正确答案:C41.素质教育的根本宗旨是()。A.培养四有新人B.适应市场经济需要C.贯彻教育方针D.提高国民素质48.在课程的实践中，各种突发现象会打断课程的进程，造成课程实施的障碍，因此是没有价值的，要尽量防范于未然。A.正确B.错误正确答案:B49.创造性思维不是孤立的思维形式，它是（）与（）、()与()等多种思维相互作用进行的。A.集中思维B.形象思维C.C.发散思维D.逻辑思维正确答案:ABCD50.哪种学习方法是从科学领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术研究的情境，引导学生进行“模拟性的科学研究活动”，以促进学生构建知识()。A.探究式学习B.自主学习C.研究性学习D.尝试性学习正确答案:A

1.哪种学习方法是从科学领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术研究的情境，引导学生进行“模拟性的科学研究活动”，以促进学生构建知识()。A.研究性学习B.尝试性学习C.自主学习D.探究式学习正确答案:D2.素质教育的根本宗旨是（）。A.贯彻教育方针B.适应市场经济需要C.提高国民素质D.培养四有新人正确答案:B3.教学内容中最基本的、最主要的知识和技能，在整个教学内容中占核心地位的是()。A.教学难点B.教学关键点C.教学目标D.教学重点正确答案:D4.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）。A.提供个性化的服务B.界面友好C.操作更难D.娱乐性更强正确答案:A5.素质教育的根本宗旨是()。A.培养四有新人B.贯彻教育方针C.适应市场经济需要D.提高国民素质正确答案:D6.以下哪项教学方法属于建构主义教学方法（）。A.抛锚式B.试验法C.讲解法D.启发式教学正确答案:A7.优秀的微课应该满足（）。A.内容尽可能发散B.在视频中嵌套大量的习题C.有趣，能够引起学习的好奇心和兴趣D.表现单一正确答案:C8.学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（）。A.独立学习水平B.能够独立完成智力任务的水平C.“最近发展”水平D.一般知识水平正确答案:BC9.在行为主义看来，学习就是建立无数个正确的刺激—反应之间的联系。A.正确B.错误正确答案:A10.接受式学习作为一种较为机械的学习方式，是学习者被动去学习，因此接受式学习无任何意义或者意义很小。A.错误B.正确正确答案:A11.根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（）。A.相似联想B.再造想象C.原创想象D.对比联想正确答案:D12.一种让思路不受任何限制地向四面八方任意展开的辐射性思维方式是（）。A.集中思维B.逆向思维C.多向思维D.发散思维正确答案:D13.三级课程管理讲的是国家课程、地方课程、学校课程。A.正确B.错误正确答案:A14.从功能特点的角度来看，课程资源可分为（）。A.静态资源与动态资源B.现实资源与潜在资源C.素材性资源与条件性资源D.学校资源与社会资源正确答案:C15.如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点（）则是创新素质和创新能力的内核。A.发散思维B.逆向思维C.集中思维D.创造性思维正确答案:D16.预设性课程与生成性课程的关系是预设性课程是生成性课程生成的基础、生成性课程是预设性课程的深化和升华、生成性课程是对预设性课程在特定环境下的补充、修正、完善、提高与升华。A.错误B.正确正确答案:B17.下面对于发散思维与集中思维的关系认识正确的有（）。A.发散思维是一种非逻辑思维，而集中思维是一种逻辑思维B.发散思维和集中思维在思维过程中相辅相成，互相补充C.发散是为了集中，集中是发散的开始D.发散思维与集中思维都是创造性思维不可或缺的正确答案:ABCD18.素质教育的根本任务是（）。A.弘扬人的主体性B.促进学生全面发展C.教学创新D.培养创新精神和实践能力正确答案:B19.教学创新主张在教学中应尽力做到以下几点（）。A.主动学习B.创造地学习C.积极学习D.参与学习正确答案:ABD20.若教师在课堂上向学生提出“为什么”的问题，则该类问题属于（）。A.说理性问题B.扩散性问题C.叙述性问题D.判断性问题正确答案:A21.授人以渔”在教育学上的最贴近的理解是培养学生自主学习能力（）。A.错误B.正确正确答案:B22.宏观课程在设计时要考虑()和()两个方面A.个别经验B.独立学习水平C.对象性原则D.共同经验正确答案:AD23.以下哪项教学方法属于建构主义教学方法（）。A.讲解法B.抛锚式C.试验法D.启发式教学正确答案:B24.一般认为，教学设计的指导思想是系统科学方法论，教学设计的理论基础有：学习理论、教学理论和传播理论。下面的哪一种理论是以学为中心的教学设计（）。A.行为主义学习理论B.建构主义学习理论C.系统加工论D.联结-认知学习理论正确答案:B25.在对课程文本的解读中，“理解”所包含的内涵是:“理解”是()、()和意义构建。A.感受过程B.多向思维C.对话形式D.单元设计正确答案:AC26.档案袋评价具有1、2和评价结果的形成性等特征A.评价主体的多元性B.独立学习水平C.积极学习D.内容的丰富性正确答案:AD27.信息技术学习过程的第一个阶段是（）。A.输入阶段B.输出阶段C.相互作用阶段D.操作阶段正确答案:A28.教学内容中最基本的、最主要的知识和技能，在整个教学内容中占核心地位的是()。A.教学难点B.教学关键点C.教学目标D.教学重点正确答案:D29.宏观课程设计的时候主要考虑的因素是（）。A.共同经验、个人经验B.系统性课程C.预设性课程D.生成性课程正确答案:A30.在课程的实践中，各种突发现象会打断课程的进程，造成课程实施的障碍，因此是没有价值的，要尽量防范于未然。A.正确B.错误正确答案:B31.试题选择中，要求试题的难度控制在适当水平的原则是（）。A.难度适当原则B.科学性原则C.目的性原则D.适应性原则正确答案:A32.在经济越发达的地方，所拥有的资源就越丰富，学校可开发的课程资源就越多。A.错误B.正确正确答案:A33.就学生的整个学习来说，非智力因素主要决定（）的问题。A.能不能学B.思维能力C.观察能力D.肯不肯学正确答案:D34.传统意义的课程文本具有以下基本特征权威性、理性的至上性、设计者意图的原始性。A.错误B.正确正确答案:B35.创新型学生具有与一般学生不一样的个性，主要体现在（）。A.具有与众不同的独立性B.坚韧性C.创新意识D.善于发现别人忽视的车正确答案:ABD36.如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点（）则是创新素质和创新能力的内核。A.创造性思维B.集中思维C.发散思维D.逆向思维正确答案:A37.接受式学习作为一种较为机械的学习方式，是学习者被动去学习，因此接受式学习无任何意义或者意义很小。A.正确B.错误正确答案:B38.以下哪项教学方法属于建构主义教学方法（）。A.讲解法B.试验法C.抛锚式D.启发式教学正确答案:C39.优秀的微课应该满足（）。A.在视频中嵌套大量的习题B.有趣，能够引起学习的好奇心和兴趣C.表现单一D.内容尽可能发散正确答案:B40.针对微课程的正确描述是()。A.微课程是以学生为中心的个性化学习B.微课程和教辅资料类似C.微课程比课程短一些，没有本质的区别D.微课程是一种在线网络课程正确答案:A41.（）是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。A.生成性课程B.系统性课程C.预设性课程D.主题性课程正确答案:A42.一种让思路不受任何限制地向四面八方任意展开的辐射性思维方式是（）。A.多向思维B.集中思维C.逆向思维D.发散思维正确答案:D43.在对课程文本的解读中，“理解”所包含的内涵是:“理解”是()、()和意义构建。A.对话形式B.感受过程C.单元设计D.多向思维正确答案:AB44.就学生的整个学习来说，非智力因素主要决定（）的问题。A.观察能力B.肯不肯学C.思维能力D.能不能学正确答案:B45.人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是()。A.相似联想B.再造想象C.联想D.想象正确答案:D46.创造性思维不是孤立的思维形式，它是（）与（）、()与()等多种思维相互作用进行的。A.集中思维B.C.发散思维C.形象思维D.逻辑思维正确答案:ABCD47.哪种学习方法是从科学领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术研究的情境，引导学生进行“模拟性的科学研究活动”，以促进学生构建知识()。A.研究性学习B.自主学习C.探究式学习D.尝试性学习正确答案:C48.由两门相关联的学科融合成一门新的学科称之为（）。A.融合课程B.教学方法C.教学内容D.教学资源正确答案:A49.在经济越发达的地方，所拥有的资源就越丰富，学校可开发的课程资源就越多。A.错误B.正确正确答案:A50.指导——自学教学的目的在于培养学生的()；让学生更好地掌握所学的知识和学到的()。A.技能技巧B.锻炼坚强的意志力C.自学能力D.独立学习水平正确答案:AC

1.在微视频制作过程中，CamtasiaStudio主要用来做()。A.动画制作B.录屏和视频处理C.图像处理D.网页制作正确答案:B2.教学创新必然会遇到一系列的社会评价上的分歧，这些分歧主要体现在（）。A.过程评价与结果评价之争B.分数与素质之争C.“分数”与“能力”之争D.人才的“去”、“留”之争正确答案:CD3.若教师在课堂上向学生提出“为什么”的问题，则该类问题属于（）。A.判断性问题B.叙述性问题C.说理性问题D.扩散性问题正确答案:C4.在教学过程中，对于心理气氛的激发()()及其良性活化，是教师必须重视的一种教学心理策略。A.运用B.横向思维C.控制D.集中思维正确答案:AC5.在学校课程设计中，最为流行的是（）。A.线形设计B.单元设计C.分层设计D.主题设计正确答案:D6.在对课程文本的解读中，“理解”所包含的内涵是:“理解”是()、()和意义构建。A.感受过程B.多向思维C.对话形式D.单元设计正确答案:AC7.“学校教育科研的专业引领”指的是专家的带领、先进的教育理念引领、专家型的领导引领。A.正确B.错误正确答案:A8.教学创新主张在教学中应尽力做到以下几点（）。A.参与学习B.积极学习C.创造地学习D.主动学习正确答案:ACD9.针对微课程的正确描述是()。A.微课程是以学生为中心的个性化学习B.微课程是一种在线网络课程C.微课程和教辅资料类似D.微课程比课程短一些，没有本质的区别正确答案:A10.课程实施的最关键的角色是（）。A.教师B.静态资源与动态资源C.现实资源与潜在资源D.学校资源与社会资源正确答案:A11.“适合学生年龄特点和接受能力”为编写教科书时所必须遵守的原则，其名1称为A.可接受性原则B.基础性原则C.科学性原则D.系统性原则正确答案:A12.什么工具能够非常方便地进行录制屏幕（）。A.CamtasiaStudioB.PhotoshopC.VisualStudioD.Flash正确答案:A13.（）要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以掌握该知识的整个体系。A.直接式学习法B.创新性阅读法C.探源索隐学习法D.模仿式学习法正确答案:C14.（）是抽象思维和形象思维的基础。A.命题B.感知C.概念D.推理正确答案:B15.人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是()。A.联想B.再造想象C.想象D.相似联想正确答案:C16.教学创新的环境首先要取决于校长对于学校工作和学校自身发展的()、取决于作为具有一定领导责任的教育工作者的()和事业成就动机。A.体思考B.促进学生全面发展C.创新观念D.多向思维正确答案:AC17.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A.情境创设和实验模拟B.资源获取加工和利用C.知识创建、展示D.交流、通讯、协作正确答案:A18.过程评价只是针对过程对学生进行评价，并不注重结果，无法对学生产生甄别功能，所以没有多大意义。A.正确B.错误正确答案:B19.宏观课程在设计时要考虑()和()两个方面A.个别经验B.对象性原则C.共同经验D.独立学习水平正确答案:AC20.教学创新的基本原则中，（）要求教师统筹教学内容、教学方法。A.价值性原则原则B.综合优化原则C.参与性原则原则D.对象性原则正确答案:B21.由两门相关联的学科融合成一门新的学科称之为（）。A.教学方法B.融合课程C.教学资源D.教学内容正确答案:B22.素质教育的根本任务是（）。A.培养创新精神和实践能力B.教学创新C.弘扬人的主体性D.促进学生全面发展正确答案:D23.信息技术学习过程的第一个阶段是（）。A.操作阶段B.输入阶段C.相互作用阶段D.输出阶段正确答案:B24.一般认为，教学设计的指导思想是系统科学方法论，教学设计的理论基础有：学习理论、教学理论和传播理论。下面的哪一种理论是以学为中心的教学设计（）。A.建构主义学习理论B.系统加工论C.联结-认知学习理论D.行为主义学习理论正确答案:A25.在行为主义看来，学习就是建立无数个正确的刺激—反应之间的联系。A.错误B.正确正确答案:B26.教学语言可分为很多种类，授课伊始，老师使用的是（）。A.评述语B.评点语C.导语D.提示语正确答案:C27.下面对于发散思维与集中思维的关系认识正确的有（）。A.发散思维与集中思维都是创造性思维不可或缺的B.发散是为了集中，集中是发散的开始C.发散思维是一种非逻辑思维，而集中思维是一种逻辑思维D.发散思维和集中思维在思维过程中相辅相成，互相补充正确答案:ABCD28.有意义接受学习的条件是有进行意义学习的意向、学习材料对学生具有潜在意义。A.正确B.错误正确答案:A29.学校课程目标的制定步骤主要有()和()两个阶段A.创新性阅读法B.行动C.研究D.差异性正确答案:BC30.在对学生的评价中纸笔测验的优点是标准化的评价方法、保证了测验过程与结果的客观。A.错误B.正确正确答案:B31.针对微课程的正确描述是()。A.微课程比课程短一些，没有本质的区别B.微课程和教辅资料类似C.微课程是以学生为中心的个性化学习D.微课程是一种在线网络课程正确答案:C32.什么工具能够非常方便地进行录制屏幕（）。A.VisualStudioB.FlashC.PhotoshopD.CamtasiaStudio正确答案:D33.档案袋评价具有1、2和评价结果的形成性等特征A.内容的丰富性B.评价主体的多元性C.独立学习水平D.积极学习正确答案:AB34.预设性课程与生成性课程的关系是预设性课程是生成性课程生成的基础、生成性课程是预设性课程的深化和升华、生成性课程是对预设性课程在特定环境下的补充、修正、完善、提高与升华。A.正确B.错误正确答案:A35.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）。A.操作更难B.提供个性化的服务C.界面友好D.娱乐性更强正确答案:B36.在对学生的评价中纸笔测验的优点是标准化的评价方法、保证了测验过程与结果的客观。A.错误B.正确正确答案:B37.指导——自学教学的目的在于培养学生的()；让学生更好地掌握所学的知识和学到的()。A.锻炼坚强的意志力B.独立学习水平C.自学能力D.技能技巧正确答案:CD38.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A.知识创建、展示B.资源获取加工和利用C.情境创设和实验模拟D.交流、通讯、协作正确答案:C39.（）是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。A.主题性课程B.预设性课程C.系统性课程D.生成性课程正确答案:D40.若教师在课堂上向学生提出“为什么”的问题，则该类问题属于（）。A.说理性问题B.扩散性问题C.叙述性问题D.判断性问题正确答案:A41.指导——自学教学方法中的教师充当的角色是（）。A.学习的指导者B.认知的引路人C.知识的构建者D.控制者正确答案:B42.在采用支架教学方法时，教师需要首先做的是（）。A.独立探索B.搭脚手架C.进入情境D.效果评价正确答案:B43.CAI的诞生引发了（）教育革命。A.第三次B.第四次C.第五次D.第六次正确答案:B44.学习者通过传授者提供的讲授内容、呈现材料而掌握现成知识，把前人创造的经验变成自己的经验，这就是接受式学习。A.正确B.错误正确答案:A45.素质教育的根本任务是（）。A.促进学生全面发展B.弘扬人的主体性C.教学创新D.培养创新精神和实践能力正确答案:A46.课程资源就是课程与（）的来源，包括所有对课程和教学有用的物质和人力。A.教学内容B.教学方法C.教学资源D.教学信息正确答案:D47.从功能特点的角度来看，课程资源可分为（）。A.现实资源与潜在资源B.素材性资源与条件性资源C.静态资源与动态资源D.学校资源与社会资源正确答案:B48.过程评价只是针对过程对学生进行评价，并不注重结果，无法对学生产生甄别功能，所以没有多大意义。A.错误B.正确正确答案:A49.信息技术学习过程的第一个阶段是（）。A.输出阶段B.输入阶段C.相互作用阶段D.操作阶段正确答案:B50.针对微课程的正确描述是()。A.微课程是以学生为中心的个性化学习B.微课程是一种在线网络课程C.微课程比课程短一些，没有本质的区别D.微课程和教辅资料类似正确答案:A

1.预设性课程与生成性课程的关系是预设性课程是生成性课程生成的基础、生成性课程是预设性课程的深化和升华、生成性课程是对预设性课程在特定环境下的补充、修正、完善、提高与升华。A.错误B.正确正确答案:B2.人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是()。A.想象B.再造想象C.相似联想D.联想正确答案:A3.质疑——发现教学的优点有利于激发学生的()，有利于从小培养学生的()。A.创新意识B.发现能力C.创造地学习D.学习兴趣正确答案:BD4.根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（）。A.对比联想B.相似联想C.再造想象D.原创想象正确答案:A5.学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（）。A.独立学习水平B.“最近发展”水平C.能够独立完成智力任务的水平D.一般知识水平正确答案:BC6.教学创新的环境首先要取决于校长对于学校工作和学校自身发展的()、取决于作为具有一定领导责任的教育工作者的()和事业成就动机。A.体思考B.多向思维C.创新观念D.促进学生全面发展正确答案:AC7.试题选择中，要求试题的难度控制在适当水平的原则是（）。A.难度适当原则B.目的性原则C.科学性原则D.适应性原则正确答案:A8.在海德格尔看来，理解的前结构是（）。A.成见B.创新意识C.创造地学习D.题性课程正确答案:A9.“适合学生年龄特点和接受能力”为编写教科书时所必须遵守的原则，其名1称为A.系统性原则B.可接受性原则C.基础性原则D.科学性原则正确答案:B10.素质教育的根本宗旨是（）。A.贯彻教育方针B.适应市场经济需要C.提高国民素质D.培养四有新人正确答案:B11.教学语言可分为很多种类，授课伊始，老师使用的是（）。A.提示语B.评述语C.评点语D.导语正确答案:D12.课程和教学有（）、（)同心模式、循环模式等不同的模式。A.一元模式B.独立学习水平C.连接模式D.对比联想正确答案:AC13.一种让思路不受任何限制地向四面八方任意展开的辐射性思维方式是（）。A.集中思维B.发散思维C.多向思维D.逆向思维正确答案:B14.如何理解教学创新是实施素质教育的有效途径这一观点。（）A.实践教学创新有利于学生的全面发展B.实施教学创新有利于贯彻教育方针C.实施教学创新有利于全体学生的素质发展D.实施教学创新有利于学生主动地发展正确答案:ACD15.优秀的微课应该满足（）。A.在视频中嵌套大量的习题B.有趣，能够引起学习的好奇心和兴趣C.内容尽可能发散D.表现单一正确答案:B16.根据两个事物间有一定的相似点，进行联想思考叫（）。A.相似联想B.联想C.对比联想D.想象正确答案:B17.素质教育的根本任务是（）。A.教学创新B.培养创新精神和实践能力C.促进学生全面发展D.弘扬人的主体性正确答案:C18.（）要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以掌握该知识的整个体系。A.直接式学习法B.创新性阅读法C.探源索隐学习法D.模仿式学习法正确答案:C19.萨尔曼•可汗出版的专著（）是微课、翻转课堂研究的重要文献。A.《未来之路》B.《视频重塑教育》C.《翻转课堂的可汗学院》D.《看见未来》正确答案:C20.过程评价只是针对过程对学生进行评价，并不注重结果，无法对学生产生甄别功能，所以没有多大意义。A.正确B.错误正确答案:B21.根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（）。A.原创想象B.对比联想C.再造想象D.相似联想正确答案:B22.“学校教育科研的专业引领”指的是专家的带领、先进的教育理念引领、专家型的领导引领。A.错误B.正