思想政治高考总复习考点归纳

必修四考点归纳第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导[考情分析]1、高考对本课考查的主要知识点有世界观和方法论的关系、哲学和具体科学的关系，主要以选择问题的方式出现。2、15年备考注意：（1）要多留意古代一些思想家、哲学家对世界的看法和思考，考查世界观和方法论的关系。（2）联系一些名人的一些具体事例和一些科研成果（如嫦娥三号的成功发射）加深哲学与具体科学的关系及对哲学功能和作用的理解。考点一哲学与世界观和方法论一、哲学的起源（是什么，怎样理解）二、哲学与世界观和方法论1.哲学与世界观（是什么，怎样理解）2.哲学与方法论（是什么，怎么样）考点二哲学与具体科学的关系1.是什么（区别与联系）2.怎么样（防止两种错误倾向）第二课百舸争流的思想[考情分析]1、高考对本课考查的重点考查哲学的两大基本派别及其基本观点、唯物主义和唯心主义的历史发展形态等考点，多以名言、古句形式考查选择题。2、15年备考注意：（1）在备考过程中要突出对哲学的基本问题和哲学的两大派别这两个主干知识的把握。（2）要注意搜集一些有关古今中外哲学家啊的名言或古诗词、漫画加深对唯物主义和唯心主义的观点及其历史发展形态的理解。考点一哲学的基本问题（是什么，为什么，怎么样）考点二唯物主义及其形态（是什么，怎么样）考点三唯心主义及其形态一、唯心主义及其形态（是什么，怎么样）二、哲学上的“两个对子”（是什么，怎么样）第三课时代精神的精华[考情分析]1、高考对本课考查的主要知识点有马克思主义哲学产生的历史条件、马克思主义中国化的理论成果等，试题多通过名人名言的形式出现，命题以选择题为主。2、15年备考注意：（1）要结合党的十八届三中、四中全会精神和最新理论成果理解哲学与时代精神的关系，把握真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。（2）结合中国改革开放35年来的经济建设成就，分析马克思主义中国化的理论成果。考点一哲学与时代精神（时代精神的总结与升华：是什么，为什么）考点二马克思主义哲学一、产生的历史条件（是什么）二、马克思主义哲学的基本特征（是什么，怎么样）三、马克思主义中国化的理论成果（是什么，为什么，怎么样）考点三哲学的作用是什么：1.一般哲学角度2.马克思哲学角度第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质[考情分析]1、高考近年来对本课的考查重点是绝对运动与相对静止和规律的客观性与普遍性，试题多以漫画、名人言论和贴近生活的时政材料作为试题命制的背景材料，多以选择题的形式出现。2、15年备考注意：（1）要注意对基础知识的全面识记与理解，尤其是注意对规律的客观性这一知识点的掌握。（2）结合生态文明建设分析说明自然界的客观性和尊重客观规律的依据。（3）结合经济体制改革和政治体制改革说明人类社会的客观性和尊重社会发展规律的必要性。考点一哲学的物质概念（是什么，为什么）考点二哲学的运动概念一、运动是物质固有的根本属性（是什么，怎么样）二、绝对运动与相对静止（是什么，怎么样）考点三物质运动的规律一、规律的概念（是什么，怎样理解）二、规律的客观性和普遍性1.世界观原理（是什么）2.怎么样第五课把握思维的奥妙[考情分析]1、高考近年来对本课的考查重点是意识的能动作用、尊重规律与发挥主观能动性、一切从实际出发，实事求是。2、15年备考应注意：（1）结合十八届三中全会精神，说明当前深化改革为什么必须坚持解放思想、与时俱进。（2）结合各地生态文明建设、文化产业发展、转方式调结构的典型材料，说明在现代化建设中要重视意识的能动作用。（3）运用物质和意识的辩证关系原理，分析说明中国梦的实现必须弘扬中国精神的依据。考点一物质决定意识（是什么，为什么，如何做）考点二意识的能动作用1.是什么（1）特点；（2）表现2.怎么样考点三尊重客观规律与发挥主观能动性（是什么，怎么样）考点四一切从实际出发，实事求是（是什么，为什么，怎么样）第六课求索真理的过程[考情分析]1、高考近年来对本课的考查中，实践是认识的基础和认识的反复性、无限性两个考点上，主要以非选择题的形式出现，其他则主要以选择题的形式出现，试题往往结合科技最新成果或以名人名言作为背景进行考查。2、15年备考注意：（1）结合中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论的形成考查实践是认识的基础及认识的反复性、无限性。（2）结合改革开放35年来的成就考查实践的观点。（3）结合我国的空间站建设和人类探秘火星的历程考查实践的特点、真理的特性等。考点一实践（实践的概念：是什么，为什么说实践具有客观物质性，怎样区分实践的三个基本特点）考点二实践是认识的基础一、是什么（实践是认识的基础，实践与认识的辩证关系及方法论）二、为什么（为什么说实践是认识的来源，为什么说实践是认识发展的动力，为什么说实践是检验认识真理性的唯一标准，为什么说实践是认识的目的和归属）考点三真理一、真理的客观性（是什么，为什么，怎么样）二、真理的具体性与条件性（是什么，怎么样）考点四认识过程一、认识的反复性（是什么，为什么，）二、认识的无限性（是什么，为什么）三、认识的上升性（是什么，怎么样）四、方法论要求第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观[考情分析]1、高考近年来对本课的考查重点是联系的普遍性、客观性及多样性，整体与部分的关系等。侧重于考查学生的理解能力以及运用联系的观点分析和阐释问题的能力。2、15年备考注意：（1）本课考点常与生活实际和社会热点相联系，因此在备考过程中。要密切结合生态文明建设和全面深化改革等重大热点问题，从联系的普遍性、客观性和多样性等角度分析其影响。（2）结合生态文明建设、改革开放要重视顶层设计等重大政策和战略部署加深对整体与部分的关系及系统优化方法的理解与认识。考点一唯物辩证法的联系观一、联系的普遍性（是什么，怎么样）二、联系的客观性（是什么，怎么样）三、联系的多样性（是什么，怎么样）考点二用联系的观点看问题一、整体与部分的关系（是什么，怎么样）二、系统优化方法（是什么，怎么样）第八课唯物辩证法的发展观[考情分析]1、高考近年来对本课的考查重点是发展的实质、发展的普遍性、发展的前进性与曲折性、量变与质变的关系等。主要考查考生理解问题与运用所学知识分析解决问题的能力。2、15年备考注意：（1）结合十八届三中全会精神分析全面深化改革的必要性和曲折性。（2）结合我国嫦娥三号发射成功，运用发展的观点分析我国航天事业的发展目标和发展战略。（3）结合量变与质变关系原理分析我国要抓住机遇，加快发展的重要性。考点一发展的概念（是什么，怎么样）考点二发展的前进性与曲折性（是什么，为什么，怎么样）考点三发展的量变与质变状态（是什么，怎么样）第九课唯物辩证法的实质与核心[考情分析]1、高考近年来对本课主要考查用对立统一的观点看问题、矛盾的普遍性与特殊性、具体问题具体分析、坚持两点论与重点论的统一、矛盾分析法等。试题多结合社会现实材料考查考生理解问题和运用所学知识分析和解决问题能力。2、15年备考注意：（1）用对立统一的观点分析人与自然的关系、经济发展与生态环境保护等。（2）用矛盾的普遍性与特殊性的关系，分析和认识我国当前的深化改革试点工作。（3）用矛盾的特殊性原理及方法论要求，分析说明我国根据国际国内形势的各项政策的调整。（4）用主次矛盾的关系原理及方法论正确认识和分析当前森华改革为什么以经济体制改革为重点。考点一矛盾的同一性与斗争性（是什么，怎么样）考点二矛盾的普遍性与特殊性一、矛盾的普遍性（是什么，怎么样）二、矛盾的特殊性（是什么，怎么样）三、矛盾的普遍性与特殊性（是什么，怎么样）考点三主次矛盾与矛盾主次方面的关系一、主要矛盾和次要矛盾的关系（是什么，怎么样）二、矛盾的主要方面和次要方面（是什么，怎么样）三、坚持两点论与重点论的统一（是什么，为什么，怎么样）考点四具体问题具体分析（是什么，为什么，怎么样）第十课创新意识与社会进步[考情分析]1、高考近年来对本课的考查重点是辩证的否定观、树立创新意识及创新的社会作用等，多与其他知识点结合进行综合考查。2、15年备考注意：（1）运用辩证的否定观分析全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度。（2）结合我国载人航天等成就考查自主创新的意义。（3）运用辩证的否定观分析对待传统文化的正确态度。考点一辩证否定观（是什么，为什么）考点二唯物辩证法与创新意识（是什么，为什么，怎么样）第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛[考情分析]1、高考近年来对本课的考查重点主要集中在生产力与生产关系、社会存在与社会意识的关系、人民群众是历史的创造者等知识点上，从题型上看，多以选择题为主。2、15年备考注意：（1）运用社会存在和社会意识的相关知识，分析坚持中国特色社会主义理论体系，建设社会主义核心价值体系的必要性。（2）运用社会基本矛盾和基本规律，分析全面深化改革的客观必然性。（3）运用群众观点和群众路线，分析说明开展群众路线教育实践活动的依据。考点一社会存在与社会意识1.是什么2.怎么样（辩证关系）考点二社会基本矛盾与基本规律（是什么，为什么，怎么样）考点三社会历史发展的总趋势（是什么，为什么—社会主义社会基本矛盾的特点，怎么样）考点四人民群众是历史的创造者（是什么，为什么，怎么样—坚持群众观点和群众路线）第十二课实现人生价值[考情分析]1、高考近年来对本课的考查重点是价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现，在非选择题的考查中居多，大多以社会优秀人物的事迹为背景进行考查，都有一定的难度。2、15年备考注意：（1）结合第四届全国道德模范的事迹考查我们实现人生价值的启示。（2）结合生态文明建设、关注民生等热点考查应如何进行价值判断和价值选择。考点一人生价值一、人生价值（是什么，怎么样）二、价值观（是什么，怎么样）考点二价值判断与价值选择（是什么，怎么样）必修三考点归纳第一单元文化与生活第一课文化与社会[考情分析]1、本课近五年有十九次在此处命题，属于高频考点。高考考查文化的内涵和特点时主要以选择题的形式出现，且一般以组合的材料为背景来考查，对于文化与经济、政治的关系多以主观题的形式出现。2、15年备考注意：(1)运用文化的社会作用等知识，分析建设社会主义文化强国的意义。(2)联系文化与经济、政治的关系分析我国各地重视文化产业发展的依据。3)联系我国“神舟十号”飞船的成功发射，关注我国科学技术的发展及应用。考点一文化的内涵、特点和社会作用一、是什么（内涵，特点，形式）二、为什么（作用）考点二文化与经济、政治的关系（文化与经济、政治相互影响，相互交融）考点三文化与综合国力（为什么，怎么办）第二课文化对人的影响[考情分析]1、近五年高考对本课考查的重点知识有文化对人影响的表现及及特点、文化塑造人生等。从命题形式看，多以选择题的形式考查，同时要注意在此出非选择题。2、15年备考注意：(1)在复习备考过程中要结合精神文明建设的优秀成果、“嫦娥三号”、“神州十号”以及弘扬载人航天精神，理解和把握文化对人的影响、文化塑造人生等。(2)结合第四届全国道德模范评选活动说明加强思想道德建设的意义。考点一文化对人影响的表现、特点一、是什么（影响人的表现，对人影响的特点）二、为什么（重视文化对人的影响）三、怎么做考点二丰富精神世界，促进全面发展（优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展的表现）第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播[考情分析]1、近年来高考对本课的考查立足于文化横向交流这一主线，重点考查文化多样性的表现以及尊重文化多样性的意义、推动中外文化交流的意义等方面。世界文化与民族文化的关系主要立足于信息的解读，民族节日、文化遗产以意义类考查为主。2、15年备考注意：(1)结合中外文化交流等活动说明世界文化的多样性及我们对待文化多样性的正确态度。(2)结合我国与世界各国的文化交流活动说明中华文化走向世界的意义(3)结合改革开放35年来我国文化走出去取得的成绩分析如何提高文化竞争力。考点一文化的多样性一、是什么（世界文化多样性的表现）二、为什么（是民族的，又是世界的；世界文化多样性的意义）三、怎么做考点二文化的传播一、是什么（途径与手段之间的关系，现代文化传播的手段）二、为什么三、怎么做（文化传播的多种途径）第四课文化的继承性与文化发展[考情分析]1、近年来高考对本课考查的主要知识点有：传统文化的特点；对待传统文化的正确态度；文化继承与文化发展的关系；教育、科技对文化发展的影响等。2、15年备考注意：（1）结合党的十八大精神分析考查继承中华优秀传统文化的必要性和重要性。（2）结合我国古村落的保护和和开发分析对待传统文化的正确态度。（3）结合“嫦娥三号”等科技创新成果说明科技进步对文化发展的作用。考点一传统文化的特点及其影响一、是什么（传统文化的含义和特点）二、为什么（传统文化影响和重要性）考点二传统文化的继承和发展一、是什么（继承与发展的关系）二、为什么（正确对待传统文化的必要性）三、怎样做（正确对待传统文化，这样正确处理继承与发展的关系）考点三、影响文化发展的因素一、是什么（影响文化发展的因素）二、为什么（正确把握科学技术对文化发展的作用）三、怎样做第五课文化创新[考情分析]1、近年来高考对本课考查占重要地位，常考点有：文化创新的源泉和动力；文化创新的意义；文化创新的途径等。除通过选择题的方式考查外，以主观题的形式考查力度越来越大。2、15年备考注意：（1）结合中国十艺节的成功举办，说明对我国文化发展的启示。（2）结合十八届三中全会关于文化体制改革的论述，分析说明应怎样推动文化创新。（3）结合各地文化发展的典型事例说明文化发展与创新的关系。考点一文化创新的源泉、动力和意义一、是什么（源泉、动力；社会实践与文化创新的辩证关系）二、为什么（正确理解文化创新的作用和意义）考点二文化创新的途径及正确方向一、是什么（创新与继承的关系，创新与借鉴、融合的关系）二、怎样做第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化[考情分析]1、近年来高考对本课考查的主要知识点是中华文化的两个特征及其包容性。2、15年备考注意：（1）要注意结合有关史料感受中华文化的源远流长、博大精深及其中国各民族对中华文化的贡献。（2）结合中外文化交流分析中华文化的包容性。（3）结合我国文化产业的发展分析应如何创造中华文化新辉煌。考点一灿烂的中华文化1.是什么（基本特征）2.为什么（包容性）3.怎样做（塑造中华文化新的辉煌）考点二中国各民族对中华文化的贡献（是什么—中华各族文化与中华文化的关系，为什么）第七课我们的民族精神[考情分析]1、近年来高考对本课考查的主要知识点是中华民族精神的基本内涵、弘扬和培育民族精神的必要性、重要性和途径等。试题一般体现或蕴涵中华民族精神的古诗词、名言警句或年度英雄人物为素材，考查学生对本课基础知识的理解和运用。2、15年备考应注意：（1）要注意结合纪念改革开放35周年、嫦娥三号发射成功等表现出来的精神，分析和说明弘扬和培育民族精神的重要性以及新时期如何进一步弘扬和培育民族精神。（2）结合中华民族的伟大复兴和中国梦，分析弘扬中国精神的途径和意义。考点一中华民族精神一、是什么（基本内涵，核心，时代特征）二、为什么（永葆生机和活力的原因）考点二弘扬和培育民族精神的途径和意义（为什么—地位、意义，怎样做）第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活[考情分析]1、近年来高考对本课考查立足于多样化的文化需求和纷繁复杂的文化市场，重点考查文化建设的必然要求及文化市场对文化的影响。具有鲜明的时代性和明确的政治导向性，试题往往依托网路文化等典型文化生活素材，小角度切入，考查考生对教材基础知识的理解和运用。2、15年备考注意：（1）结合广电总局的“限娱令”说明为何限制抗日题材的影视剧过度娱乐化。（2）结合绿色网络助飞梦想活动，说明应该如何创造良好的文化氛围促进青少年健康成长。考点一文化市场和传媒商业化的影响一、是什么（文化市场色彩斑斓，文化生活有“喜”有“悲”）二、为什么（文化市场色彩斑斓的原因，文化生活发生可喜变化的原因，文化生活令人忧虑的原因）三、怎样做考点二发展大众文化的要求（是什么，为什么，怎样做）考点三如何看待落后文化和腐朽文化（是什么，为什么，怎样做）第九课建设社会主义文化强国[考情分析]1、近年来高考对本课的高频考点是走中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国、社会主义精神文明建设等。一般来说，高考并不孤立地考查本课知识，而是结合其他相关内容，综合考查考生理解和分析问题能力，因此应注意构建知识体系，把握知识联系。2、15年备考注意：（1）结合当前我国的科技创新成就分析文化自觉和文化自信的依据。（2）结合当前各地精神文明创建活动说明加强社会主义精神文明建设的重要性及措施。（3）结合嫦娥三号发射成功说明我国重视科技创新的重要性。考点一走中国特色社会主义文化发展道路一、是什么（中国特色社会主义文化，文化自觉和文化自信）二、为什么（为什么要建设社会主义文化强国，我们为什么能够树立高度的文化自觉和文化自信）三、怎样做（怎样建设社会主义文化强国，作用树立高度的文化自觉和文化自信）考点二建设社会主义精神文明（是什么，为什么，怎么做）第十课文化建设的中心环节[考情分析]1、近年来高考对本课考查的重点主要集中在思想道德建设在文化建设中的地位、社会主义思想道德建设的主要内容、大力建设社会主义核心价值体系、公民基本道德建设等知识点上，命题多以社会热点为背景材料，主要考查考生的理解、判断、分析说明能力，近几年主观题的比重加大。2、15年备考注意：（1）结合第四届全国道德模范评选活动说明加强思想道德建设、树立社会主义核心价值观的意义。（2）结合当前的优秀青年成才的事件说明青少年提高自身修养的途径。考点一思想道德建设的地位和主要内容一、为什么（重视思想道德建设的原因，大力建设社会主义核心价值体系的原因）二、怎样做（怎样加强公民思想道德建设，怎样建设社会主义核心价值体系）考点二思想道德修养与科学文化修养（是什么，为什么，怎样做）必修二考点归纳第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家[考情分析]（1）高考对本课的考查重点是我国公民享有的政治权利、公民参与政治生活的基本原则以及人民民主的广泛性和真实性。（2）备考复习时注意结合党的十八届三中全会关于发展社会主义民主政治的相关内容，结合我国政府为保障公民政治权利制定的一系列政策法规以及公民政治参与的一些重大活动加深对上述考点的理解和运用。考点一我国的国家性质（是什么，为何坚持，怎么办）考点二我国公民的政治权利与义务（是什么，有哪些，怎么办）考点三公民参与政治生活的基本原则和主要内容第二课我国公民的政治参与[考情分析]（1）高考对本课的考查重点是民主监督、村民自治与城市居民自治以及公民参与民主决策的方式的方式和意义。（2）复习过程中要注意结合党的十八届三中全会关于更加注重健全民主制度、丰富民主形式，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，发展基层民主等有关内容，进一步加强对本课内容的理解、掌握和运用。考点一我国的选举制度及选举方式一、我国的选举制度二、选举方式（有哪些，怎么样，如何选择）三、珍惜自己的选举权利考点二公民参与民主决策的方式及意义（参与决策的方式有哪些，参与民主决策有何意义）考点三我国的村民自治和城市的居民自治一、自治组织（是什么）二、怎样自治三、有何意义考点四我国公民的民主监督（民主监督的对象和渠道是什么，实行民主监督有何意义，怎样行使监督权利）第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府[考情分析]（1）高考对本课的考查重点是政府的职能、宗旨和工作的基本原则。（2）复习过程中要紧密结合十八届三中全会关于加快转变政府职能的相关精神，及时关注我国政府在发展经济、关注民生、建设生态文明等一系列重大热点问题上怎样履行职能、坚持为人民服务的宗旨以及对人民负责的工作原则。考点一我国政府的主要职能和作用（为什么，是什么，政府履行职能有何意义）考点二我国政府的宗旨和工作的基本原则（是什么，为什么，怎样坚持对人民负责）第四课我国政府受人民的监督[考情分析]（1）高考对本课的考查重点是依法行政以及对政府的权力进行监督和制约。（2）在复习过程中要注意十八届三中全会关于深化行政执法体制改革、强化权力运行制约和监督体系的相关论述，结合党和国家出台的一系列转变作风、反腐倡廉的规定和措施，充分理解对政府权力进行制约和监督的必要性和意义；结合政府及其工作人员认真落实中央八项规定、积极开展群众路线教育实践活动，转变工作作风，认真履行职责、关注民生等一系列作为，理解政府威信的体现和树立。考点一政府依法行政（是什么，为什么，怎么办）考点二对政府权力进行制约和监督（为什么，怎么办，政府怎样做及这样做的意义）考点三政府的威信（是什么，由什么决定，如何树立）第三单元发展社会主义民主政治第五课我国人民代表大会制度[考情分析]（1）本课内容在高考中占比较重要地位。高考对本课的考查重点是人大代表的职责与职权。（2）复习过程中要紧密关注近两年召开的全国人大，结合大会及人大代表的活动及一系列重要问题的审议、表决以及决定通过，加深对人民代表大会和人大代表法律地位及职权的理解和运用，加深对人民代表大会制度以人们当家作主为宗旨的理解。考点一人民代表大会一、全国人民代表大会（是什么，如何职权）二、地方各级人民代表大会（是什么，如何职权）考第二人大代表（是什么，如何产生，如何职责）考点三人民代表大会制度（是什么，为什么，怎么样）第六课我国的政党制度[考情分析]（1）高考对本课的考查重点是中国共产党的性质、宗旨、执政方式以及中国特色的政党制度。（2）复习过程中要密切关注党的十八届三中全会关于紧密围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的制度建设，完善党的领导体制和执政方式，保持党的先进性和纯洁性等重要论述，理解党的领导和执政地位；结合一系列关注民生的热点问题，深刻理解和运用党的性质、宗旨等；结合党风廉政建设，理解巩固当的执政地位、提高党的执政能力和水平；结合人民政协的一系列活动理解政协的性质和职能以及中国特色社会主义政党制度的优越性。考点一中国共产党（为什么—做某件事，怎么办—某件事）考点二中国特色社会主义制度（是什么，怎么样）第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策[考情分析]（1）高考对本课的考查重点是考查民族区域自治制度、宗教政策和处理民族关系的基本原则。（2）复习过程中要紧密结合我国我国少数民族地区经济社会发展的实际，加深对处理民族关系的原则和民族区域自治制度及其优越性的认识；结合放生在新疆和西藏的一系列暴力恐怖事件和民族分裂活动，深刻理解加强民族团结的重要性；结合我国宗教团体的一系列正常的宗教活动，深刻理解引导宗教与社会主义社会相适应。考点一我国处理民族关系的基本原则（是什么—社会主义民族关系的内容，为什么—形成这样的民族关系的原因，怎么做—如何处理民族关系）考点二我国民族区域自治制度（是什么，为什么）考点三我国的宗教政策（是什么，包括哪些内容，怎么对待）第四单元当代国际社会第八课走进国际社会[考情分析]（1）高考对本课的考查重点是国际关系及其决定性因素、联合国、维护我国的国家利益等知识点。（2）在复习过程中要关注联合国在一系列有影响的国际重大问题上发挥的作用；关注中美、中俄、中欧以及金砖国家之间、中国与有领海争端的国家间的关系的变化和发展。考点一主权国家和国际组织一、主权国家（是什么，如何分类，有何权利和义务）二、国际组织（是什么，如何分类，有何作用）三、联合国（是什么，有何作用，和中国的关系怎样）考点二国际关系及其决定性因素一、国际关系（是什么，内容和形式有哪些）二、决定国际关系的因素（是什么，为什么，怎么样）三、维护我国的国家利益（为何维护，维护什么，怎样维护）第九课维护世界和平促进共同发展[考情分析]（1）高考对本课的考查重点是我国的外交政策和当今时代的主题。（2）在复习过程中要密切关注在一系列重大国际问题上中国的态度和立场，关注我国在涉及我国核心利益的一系列问题的立场、态度和做法，关注我国为维护世界和平和促进共同发展方面所作出的贡献以及所展现的负责任大国形象。考点一当今时代主题（是什么—和平问题、发展问题，为什么—没有解决，怎么样—解决）考点二世界多极化在曲折中发展（为什么，有何表现，怎么办）考点三独立自主的和平外交政策（是什么，为什么，怎么办）必修一考点归纳第一单元生活与消费第一课神奇的货币[考点分析]（1）高考对本课一般是通过选择题的方式进行考查，考查的重点是外汇和汇率、货币的基本职能。（2）在备考过程中要注意结合2014—2015年人民币汇率改革、小幅升值、跨境结算业务等热点以及社会生活中的具体事例加强对考点的理解和运用，并熟练掌握有关汇率问题的计算方法以及把握人民币汇率变动对我国经济发展的影响等。考点一货币的产生与本质一、商品（是什么，怎样判断）二、货币（是什么，怎样产生，如何看待）考点二货币的基本职能与纸币一、货币的基本职能（有哪些，怎样判断）二、纸币（是什么，怎样发行，发行量有何影响）考点三信用卡、支票和外汇一、信用卡和支票（是什么，怎么样）二、外汇和汇率（是什么，汇率怎样变化，有何影响，怎么办）第二课多变的价格[考点分析]（1）高考对本课的考察重点是影响价格的因素、价值与价格、价格变动的影响。（2）复习过程中要注意紧密结合生活中物价这一广大居民关注的热点问题，充分理解影响价格因素及价格变动对人们生产生活的影响；要提高对价格与供应量、需求量等关系经济曲线图的解答能力；要注意掌握关于劳动生产率和商品价值量关系计算题的规律，不断提高解答经济学计算题能力。考点一影响价格的因素一、供求影响价格（是什么，怎样影响）二、价值决定价格（怎样决定，怎么办）三、其他因素考点二价值规律及其表现形式（是什么，怎样表现）考点三价格变动的影响（是什么，怎样影响）第三课多彩的消费[考点分析]（1）高考对本课的考查重点是影响消费的因素、消费心理和消费行为。（2）在复习过程中要紧密结合当前我国扩大内需的方针，特别是扩大居民消费需求这一热点问题，及时关注政府出台的相关措施和政策；另外也要特别注意结合建设生态文明这一热点话题，关注人们生活中的绿色消费、低碳生活等行为和价值取向。考点一影响消费的因素（主客观因素分别是什么、怎样影响、怎么办）考点二消费类型（如何划分，有何特点）第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度[考点分析]（1）高考对本课的考查重点是生产与消费的关系以及非公有制经济的发展。主观题经常通过材料题进行考查。（2）复习过程中要结合信息消费等新的消费热点以及推进城镇化建设等热点问题加强对生产与消费关系的理解和运用；结合十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，深入理解推进国有企业改革、发展混合所有制经济、支持非公有经济健康发展的一系列重大举措及意义。考点一生产与消费一、生产与消费的关系（是什么，怎么办）二、发展生产的意义考点二我国的基本经济制度（是什么—公有、非公有，为什么，怎么办）第五课企业与劳动者[考点分析]高考对本课的考查重点是企业的经营与发展、劳动与就业、维护劳动者收益。在复习过程中要紧密结合十八届三中全会关于进一步深化国有企业改革，推动国有企业完善现代企业制度，健全协调运转、有效制衡的公司法人治理结构；关于鼓励非公有制企业参与国有企业改革，鼓励发展非公有资本投股的混合所有制企业，鼓励有条件的私营企业建立现代企业制度等内容，加深对企业经营与发展等相关知识的理解。结合我国企业发展的一些具体事例，加深对企业如何成功经营发展以及企业走出去和实行海外并购等的原因和意义的认识；结合我国经济和社会生活中有关就业和劳动者权益维护存在的问题，加深对就业和维护劳动者权益原因和意义的认识，并结合实际提出有价值的措施。考点一公司（是什么，怎样设置机构，有何优点及作用）考点二生产的微观主体—企业（是什么，怎么办）考点三劳动、就业与维权一、劳动与劳动者（是什么，怎么办）二、就业（为什么，怎么办）三、依法维护劳动者权益（是什么，为什么，怎么办）第六课投资理财的选择[考点分析]（1）高考对本课的考查重点集中在储蓄存款、投资收益与投资风险、股票、债券等几个考点上。（2）在复习过程中要结合我国货币政策变动及存款贷款利率的调整，熟练掌握储蓄存款利息的计算；结合具体事例把握各种投资方式的收益和风险；结合我国投资市场的现状学会科学理财。考点一商业银行一、储蓄存款（是什么，为什么，怎么样）二、商业银行（是什么，有哪些，怎么样）考点二投资与融资一、投资（方式有哪些，收益与风险如何，怎样选择）二、融资第三单元收入与分配第七课个人收入与分配[考点分析]（1）高考对本课的考查重点是健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度以及实现个人收入分配的公平，主观题通常采用图表和文字材料为载体的形式考查。（2）备考复习要注意结合十八届三中全会关于紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义，改革收入分配制度，促进共同富裕；形成合理有序的收入分配格局；完善以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制；规范收入分配秩序，完善收入分配调节机制和政策体系等重要精神，加深对促进社会公平正义的必要性、重要性和措施的理解和运用。考点一我国的分配制度（是什么，为什么，怎么办）考点二效率