湘艺版 七年级上册音乐 第五单元 放马山歌 脚夫调　教案教案1000字

湘艺版七年级上册音乐第五单元放马山歌脚夫调教案教案1000字主备人备课成员教学内容本节课选自湘艺版七年级上册音乐第五单元，主要内容包括《放马山歌》和《脚夫调》两首歌曲。

《放马山歌》是一首描绘放牧生活的歌曲，曲调优美，节奏明快，富有浓郁的乡土气息。通过学习这首歌曲，学生可以感受到我国西北地区的风土人情，培养对家乡的热爱之情。

《脚夫调》则是一首描绘脚夫生活的歌曲，曲调深沉，节奏稳健，反映了脚夫们勤劳、勇敢的品质。通过学习这首歌曲，学生可以了解到我国劳动人民的艰辛生活，培养对劳动人民的尊敬和关爱之情。

在教学过程中，我将引导学生通过聆听、学唱、讨论等方式，深入理解歌曲所表达的情感，并掌握基本的音乐知识和技能。同时，结合教材内容，进行适当的拓展和延伸，使学生在学习音乐的同时，了解我国丰富的民间音乐文化。核心素养目标1.感知和理解音乐作品：《放马山歌》和《脚夫调》两首歌曲，培养音乐审美能力。

2.分析和表达音乐情感：通过学唱和讨论，感受歌曲所表达的劳动人民的生活情感。

3.探索和传承民间音乐：了解我国西北地区的民间音乐文化，培养对家乡文化的热爱和传承意识。

4.合作与交流：在小组合作中，培养团队协作精神和人际沟通能力。学情分析本节课的授课对象为七年级学生。在知识、能力和素质方面，他们具有一定的音乐基础，能够理解和感知简单的音乐作品。但在音乐情感的理解和表达方面，还需要进一步的引导和培养。

在行为习惯方面，七年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

对于《放马山歌》和《脚夫调》这两首歌曲的学习，学生可能会因为地域文化的差异，对歌曲所表达的情感和意境有一定的隔阂。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的实例和生动的讲解，帮助学生理解和感受歌曲所表达的情感，激发他们对民间音乐的兴趣和热爱。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采取不同的教学策略，使他们在音乐学习中获得成就感，提高音乐学习的积极性和主动性。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使课堂教学更加高效。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解歌曲的背景、音乐元素和演唱技巧，帮助学生深入理解歌曲所表达的情感和意境。

（2）示范法：教师亲自示范演唱，让学生直观地感受歌曲的韵味和情感，激发学生的学习兴趣。

（3）讨论法：组织学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受，培养学生的合作能力和人际沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲视频，让学生更加直观地感受歌曲的韵味和情感。

（2）音乐软件：运用音乐软件进行节奏训练，提高学生的音乐素养和演唱技巧。

（3）教学课件：制作精美的教学课件，展示歌曲的背景、音乐元素和演唱技巧，提高学生的学习兴趣。

（4）互动式教学：通过设置音乐游戏、小组比赛等互动环节，激发学生的学习积极性和主动性。

（5）实地考察：组织学生参观民间音乐表演，让他们亲身体验民间音乐的魅力，增强对家乡文化的热爱。

（6）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的音乐学习素材，拓宽他们的音乐视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《放马山歌》和《脚夫调》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲情感和民间音乐文化做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新歌学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的背景、音乐元素和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的韵味，提高实践能力。

在新歌呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注民间音乐文化，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调歌曲重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.音乐基础知识：

（1）音高：音的高低，由振动频率决定。

（2）音长：音的时值，由振动持续时间决定。

（3）音色：音的特性，由发声体的材料和结构决定。

（4）节奏：音乐中的时间组织，包括拍子、节奏型和速度。

（5）旋律：音乐中的旋律线，由音高和音长组成。

（6）和声：音乐中的和弦组合，包括和弦的构成和进行。

2.歌曲欣赏与分析：

（1）歌曲结构：分为前奏、主题、副歌、桥段和尾声。

（2）歌曲风格：包括民族风格、流行风格、古典风格等。

（3）歌曲情感：通过旋律、节奏、音色等元素表达情感。

3.歌曲演唱技巧：

（1）发声方法：正确的发声方法，使声音清晰、圆润。

（2）呼吸控制：掌握呼吸技巧，保持声音的稳定和持久。

（3）音准和音色：准确掌握音高和音色，表达歌曲的情感。

（4）节奏和强弱：准确掌握节奏和强弱，增强歌曲的表现力。

（5）情感表达：通过歌曲的情感，表达自己的理解和感受。

4.民间音乐文化：

（1）民间音乐的特点：具有地域特色、传承性强、表现生活等。

（2）民间音乐的形式：包括民歌、民间器乐、民间歌舞等。

（3）民间音乐的价值：反映民间生活、传承文化、丰富音乐艺术等。

5.歌曲《放马山歌》和《脚夫调》的解析：

（1）歌曲背景：了解歌曲的创作背景和历史文化。

（2）歌曲结构：分析歌曲的结构和旋律特点。

（3）歌曲情感：感受歌曲所表达的情感，如《放马山歌》的欢快和《脚夫调》的沉重。

（4）歌曲演唱技巧：学习歌曲的演唱技巧，如音准、音色、节奏等。

6.歌曲创作与实践：

（1）歌曲创作的基本原则：遵循音乐规律、表达情感、创新性等。

（2）歌曲创作的步骤：选题、构思、创作、修改等。

（3）歌曲创作的实践：通过实践，提高歌曲创作的能力和水平。

7.音乐鉴赏与评价：

（1）音乐鉴赏的标准：旋律、和声、节奏、音色等。

（2）音乐评价的方法：比较、分析、归纳等。

（3）音乐鉴赏与评价的意义：提高音乐素养、培养审美能力、丰富生活等。作业布置与反馈作业布置：

1.歌曲学习：学生需要选取一首歌曲，深入研究其背景、音乐元素和演唱技巧，通过演唱和讨论，感受歌曲所表达的情感和意境。

2.音乐欣赏：学生需要选择一首自己喜欢的歌曲，进行深入欣赏和分析，了解歌曲的结构、风格和情感，并尝试用自己的语言表达出来。

3.音乐创作：学生需要尝试创作一首歌曲，可以是民歌、流行歌曲或民间器乐曲，要求具有一定的音乐性和情感表达。

4.音乐评价：学生需要选择一首歌曲，对其进行评价和分析，可以从旋律、和声、节奏、音色等方面进行，并尝试给出自己的观点和看法。

作业反馈：

1.歌曲学习：教师需要对学生的演唱进行评价和指导，指出学生在音准、音色、节奏等方面的不足，并提出改进的建议。

2.音乐欣赏：教师需要对学生的分析进行评价和指导，指出学生在理解歌曲结构和情感方面的不足，并提出改进的建议。

3.音乐创作：教师需要对学生的创作进行评价和指导，指出学生在音乐性和情感表达方面的不足，并提出改进的建议。

4.音乐评价：教师需要对学生的评价进行评价和指导，指出学生在分析歌曲方面的不足，并提出改进的建议。内容逻辑关系（1）重点知识点：音高、音长、音色、节奏、旋律、和声等音乐基础知识；歌曲结构、歌曲风格、歌曲情感等歌曲欣赏要素。

（2）关键词：音高、音长、音色、节奏、旋律、和声、歌曲结构、歌曲风格、歌曲情感。

（3）板书设计：

-音高、音长、音色、节奏、旋律、和声等音乐基础知识。

-歌曲结构、歌曲风格、歌曲情感等歌曲欣赏要素。

2.歌曲演唱技巧与民间音乐文化

（1）重点知识点：发声方法、呼吸控制、音准和音色、节奏和强弱、情感表达等歌曲演唱技巧；民间音乐的特点、形式、价值等民间音乐文化。

（2）关键词：发声方法、呼吸控制、音准和音色、节奏和强弱、情感表达、民间音乐、特点、形式、价值。

（3）板书设计：

-歌曲演唱技巧：发声方法、呼吸控制、音准和音色、节奏和强弱、情感表达。

-民间音乐文化：特点、形式、价值。

3.歌曲《放马山歌》和《脚夫调》的解析与歌曲创作与实践

（1）重点知识点：歌曲背景、歌曲结构、歌曲情感、歌曲演唱技巧等歌曲《放马山歌》和《脚夫调》的解析；歌曲创作的基本原则、步骤、实践等歌曲创作与