教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷a4版可打印

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（

）。A.火车声响亮且音调低

B.猫叫声响亮且音调低

C.火车声响亮且音调高2.我们能够发出声音的器官是（

）。A.舌

B.声带

C.鳃3.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（

）（如图所示），由此可以推断（

）。A.甲是大音叉

B.乙是大音叉

C.无法确定4.声音可以向（

）传播。A.一个方向

B.四面八方

C.两个方向5.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（

）。A.越来越高

B.越来越低

C.不会改变6.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（

）。A.1号弦发出的声音最高

B.2号弦发出的声音最高

C.4号弦发出的声音最高7.下面不能用于描述声音的是（

）。A.高、低

B.强、弱

C.多、少8.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（

）属于人为制造的声音。A.风声

B.雨声

C.读书声9.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（

）。A.强弱

B.高低

C.好坏10.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（

）。A.车辆发动机的轰鸣声

B.演奏乐器的声音

C.集贸市场的喧哗声二.填空题(共10题，共36分)1.声音的强弱可以用（

）来描述。振动幅度越大，声音越（

）。2.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（

）振动产生的。3.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（

）。4.人的耳可以分为（

）、（

）、（

）三部分。5.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（

），发出的声音音调从左至右依次（

）（填“升高”“降低”或“不变”）。6.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（

）。7.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（

）。8.上课时，老师的讲话声是通过（

）传入学生耳中的。9.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（

）；绷得松，振动发出的声音（

）。10.我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（

），用力敲击音量就（

）。物体振动的快，发出的声音就（

）；振动的慢，发出的声音就（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（

）2.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（

）3.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（

）4.用力敲击鼓面发出的声音高。（

）5.口琴是弦乐器。（

）6.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（

）7.声音传播的方向是向四面八方的。（

）8.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（

）9.在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（

）10.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流

空气柱振动管乐器奏乐

弦振动弦乐器奏乐

翅膀振动音响放音乐

声带振动蚊子的叫声

扬声器振动五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（

）；物体振幅越小，声音越（

）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（

）不改变的条件：（

）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共5题，共25分)1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？2.为什么说“一个巴掌拍不响”？3.为什么女生的音高比男生高？4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？5.我们怎样保护自己的听力？七.材料题(共1题，共5分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？八.综合题(共3题，共26分)1.土电话。1.小东和小红用棉线和纸杯制作了“土电话”，“土电话”中声音主要是通过（

）从话筒传到听的。A.棉线

B.空气

C.纸杯2.若小红捏住棉线上的某一部分，则听到的一方就听不到声音了，这是由于（

）。A.捏住后空气不能产生振动

B.捏住后棉线不能产生振动

C.棉线是不能传播声音的3.小东说话的声音是由喉咙里的（

）发出的。A.舌头

B.喉结

C.声带4.在听小东说话时，小红耳朵里的各个器官都参与了活动，请你帮助她把各个器官的作用与对应的器官联系起来。听小骨

传递声波到内耳耳道

将声波转化为振动鼓膜

将听觉信号传递到大脑耳郭

收集声波听觉神经

传递声波到中耳耳蜗

将振动转化为听觉信号5.现实生活中过高过强的声音可能会损伤我们的听力，我们有哪些方法减少噪音，保护耳朵。我的方法：2.将下列声音现象按要求分类。①汽车刹车声

②打桩机发出的声音

③商场噪声

④车间车床声

⑤飞机轰鸣声

⑥市场上的叫卖声

⑦火车驶过的呼啸声

⑧轮船汽笛声⑨混凝土搅拌机发出的声音

⑩公共娱乐场所的喧哗声打架斗殴声生活噪声：（

）交通噪声：（

）工业噪声：（

）建筑施工噪声：（

）3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（

），听到的声音就越（

）。（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（

），听到的声音持续的时间就越（

）。参考答案一.选择题1.A2.B3.A4.B5.A6.C7.C8.C9.A10.B二.填空题1.音量；强2.翅膀3.振动4.外耳；中耳；内耳5.碗；降低6.更加清楚7.声带8.空气9.高；低10.弱；强；高；低三.判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×四.连线题1.如下：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。2.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。3.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。4.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。5.一是尽量避开噪音；二