大连版（2015）信息技术八年级下册教学设计：第二课 月圆月缺-形状补间动画

大连版（2015）信息技术八年级下册教学设计：第二课月圆月缺—形状补间动画课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：大连版（2015）信息技术八年级下册教学设计：第二课月圆月缺—形状补间动画

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标1.理解形状补间动画的基本概念和原理，能够描述其特点和用途。

2.学会使用图形软件制作简单的形状补间动画，掌握动画的参数设置和调整方法。

3.能够运用形状补间动画表达创意和情感，培养创新思维和审美能力。

4.通过观察和分析形状补间动画，提高观察力和想象力，培养对动画艺术的欣赏和评价能力。

5.培养团队合作精神，学会与他人合作完成动画制作任务，提高交流与协作能力。三、学情分析在八年级阶段，学生已经具备了一定的信息素养和操作能力，能够熟练使用计算机和互联网进行学习和生活。在知识方面，学生已经掌握了计算机的基础操作知识，包括文字处理、表格制作、演示文稿等。同时，学生已经学习了一些基本的编程知识，如Scratch、Python等，对计算机编程有了一定的了解。

在能力方面，学生已经具备了一定的自学能力和问题解决能力。他们能够通过搜索引擎和在线教程等方式自主学习新知识，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生也具备了一定的团队协作能力，能够与他人合作完成学习任务。

在素质方面，学生具备较强的创新意识和实践能力。他们善于思考，勇于尝试，能够运用所学知识进行创新实践。同时，学生也具备较强的审美能力和艺术素养，能够欣赏和评价动画作品。

在行为习惯方面，学生普遍具备良好的学习习惯和纪律性。他们按时完成作业，积极参与课堂讨论，遵守课堂纪律。此外，学生也具备较强的自我管理能力，能够合理安排学习和生活时间。

对于本课程的学习，学生已经具备了基础知识和能力，但需要在以下几个方面进行提升：

1.形状补间动画的概念和原理：学生需要了解形状补间动画的基本概念，理解其工作原理，并能够描述其特点和用途。

2.制作形状补间动画：学生需要学会使用图形软件制作简单的形状补间动画，掌握动画的参数设置和调整方法。

3.表达创意和情感：学生需要能够运用形状补间动画表达创意和情感，培养创新思维和审美能力。

4.观察和分析：学生需要通过观察和分析形状补间动画，提高观察力和想象力，培养对动画艺术的欣赏和评价能力。

5.团队合作：学生需要培养团队合作精神，学会与他人合作完成动画制作任务，提高交流与协作能力。四、教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、音响系统

2.软件资源：图形处理软件（如Photoshop）、动画制作软件（如AdobeAfterEffects）

3.课程平台：学校多媒体教室

4.信息化资源：网络资源（如在线教程、动画案例）

5.教学手段：讲授、演示、练习、讨论、小组合作、作品展示五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解形状补间动画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习形状补间动画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确形状补间动画教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保形状补间动画教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习形状补间动画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入形状补间动画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动画基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为形状补间动画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解形状补间动画的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出形状补间动画的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕形状补间动画问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验形状补间动画的应用，提高实践能力。

在形状补间动画新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对形状补间动画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决形状补间动画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与形状补间动画内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合形状补间动画内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习形状补间动画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的形状补间动画内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的形状补间动画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果在本次形状补间动画的教学过程中，学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生通过本节课的学习，对形状补间动画的概念、原理和特点有了深入的理解。他们能够清晰描述形状补间动画的工作原理，并能够区分形状补间动画与其他类型动画的区别。此外，学生还掌握了形状补间动画的基本制作方法，包括关键帧的设置、补间动画的创建和参数的调整等。

2.技能掌握方面：学生通过实践操作，掌握了形状补间动画的制作技能。他们能够熟练使用图形软件进行动画制作，并能够根据设计要求调整动画的参数，以达到理想的动画效果。学生还学会了如何利用形状补间动画表达创意和情感，通过动画的形式展示自己的想象力和创造力。

3.创新思维方面：通过形状补间动画的学习，学生的创新思维得到了锻炼。他们不仅能够按照教材的要求完成基本动画制作，还能够在原有基础上进行创新和改进，设计出独特的动画效果。学生通过观察和分析形状补间动画，提高了观察力和想象力，能够从不同的角度思考问题，并提出创新的解决方案。

4.团队合作方面：在学习形状补间动画的过程中，学生进行了小组合作，共同完成动画制作任务。他们学会了与他人合作的重要性，提高了团队合作精神和沟通能力。学生通过互相交流和合作，共同解决问题，提高了学习效率。

5.情感态度方面：通过形状补间动画的学习，学生对动画艺术产生了浓厚的兴趣。他们能够欣赏和评价动画作品，对动画的艺术表现形式有了更深入的理解。学生通过分享学习心得和体会，增进了师生之间的情感交流，培养了积极向上的学习态度。七、重点题型整理1.题型：简答题

题目：请简要描述形状补间动画的特点和用途。

答案：形状补间动画是一种通过改变图形形状来实现动画效果的动画形式。它的特点是可以实现平滑的形状变化，适用于表现物体形态的变化过程，如月亮的圆缺变化、花朵的开放过程等。形状补间动画的用途广泛，可以用于广告、动画短片、游戏开发等领域，为作品增添视觉效果和艺术表现力。

2.题型：操作题

题目：请使用图形软件制作一个简单的形状补间动画，展示一个圆形逐渐变为一个正方形的过程。

答案：操作步骤如下：

a.打开图形软件，创建一个新项目。

b.在项目中绘制一个圆形，并将其命名为“圆形”。

c.复制圆形图层，并将复制的图层命名为“正方形”。

d.选择“正方形”图层，将其变形为正方形。

e.在时间轴上为“圆形”和“正方形”图层创建关键帧，设置合适的补间动画参数。

f.播放动画，查看圆形逐渐变为正方形的过程。

3.题型：分析题

题目：请分析以下形状补间动画的优点和不足之处。

答案：优点：

-形状变化平滑自然，视觉效果良好。

-制作过程简单，易于掌握。

-可用于表现物体形态的变化，增加动画的表现力。

不足之处：

-形状变化范围有限，无法实现复杂的动画效果。

-需要花费一定时间调整参数，制作效率较低。

-对图形的细节处理不够精细，可能影响动画的整体效果。

4.题型：设计题

题目：请设计一个形状补间动画，展示一只小鸟从孵化到成年的成长过程。

答案：设计步骤如下：

a.打开图形软件，创建一个新项目。

b.在项目中绘制小鸟的孵化状态，并将其命名为“孵化”。

c.复制“孵化”图层，并将其命名为“幼鸟”。

d.选择“幼鸟”图层，将其变形为幼鸟的形态。

e.继续复制并修改图层，分别命名为“成长1”、“成长2”、“成长3”，并设置对应的成长阶段形态。

f.在时间轴上为所有图层创建关键帧，设置合适的补间动画参数。

g.播放动画，查看小鸟从孵化到成年的成长过程。

5.题型：应用题

题目：请利用形状补间动画，设计一个动画短片，讲述一个小球在运动过程中逐渐变为一个立方体的故事。

答案：设计步骤如下：

a.打开图形软件，创建一个新项目。

b.在项目中绘制一个小球的初始状态，并将其命名为“小球”。

c.复制“小球”图层，并将其命名为“立方体”。

d.选择“立方体”图层，将其变形为立方体的形态。

e.在时间轴上为“小球”和“立方体”图层创建关键帧，设置合适的补间动画参数。

f.添加背景音乐和音效，增强动画的观赏效果。

g.导出动画，观看小球逐渐变为立方体的故事。八、教学反思与改进在这次形状补间动画的教学中，我发现学生的学习效果非常不错，但也存在一些需要改进的地方。首先，我发现学生对形状补间动画的基本概念和原理掌握得很好，但制作过程中的细节处理还不够熟练。有些学生在设置关键帧和调整参数时遇到了困难，导致动画效果不够理想。因此，我计划在未来的教学中加强实践操作环节，让学生有更多的机会动手制作，熟悉制作流程和技巧。

其次，我发现有些学生在创意表达方面还有所欠缺。虽然他们能够按照要求完成动画制作，但在创新性和个性化方面还有提升空间。为了培养学生的创新思维和艺术表达能力，我计划在教学中引入更多优秀的动画案例，鼓励学生从中汲取灵感，发挥自己的想象力和创造力。同时，我也会组织一些小组讨论和分享活动，让学生之间互相交流学习心得，激发他们的创意火花。

另外，我还发现有些学生在团队合作方面存在一些问题。虽然大部分学生能够积极参与合作，但也有一部分学生不够主动，缺乏沟通和协作能力。为了提高学生的团队合作能力，我计划在教学中增加更多的小组合作项目，让学生在合作中学会沟通、协调和分工合作。同时，我也会在课堂上加强团队合作意识的培养，让学生明白团队合作的重要性。

最后，我意识到自己在教学方法和手段上还有改进的空间。虽然我使用了多媒体资源和互动探究等教学手段，但学生的参与度和积极性还有待提高。因此，我计划在未来的教学中尝试更多的教学方法和手段，如游戏化学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计1.形状补间动画的概念和原理

2.形状补间动画的制作步骤

a.绘制初始形状

b.创建补