人教版生物八年级上学期《期末检测题》带答案

人教版生物八年级上学期

期末测试卷

学校班级姓名成绩

一、选择题

1.下列动物及其所属类群，错误是（）

A.水蝗属于腔肠动物B.涡虫属于扁形动物

C.蛔虫属于线形动物D.家蚕属于软体动物

2.河虾、田螺、鲫鱼、乌龟是河流中常见的四种生物，以下叙述正确的是（）

A.都用鳏呼吸

B.体温都不恒定

C.体表都有外骨骼

D.体内都有脊椎骨组成的脊柱

3.我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。你认为下列动物的骨骼中最

适合做“骨笛”的是（）

A.鲨鱼B.东北虎C.鹤D.蛇

4.下列关于动物在自然界中的作用的例子，叙述不正确的是（）

A.蚯蚓以枯枝落叶为食，可以参与生态系统的物质循环

B.蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉

C.蛎虫吮吸植物汁液,能有效促进植物的蒸腾作用

D.青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡

5.关于动物运动的相关知识,下列说法正确的是（）

A.所有动物体内都有骨骼B.动物的运动仅靠运动系统来完成

C.骨骼肌的中间是肌腹，两端是肌腱D.骨的运动要靠关节的牵拉

6.如图表示一个屈肘动作，其肌肉收缩和舒张情况应该是（）

A.肌肉X收缩，肌肉Y舒张

B.肌肉Y收缩，肌肉X舒张

C.肌肉X和肌肉Y都收缩

D.肌肉X和肌肉Y都舒张

7.下列动物行为中,属于先天性行为的是

A.蜘蛛结网B.蚯蚓走迷宫C.海豚表演D.鹦鹉学舌

8.下列属于社会行为的是（）

A.一群麻雀在稻田吃稻谷B.山洞穴居住着一群蝙蝠

C.蜂王依靠工蜂喂D.草原上共同生活着大量的食草动物

9.下列有关细菌、真菌描述，以下错误的是（

A.低温可以抑制细菌、真菌的生长和繁殖

B.大多数细菌和真菌是生态系统分解者

C.细菌和真菌都只能利用现成的有机物生活

D.细菌靠分裂生殖,真菌可以通过产生大量的抱子来繁殖后代

10.冬至到了，小明一家给外公外婆送去了亲手制作的食品，其中不需要使用发酵技术的是（）

A.豆腐B.包子C.酸奶D.泡菜

11.课后，同学们在一起总结细菌与人类的关系，你不赞同的说法是（）

A.有些细菌可致病，也有些可用来生产药品

B.有些细菌会污染环境,也有些可净化污水

C.细菌是导致疾病的罪魁祸首，要彻底消灭

D.有些细菌会使食物腐败,也有些可制作食品

12.下列有关病毒的叙述，正确的是（）

A.病毒不能独立生活，都是共生的B.病毒都能引起动植物患病

C.不同的病毒结构不同D.某些病毒可以用来制作疫苗

13.表各选项中概念间的关系与图不相符的是（）

选

1234

项

A动物无脊椎动物昆虫节肢动物

B细胞核染色体DNA基因

C种子植物被子植物单子叶植玉米

物

D纲目科属

B.BC.CD.D

14.小芳同学依据某一标准进行分类,将6种生物的分类结果列入下列方框内。你认为她进行分类的依据是

类群1：螃蟹、蜗牛、蝗虫

类群2：家鸽、草鱼、大鲸

A.体温是否恒定B.脊柱的有无

C.呼吸方式的不同D.生殖方式的不同

15.下列有关生物多样性的有关说法，不正确的是（)

A.我国被称为“裸子植物之乡”

B.保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区

C.生物的多样性不包括细菌、真菌的多样性

D.“抗虫棉”的培育利用的是生物基因的多样性

16.在下列生物分类单位中，最基本的分类单位是（)

A.nB.纲C.科D.种

17.发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种繁殖方式属于（)

A.嫁接B.有性生殖C.组织培养D.无性生殖

18.关于动物的生殖或发育，下列描述错误的是（）

A.鲸为胎生哺乳

B.家蚕的变态发育经过卵一幼虫一蛹一成虫四个时期

C.家鸽生殖方式为卵生、卵外有坚硬的卵壳

D人类运用“试管婴儿”技术辅助生殖，属于无性生殖

19.下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是（）

A.家蚕B.蜜蜂C.蝗虫D.苍蝇

20.在生活中，常有这样的评论：“他简直是他父亲的翻版。”这句话揭示的现象是（）

A.遗传B.进化C.遗传和变异D.变异

21.关于基因、DNA和染色体的叙述，错误的是（）

A.每条染色体上有很多个DNA分子

B.基因是有遗传效应的DNA片段

C.染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成

D.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的

22.下列关于人类遗传的叙述中，正确的是（）

A.正常的卵细胞染色体数目为46条

B.肌肉细胞有23对染色体，即表示有23对基因

C.人类正常的体细胞中有一对性染色体

D.控制同一性状的两个基因位于同一条染色体上

23.果蝇的性别决定与人一样,雄果蝇体细胞的染色体组成可表示为6+XY,则雌果蝇产生的卵细胞的染色体

组成可表示为（）

A.6+XXB.3+XYC.3+YD.3+X

24.下列生物的变异现象中，不能遗传的是（）

A.通过杂交选育得到高产奶牛B.肤色正常的一对夫妇生了一个患白化病的儿子

C.太空椒果型硕大、产量较高D.不同地区栽种的圆白菜叶球重量区别很大

25.下列实例与采用的生物技术搭配不正确的是（）

A.草莓的“试管苗”培育植物一一组织培养

B.利用大肠杆菌生产糖尿病药物一一转基因技术

C.小羊“多莉”的诞生一一杂交育种

D.宇航员“抗荷服”的研制一一仿生技术

二.判断题

26.芽抱和抱子是不同生物的生殖细胞。

27.虾类和蟹类是一类靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。（)

28.已受精的鸡卵中，可以发育成雏鸡的结构是胚盘。（）

29.父亲的X染色体只能传给女儿,Y染色体只能传给儿子。（）

30.性状表现相同的个体，它们的基因组成也一定相同.（）

31.太空椒的变异是由环境引起的，不能遗传给后代（）

三、连线题

32.请将以下生物类群与对应的类型连线。

（1）动物A.真核生物

（2）植物

（3）细菌B.原核生物

（4）真菌

四、简答题

33.下面是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题：

ABCDE

（1）以上生物中，属于脊椎动物的是（填字母）。

（2）可以将上述五种生物分为ACE和BD两大类，其分类的主要依据是。

（3）A的幼体和成体形态结构和生活习性差异很大,它的一生中要用到种呼吸器官。

（4）C的体表有具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。

（5）D生活在阴湿的地方,具有根茎叶的分化,但不产生种子,它通过繁殖后代。

34.写出图中①②③所示内容,再在方框内补全漏画结构并标注名称.

©.

②.

③一

35.下图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酹母菌和草履虫五种生物,但忘记标注它们的名称了。

（1）将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中。

①②③④⑤

①_______②③④⑤

（2）上述生物没有细胞结构的是，它由____________和两部分构成。它专门寄生

在（填代码）细胞中，又叫噬菌体。

（3）②生物与①生物主要区别是o

（4）②生物的生存能力很强,主要原因是在恶劣环境下能形成。

（5）在制作馒头时，上图中的（填代码）产生的二氧化碳会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和

松软。

36.某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效“抗菌”能力。他们对此产生了

疑问，于是设计并做了下列实验：

（1）实验方案如下：

①将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C

组；

②在教室中打开A、B两组的培养皿,暴露在空气中20分钟,C组不做处理；

③在A组培养皿中加入，B组培养皿中加入2mL无菌水,C组不做处理；

④将9个培养皿盖好,分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天,每天观察两次并记录。（注意不要打开培

养皿）

（2）预测实验结果与结论:

①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少,B组菌落平均数较多,C组无菌落或菌落平均数较少,则说明

②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多,C组无菌落或菌落平均数较少，则说明。

（3）设置C组的实验目的是。

（4）实验设计A、B、C的三组时,每组设置3个培养皿,取菌落的平均数,而不只设置1个培养皿，他们的设

计目的是。

37.小明发现爸爸妈妈发际线都是“V”字形,而自己的发际线是平直的。他利用所学的遗传学知识来解

释这种性状的遗传规律。

“V”形发际平直发际

（1）爸爸妈妈的发际线是“V”字形，而小明的发际线是平直的，这种现象叫。

（2）“V”形发际和平直发际在遗传学上可称为________，其中为隐性性状。

（3）爸爸妈妈通过将控制发际形状的基因传递给小明。

（4）如果用A、a表示控制发际形状的基因，控制小明发际形状的基因组成为。

（5）如果小明的爸爸妈妈再生一个孩子,这个孩子是发际的可能性更大。

38.模拟实验“精子与卵细胞随机结合”的基本做法为:用30颗白围棋子，10颗黑围棋子按一定原理装入两

纸盒中,每次从两纸盒中各摸取一颗围棋子，记录白白、黑白的组合数量如下表,请分析作答：

分组模拟实验结果统计记录表

10合比

1出2组3组4组5组6组7组8组9组

组计例

白

2635496575

白

黑

8475614535

白

图甲.图乙・

（1）图甲是人体体细胞内的一对性染色体组成，此人的性别为,a染色体在模拟实验中应该用

色围棋子表示,a染色体上的遗传物质是,

（2）在做数据统计分析时，上表中第6组的数据应该（保留/舍弃）。

（3）模拟实验的操作过程中，下列做法埼误的是

A.选用透明塑料盒B.记录完后放回原纸盒并摇匀

C.取棋子时不看一一盲摸D.在一纸盒中放入数目相等的黑白棋子

（4）模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验结果说明了什么问题?。

（5）某遗传病的家族图谱如图乙，导致该遗传病的致病基因只位于a染色体上。检测发现6号携带了这种致

病基因，请分析该致病基因来自于I代号。

答案与解析

一、选择题

1.下列动物及其所属类群，错误的是（）

A.水蝗属于腔肠动物B.涡虫属于扁形动物

C.蛔虫属于线形动物D.家蚕属于软体动物

【答案】D

【解析】

【分析】

（1）腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门；体壁由内胚层、外胚

层和中胶层构成；体内有消化腔。（2）扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁

具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门。（3）线形动物的特征为：身体细长,圆柱形，体表

有角质层，有口有肛门，有假体腔。（4）节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有坚韧的外骨

骼，足（附肢）和触角分节。

【详解】A、水蟾生活在水中，身体呈辐射对称，有口无肛门，属于腔肠动物；故A正确；B、涡虫身体两侧对

称（左右对称）、背腹扁平，属于扁形动物；故B正确；C、蛔虫身体细长，圆柱形，体表有角质层,有口有肛门,

有假体腔，属于线形动物；故C正确；D、家蚕的身体有许多体节构成，并且分部：足（附肢）和触角分节，

属于节肢动物；故D错误。故选D。

【点睛】熟悉各类动物的特征和常见动物是解题的关键。

2.河虾、田螺、鲫鱼、乌龟是河流中常见的四种生物，以下叙述正确的是（）

A.都用鲤呼吸

B.体温都不恒定

C.体表都有外骨骼

D.体内都有脊椎骨组成的脊柱

【答案】B

【解析】

【分析】

河虾属于节肢动物，田螺属于软体动物,鲫鱼属于鱼类,乌龟属于爬行动物。

【详解】A、河虾、田螺、鲫鱼都用鲤呼吸，乌龟用肺呼吸,错误。

B、河虾属于节肢动物，田螺属于软体动物,鲫鱼属于鱼类,乌龟属于爬行动物,它们的体温都不恒定,都属于

变温动物,正确。

c、河虾属于节肢动物,体表有外骨骼；田螺体外有贝壳，鲫鱼体外覆盖鳞片•,乌龟体外覆盖甲，错误。

D、鲫鱼、乌龟的体内都有脊椎骨组成的脊柱，而河虾、田螺的体内没有脊柱，属于无脊椎动物,错误。

【点睛】熟记掌握各种动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。

3.我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。你认为下列动物的骨骼中最

适合做“骨笛”的是（）

A.鲨鱼B.东北虎C.鹤D.蛇

【答案】C

【解析】

【分析】

鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达;

直肠很短,能减轻体重；有气囊,可协助肺完成双重呼吸等。

【详解】多数鸟类适于飞行生活,其结构总是与其生活相适应的,如鸟的骨骼的特点就利于飞行，鸟类的骨有

的很薄,有的骨愈合在一起,长骨中空，腔内充满空气,可减轻体重,利于飞行。可见鹤属于鸟类,其骨骼特点

适合做骨笛。

故选C。

【点睛】了解鸟类的骨骼与飞行生活相适应的特征,其它适于飞行的特点也要掌握,也是重点内容。

4.下列关于动物在自然界中的作用的例子，叙述不正确的是（）

A.蚯蚓以枯枝落叶为食，可以参与生态系统的物质循环

B.蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉

C.蛎虫吮吸植物汁液,能有效促进植物的蒸腾作用

D.青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡

【答案】C

【解析】

【分析】

动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些

动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等。

【详解】解：A、蚯蚓以枯枝落叶为食，能促进生态系统的物质循环,A正确。

B、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植

物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分

布范围。B正确；

C、蜘虫吮吸农作物的汁液,会给农作物造成减产现象,对植物不利,c错误；

D、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和

所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。青蛙捕捉害虫,可以维持稻田的生态平

衡,D正确；

故选C。

【点睛】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各

种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，

合理地保护和控制、开发和利用动物资源。

5.关于动物运动的相关知识,下列说法正确的是（）

A.所有动物体内都有骨骼B.动物的运动仅靠运动系统来完成

C.骨骼肌的中间是肌腹，两端是肌腱D.骨的运动要靠关节的牵拉

【答案】C

【解析】

【分析】

人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完

成。

【详解】A.有的动物没有骨骼,如蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动,A错误。

B.运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因此还需要消化系

统、呼吸系统、循环系统等系统的配合,B错误。

C.骨骼肌包括中间的肌腹和两端的肌腱,C正确。

D.骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,D错误。

故选C。

【点睛】解题的关键是理解掌握运动的产生以及骨骼肌的结构。

6.如图表示一个屈肘动作,其肌肉收缩和舒张情况应该是（）

A.肌肉X收缩，肌肉Y舒张

B.肌肉Y收缩，肌肉X舒张

C.肌肉X和肌肉Y都收缩

D.肌肉X和肌肉Y都舒张

【答案】B

【解析】

【分析】

任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成

的。图中Y肱二头肌,X肱三头肌。

【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动，于是

躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配

合活动的。屈肘时，丫肱二头肌收缩,X肱三头肌舒张；伸肘时，丫肱二头肌舒张,X肱三头肌收缩。B正确。

【点睛】解题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做“模特”进行现场“实

验”，然后从中获取信息可以达到解题的目的。

7.下列动物行为中,属于先天性行为的是

A.蜘蛛结网B.蚯蚓走迷宫C.海豚表演D.鹦鹉学舌

【答案】A

【解析】

【分析】

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失

（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

【详解】蜘蛛结网是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为、蚯蚓、海豚表演、鹦鹉学舌是通

过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。故选：Ao

【点睛】解答此题的关键是知道动物的先天性行为和学习行为的区别。

8.下列属于社会行为的是（）

A.一群麻雀在稻田吃稻谷B.山洞穴居住着一群蝙蝠

C.蜂王依靠工蜂喂D.草原上共同生活着大量的食草动物

【答案】C

【解析】

【分析】

社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活

的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先

占领配偶。

【详解】ABD.一群麻雀在稻田吃稻谷、山洞里居住着一群蝙蝠、草原上共同生活着大量食草动物,都没有

明确的分工,也没有等级，因此都不具有社会行为,ABD不符合题意。

C.蜂王依靠工蜂喂养体现了蜜蜂有明确分工,共同维持群体生活的行为，因此蜜蜂具有社会行为,C符合题

思、O

故选C。

【点睛】解答此类题目的关键是理解社会行为的特点。

9.下列有关细菌、真菌描述，以下错误的是（）

A.低温可以抑制细菌、真菌的生长和繁殖

B.大多数细菌和真菌是生态系统的分解者

C.细菌和真菌都只能利用现成的有机物生活

D.细菌靠分裂生殖,真菌可以通过产生大量的电子来繁殖后代

【答案】C

【解析】

【分析】

根据细菌和真菌的生长条件，细菌和真菌在自然界中的作用以及二者的生长、繁殖特征进行解答。

【详解】A.细菌和真菌的生长繁殖需要一定的条件,低温可以抑制细菌和真菌的生长和繁殖,A正确。

B.大多数细菌和真菌是靠分解动植物残体中的有机物维持生活,因此大多数细菌和真菌是生态系统的分解

者,B正确。

C.大多数细菌只能利用现成的有机物生活,有的细菌是自养细菌,如硫细菌和硝化细菌,C错误。

D.从生殖方式上看,细菌的生殖方式是分裂生殖,真菌的生殖方式是抱子生殖,抱子落到适宜的环境就会萌

发生出菌丝,形成新个体,D正确。

故选C。

【点睛】解答此类题目关键是熟记细菌、真菌的结构特点和营养方式。

10.冬至到了，小明一家给外公外婆送去了亲手制作的食品，其中不需要使用发酵技术的是（）

A.豆腐B.包子C.酸奶D.泡菜

【答案】A

【解析】

【分析】

微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到醉母菌，

制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。

【详解】A.制作豆腐用大豆加水研磨、煮沸加工即可，与微生物的发酵无关,没有用到发酵技术，A符合题

意。

B.制包子等要用到酵母菌，用到了发酵技术，B不符合题意。

C.制酸奶要用到乳酸菌，用到了发酵技术，C不符合题意。

D.制泡菜要用到乳酸菌，用到了发酵技术，D不符合题意。

故选A。

【点睛】发酵技术在食品的制作以及药品的生产中的作用的知识在考试中经常考到，注意掌握，最好能应用

于我们实际的生产和生活中。

11.课后，同学们在一起总结细菌与人类的关系，你不赞同的说法是（）

A.有些细菌可致病，也有些可用来生产药品

B.有些细菌会污染环境,也有些可净化污水

C.细菌是导致疾病的罪魁祸首，要彻底消灭

D.有些细菌会使食物腐败,也有些可制作食品

【答案】C

【解析】

【分析】

微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡

菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸杆菌,利用青霉发酵可以提取出青霉素等。细菌和真菌大多是有益的,我们

生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。

【详解】有些细菌营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可

导致人或动植物患病，如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。也有些细菌可用来生产药

品,如用大肠杆菌生产胰岛素,A正确；有些细菌会污染环境，也有些可净化污水,如在生活污水和工业废水中

有很多有机物，可以被一些甲烷杆菌等细菌通过发酵，从而可净化污水,B正确；各种细菌在自然界中各自起

着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待细菌对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发

和利用资源,C错误；有的细菌是有害的,能使生物体致病，使物质腐烂变质,但是大多数细菌对人类是有益的,

例如制醋离不开醋酸菌,制酸奶离不开乳酸菌,D正确。

【点睛】有关细菌、真菌的知识是中考的热点,要好好理解和掌握。

12.下列有关病毒的叙述，正确的是（）

A.病毒不能独立生活，都是共生的B.病毒都能引起动植物患病

C.不同的病毒结构不同D.某些病毒可以用来制作疫苗

【答案】D

【解析】

【分析】

（1）病毒的结构非常简单,没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生存，只有寄生

在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

（2）根据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。

【详解】A.病毒不能独立生活，都是寄生，而不是共生的，A错误。

B.动物病毒能够引起动物患病，植物病毒能引起植物患病，有的病毒具有高致病性，有的具有低致病性，有的

病毒则无致病性,而不是都能引起动植物患病，B错误。

C.不同病毒的结构基本相同，都没有细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C错误。

D.利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病，D正确。

故选D。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构和生活方式。

13.表各选项中概念间的关系与图不相符的是（）

选

1234

项

A动物无脊椎动物昆虫节肢动物

B细胞核染色体DNA基因

单子叶植

C种子植物被子植物玉米

物

D纲目科属

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

【分析】

如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3,3属于2,2属于1.或者1到4是一种从大到小的关系。

【详解】A.动物分为脊椎动物和无脊椎动物,无脊椎动物中包含节肢动物，而昆虫属于节肢动物的一种，A

符合题意。

B.基因在DNA上,DNA在染色体上,染色体在细胞核中，B不符合题意。

C.根据种子外面有无果皮包被着,把种子植物分成裸子植物门和被子植物门两大类,按照种子内子叶的片数

可以分为单子叶植物纲和双子叶植物纲，单子叶植物的种子内有一片子叱双子叶植物的种子内有两片子叶,

玉米属于单子叶植物，C不符合题意。

D.生物分类单位由小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界。因此I、2、3、4依次是纲、目、科、属，

D不符合题意。

故选Ao

【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能正确理解图中1、2、3、4的逻辑关系。

14.小芳同学依据某一标准进行分类,将6种生物的分类结果列入下列方框内。你认为她进行分类的依据是

类群1：螃蟹、蜗牛、蝗虫

类群2：家鸽、草鱼、大鲸

A.体温是否恒定B.脊柱的有无

C.呼吸方式的不同D.生殖方式的不同

【答案】B

【解析】

【分析】

螃蟹、蜗牛、蝗虫都属于无脊椎动物，家草鱼、大鲤属于脊椎动物

【详解】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无

脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有

脊柱.螃蟹、蜗牛、蝗虫的体内都无脊柱，属于无脊椎动物；家鸽、草鱼、大鲸的体内都有脊柱，都属于脊椎

动物.故选B

点评：关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱.

15.下列有关生物多样性的有关说法，不正确的是（）

A.我国被称为“裸子植物之乡”

B.保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区

C.生物的多样性不包括细菌、真菌的多样性

D.“抗虫棉”的培育利用的是生物基因的多样性

【答案】C

【解析】

【分析】

生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。生物的多样性面临着

严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保

护区。

【详解】A.我国裸子植物的已知种数占世界裸子植物的已知种数的1/3,是世界上裸子植物最丰富的国家,

被称为“裸子植物的故乡”，A正确。

B.为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，B正

确。

C.生物的多样性包括物种多样性、遗传基因多样性、生态系统多样性,细菌、真菌的多样性属于物种多样

性，生物的多样性应该包括细菌、真菌的多样性，C错误。

D.“抗虫棉”的培育利用的是生物基因的多样性，D正确。

故选C。

【点睛】熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键。

16.在下列生物分类单位中，最基本的分类单位是（）

A.门B.纲C.科D.种

【答案】D

【解析】

【分析】

根据生物的特征进行分类。生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。

【详解】“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切,ABC错误,D正确。

【点睛】本题重点是生物的分类单位.

17.发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种繁殖方式属于（）

A.嫁接B.有性生殖C.组织培养D.无性生殖

【答案】D

【解析】

【分析】

无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲,是由体细胞进行的繁殖

就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、抱子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、杆插等）、组织

培养和克隆等。

【详解】植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，马铃薯属于块茎，把马铃薯的块茎切

成小块,每块带有一、两个芽眼,然后埋在土壤里，不久芽眼里的芽就能长成植株,没有经过两性生殖细胞的

结合，属于无性生殖,D正确。

【点睛】解答此题的关键是能区分无性生殖、有性生殖，理解营养繁殖的概念。

18.关于动物的生殖或发育，下列描述错误的是（）

A.鲸为胎生哺乳

B.家蚕的变态发育经过卵一幼虫一蛹一成虫四个时期

C.家鸽生殖方式为卵生、卵外有坚硬的卵壳

D.人类运用“试管婴儿”技术辅助生殖,属于无性生殖

【答案】D

【解析】

【分析】

（1）哺乳动物具有胎生哺乳的特点。

（2）昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的叫完全变态发育；不完全变态发育：幼体与

成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟,发育经历卵、若虫、成虫三个时期。

（3）无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；有性生殖是指由亲本

产生的有性生殖细胞,经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合,成为受精卵,再由受精卵发育成为新

的个体的生殖方式。

【详解】A.鲸属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特点,A正确。

B.家蚕的变态发育属于完全变态,经过卵一幼虫一蛹一成虫四个时期,B正确。

C.家鸽生殖方式为卵生、卵外有坚硬的卵壳,C正确。

D.试管婴儿又称体外受精一胚胎移植,具体地说是借助内窥镜或在B超指引下,从患有不孕症妇女的卵巢内

取出成熟的卵子,将精子、卵子一起放入培养皿,体外培养三天左右,使卵子受精,然后再在B超监视下将其

送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程。也就是说试管婴儿经过取卵-受精-植入三部曲，最后还是要在

母亲子宫内发育成熟直至分娩，属于有性生殖,D错误。

故选D。

【点睛】熟记常见动物的特点是解题的关键。

19.下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是（）

A.家蚕B.蜜蜂C.蝗虫D.苍蝇

【答案】C

【解析】

【分析】

完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的发育，叫完全变态发育。完全变态发

育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、蜜蜂、蚕等。不完全变态发

育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟,发育经历卵、若虫、成虫三个时期。

例如：蜻蜓、蟒螂、螃姑、蟋蟀、蝗虫等。

【详解】从图示过程可以看出，该昆虫的发育过程为：卵一幼虫一成虫，属于不完全变态发育,而四个选项中,

家蚕、蜜蜂、苍蝇属于完全变态发育，而C选项蝗虫属于不完全变态发育。故C符合题意。

【点睛】解答本题的关键是注意区别昆虫的两种变态发育方式及实例。

20.在生活中，常有这样的评论：“他简直是他父亲的翻版。”这句话揭示的现象是（）

A.遗传B.进化C.遗传和变异D.变异

【答案】A

【解析】

【分析】

遗传是指亲子间的相似性。变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出

的差异。

【详解】“他简直就是他父亲的翻版”是说明他与他父亲长相上、身材上或者言谈举止上非常相像,也就是

性状相似。所谓性状是指生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。生物学上把后代与亲代

相似的现象称为遗传。

故选A,

【点睛】细胞核是遗传的控制中心,也就是说控制生物性状的遗传物质存在与细胞核中。

21.关于基因、DNA和染色体的叙述，错误的是（）

A.每条染色体上有很多个DNA分子

B.基因是有遗传效应的DNA片段

C.染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成

D.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的

【答案】A

【解析】

【分析】

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成,DNA是遗传

信息的载体,是主要的遗传物质，DNA上决定生物性状的小单位叫基因；一条染色体有一个DNA分子组成，

一个DNA分子上有许多个基因。

【详解】一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因；A错误；基因是具有遗传效应

的DNA片段,能决定生物的性状,B正确；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的,C正确；每一种生物

细胞内染色体的形态和数目都是一定的,D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记染色体的组成和DNA的分子特点。

22.下列关于人类遗传的叙述中，正确的是（）

A.正常的卵细胞染色体数目为46条

B.肌肉细胞有23对染色体,即表示有23对基因

C.人类正常的体细胞中有一对性染色体

D.控制同一性状的两个基因位于同一条染色体上

【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查的是性染色体、染色体在亲子代之间的传递以及染色体和基因的关系,分析解答。

【详解】A、在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,染色体彼此彻底分离,分别进入不同的生殖细胞,

因此在体细胞中染色体成对23对,在生殖细胞中染色体成单23条，故人类正常的卵细胞染色体数目为23条。

故不符合题意。

B、正常人的体细胞中染色体是23对，因此肌肉细胞有23对染色体,而一个DNA分子上有许多个基因，因此

人类有很多基因。故不符合题意。

C、男、女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，叫常染色体，第23对染

色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；因此人类正常的体

细胞中有一对性染色体XX或XY故符合题意。

D、控制同一性状的两个基因位于成对的染色体上,而且位置相当是等位基因。故不符合题意。

故选C。

【考查】人的性别遗传，基因控制生物的性状，染色体、DNA和基因的关系，基因在亲子代之间的传递。

23.果蝇的性别决定与人一样,雄果蝇体细胞的染色体组成可表示为6+XY,则雌果蝇产生的卵细胞的染色体

组成可表示为（）

A.6+XXB.3+XYC.3+YD.3+X

【答案】D

【解析】

“雄果蝇体细胞中的全部染色体可表示为3对+XY,雌果蝇体细胞中的全部染色体可表示为3对+XX”，果

蝇的性别遗传过程如图：

3对rYX3对*XX

)

钛

加晌3条+Y3条+X3^-X

3对+XY3对+XX

怅(1雄性雌

从图中看出,雌果蝇产生的卵细胞的染色体组成可表示为3条+X。

24.下列生物的变异现象中，不能遗传的是（）

A.通过杂交选育得到高产奶牛B.肤色正常的一对夫妇生了一个患白化病的儿子

C.太空椒果型硕大、产量较高D.不同地区栽种的圆白菜叶球重量区别很大

【答案】D

【解析】

【分析】

子女和父母之间的性状存在相似性,表明性状可以从亲代传递给子代,这种现象称为遗传。同时,子女和父母

之间以及子女个体之间的性状表现并不完全相同，这种亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现

象称为变异。遗传和变异现象在生物界普遍存在；人是由受精卵发育形成的，受精卵是由精子和卵细胞受精

结合形成的。在体细胞中成对的基因，位于成对的染色体上,是随着精卵细胞的结合而结合的,一个来自父本,

一个来自母本。在生物个体进行生殖时,这成对的基因又会随着成对染色体的相互分离，分别进入到精子或

卵细胞之中。因此,在生物的传宗接代过程中，配子（生殖细胞）是联系上下代的桥梁,是传递遗传物质的唯一

媒介,基因可以随配子代代相传。基因是具有遗传效应的DNA片段，所以发生于基因层面上的变异或重组，

才能遗传。

【详解】通过杂交选育得到的高产奶牛，因为经过了父方精子和母方卵子结合形成受精卵，从而发生了基因

重组，可以遗传。故A正确；肤色正常的一对夫妇生了一个患白化病的儿子，是因为父母的隐形致病基因都

遗传给了儿子，导致儿子患白化病，致病基因可以遗传，故B正确；太空椒经过太空辐射导致基因突变，使果

型硕大、产量较高，可以遗产，故C正确；不同地区栽种的圆白菜叶球重量区别很大，属于表现型的差异，是

因为环境因素导致的,不可以遗传,故D错误。

【点睛】本题考查生物的变异

25.下列实例与采用的生物技术搭配不正确的是（）

A.草莓的“试管苗”培育植物一一组织培养

B.利用大肠杆菌生产糖尿病药物一一转基因技术

C.小羊“多莉”的诞生一一杂交育种

D.宇航员“抗荷服”的研制一一仿生技术

【答案】C

【解析】

【分析】

生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理,采用先进的科学手段,按照预先的设计改

造生物体或加工生物原料,为人类生产出所需产品或达到某种目的。

【详解】A.草莓的“试管苗”培育植物是利用了组织培养技术,A正确。

B.利用大肠杆菌生产糖尿病药物属于转基因技术,B正确。

C.英国“多莉”羊的诞生利用的是克隆技术,C错误。

D.宇航员的“抗荷服”的研制是仿生技术,D正确。

故选C。

【点睛】解答此类题目的关键是熟知生物技术的应用和实例。

二.判断题

26.芽抱和抱子是不同生物的生殖细胞。

【答案】错

【解析】

【分析】

有些细菌在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，称为芽

抱。抱子是生殖细胞,真菌进行狗子生殖。

【详解】当环境变得不利于细菌的生长时,细菌的细胞壁增厚形成一个椭圆形或圆形的休眠体,叫做芽抱,用

来抵抗寒冷、干旱、高温等恶劣的环境,当条件变得适宜时,又会萌发成一个新个体，故芽抱是细菌的休眠体;

细菌是依靠分裂进行繁殖的。

大部分真菌主要依靠产生狗子进行繁殖。抱子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，这

样的繁殖方式叫抱子生殖。初中一般理解的生殖细胞有三种：精子、卵细胞、抱子。前两者是有性生殖细

胞。后者直接发育成新个体。是无性生殖细胞。故徇子实际上是生殖细胞。

因此题干的说法不正确

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握芽抱不是生殖细胞而抱子是生殖细胞。

27.虾类和蟹类是一类靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。（）

【答案】错误

【解析】

【分析】

甲壳动物是节肢动物中的一类,身体分为头胸部和腹部,头胸部外面包着坚韧的头胸甲。

【详解】虾类和蟹类的身体分为头胸部和腹部，头胸部外面包着坚韧的头胸甲，属于甲壳动物。软体动物的

身体柔软,体外有外套膜,有贝壳或被外套膜包被的内壳。题干说法错误。

【点睛】解答此题的关键是掌握甲壳动物的主要特征及常见类型。

28.已受精的鸡卵中，可以发育成雏鸡的结构是胚盘。（）

【答案】正确

【解析】

【分析】

雏鸡由胚盘发育而来,胚盘是由受精卵分裂发育而来,为卵黄表面中央一盘状小白点,是胚胎发育部位。

【详解】鸡卵的结构包括卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、卵白、胚盘等。雏鸡由胚盘发育而

来,胚盘是由受精卵分裂发育而来,为卵黄表面中央一盘状小白点,是胚胎发育的部位。胚胎发育的营养是由

卵黄提供,鸡卵生殖发育过程：受精卵一胚盘一雏鸡。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓

而略大，这是因为胚胎发育已经开始。胚胎是由胚盘发育形成的；卵黄是胚胎发育的主要营养物质来源。题

干说法正确。

【点睛】鸟卵的结构及各部分的作用是考试的重点,可结合鸟卵的结构图来掌握。

29.父亲的X染色体只能传给女儿，丫染色体只能传给儿子。（）

【答案】对

【解析】

【分析】

人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体；男性的性染色体是XY,女性的

性染色体是XXo

【详解】人的性别遗传过程如图：

生殖细胞受精卵

从性别遗传图解看出，父亲Y染色体一定传给儿子,父亲的X染色体一定传给女儿。因此父亲的X染色体只

能传给女儿,Y染色体只能传给儿子,所以题干的说法正确。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。

30.性状表现相同的个体，它们的基因组成也一定相同.（）

【答案】x

【解析】

【分析】

生物的某些性状是由一对基因控制，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性

时,生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现

出来。

【详解】如果双眼皮是显性性状,用D表示：单眼皮是隐性性状,用d表示,则双眼皮的基因组成是DD或Dd,

单眼皮的基因组成是dd。因此表现出相同性状的基因组成不一定相同。如表现出双眼皮的基因组成有Dd或

DD两种,所以题干的说法不正确。

【点睛】解答此题的关键是知道基因控制生物的性状。

31.太空椒的变异是由环境引起的，不能遗传给后代（）

【答案】错

【解析】

【分析】

（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。

（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；单纯由环境改变引起的，遗传物质未发生改

变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代。

【详解】生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的

变异；由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异。普通甜椒的种子经卫星搭载，再

通过选择培育成的太空椒,是遗传物质改变引起的变异,其性状是可以遗传给后代的。故此题说法错误。

【点睛】解答此类题目关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点。

三、连线题

32.请将以下生物类群与对应的类型连线。

（1）动物A.真核生物

（2）植物

（3）细菌B.原核生物

（4）真菌

（D动物------二A.真核生物

（2）植物—1/

［答案］/

<3）细菌/--------B.原核生物

<4）真菌/

【解析】

【分析】

细胞生物分为原核生物和真核生物，其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生

物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等.

【详解】动物、植物、真菌具有真正的细胞核，都属于真核生物；

细菌不具有成形的细胞核,属于原核生物。

【点睛】本题着重考查了原核生物的种类,意在考查考生的识记能力和区分能力,难度不大。

四、简答题

33.下面是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题：

ABCDE

（1）以上生物中，属于脊椎动物的是（填字母）。

（2）可以将上述五种生物分为ACE和BD两大类，其分类的主要依据是o

（3）A的幼体和成体形态结构和生活习性差异很大,它的一生中要用到种呼吸器官。

（4）C的体表有__________，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。

（5）D生活在阴湿的地方，具有根茎叶的分化，但不产生种子，它通过—繁殖后代。

【答案】（1）.A、E（2）.营养方式不同（有无叶绿体）（3）.三（4）.外骨骼（5）.抱子

【解析】

【分析】

观图可知：A青蛙属于两栖动物