第六单元 欣赏《彩云追月》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案

第六单元欣赏《彩云追月》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第六单元欣赏《彩云追月》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案教学内容分析本节课的主要教学内容是欣赏《彩云追月》，这首作品出自贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册的第六单元。这首歌曲具有浓郁的贵州地方特色，通过对彩云与月亮的描绘，展现了贵州美丽的自然风光和丰富的民族风情。通过欣赏这首歌曲，学生可以了解贵州的文化特色，同时提高对音乐的欣赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的音乐课程中已经学习了一些基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等。在本节课中，学生将运用这些知识来欣赏《彩云追月》，从而加深对音乐的理解和感受。同时，这首歌曲所展现的贵州地方特色，也与学生已有的地理知识相联系，有助于学生更好地理解和欣赏这首作品。核心素养目标分析本节课以欣赏《彩云追月》为核心，旨在培养学生音乐审美、文化认同、创新实践等核心素养。通过学习，学生能够感受和理解贵州地方特色音乐，提高音乐欣赏能力，增强对民族文化的认同感。同时，通过对这首作品的分析，学生能够运用音乐知识，如音高、节奏、旋律等，进行自主学习和探究，培养创新实践能力。此外，通过小组合作学习，学生能够培养团队协作精神和沟通能力，进一步发展社会参与素养。

在音乐审美方面，学生通过欣赏《彩云追月》，能够体验到音乐的美感和情感，提高对音乐的感知和理解能力。在文化认同方面，学生能够了解和尊重贵州的民族文化，增强对民族音乐的热爱和传承意识。在创新实践方面，学生通过分析这首作品，能够运用音乐知识进行自主探究，培养创新思维和实践能力。在社会参与方面，学生通过小组合作学习，能够培养团队协作精神和沟通能力，提高社会适应能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《彩云追月》的旋律特点和节奏感。

2.感受和理解贵州地方特色音乐，提高音乐欣赏能力。

3.运用音乐知识，如音高、节奏、旋律等，进行自主学习和探究。

难点：

1.理解《彩云追月》的旋律特点和节奏感。

2.运用音乐知识，如音高、节奏、旋律等，进行自主学习和探究。

解决办法：

1.通过播放《彩云追月》的音频或视频，让学生多次聆听，感受其旋律特点和节奏感。

2.向学生介绍贵州地方特色音乐的特点，提供相关的资料和背景知识，帮助学生理解和欣赏。

3.设计相关的音乐游戏和活动，让学生通过实践来掌握音乐知识，如音高、节奏、旋律等。

4.提供学习资料和指导，鼓励学生进行自主学习和探究，帮助学生克服难点。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解《彩云追月》的旋律特点、节奏感以及贵州地方特色音乐的相关知识，帮助学生理解和掌握音乐欣赏的基本技巧。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对《彩云追月》的理解和感受，鼓励学生提出问题，培养他们的思考和表达能力。

（3）实践法：设计相关的音乐游戏和活动，如节奏练习、旋律模仿等，让学生通过实践来掌握音乐知识，提高音乐欣赏能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《彩云追月》的音频或视频，让学生通过视觉和听觉的双重感受来更好地理解和欣赏这首作品。

（2）教学软件：利用音乐教学软件，如音乐节奏练习软件、旋律分析软件等，帮助学生更直观地学习和掌握音乐知识。

（3）实物教具：准备贵州地方特色音乐的实物教具，如民族乐器、民族服饰等，让学生更直观地了解和感受贵州地方特色音乐。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流和合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏《彩云追月》。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《彩云追月》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《彩云追月》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《彩云追月》的图片或视频片段，让学生初步感受这首作品的魅力。

简短介绍《彩云追月》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《彩云追月》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《彩云追月》的基本概念、旋律特点和节奏感。

过程：

讲解《彩云追月》的定义，包括其主要旋律特点和节奏感。

详细介绍《彩云追月》的旋律特点和节奏感，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《彩云追月》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《彩云追月》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《彩云追月》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《彩云追月》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《彩云追月》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《彩云追月》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《彩云追月》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《彩云追月》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《彩云追月》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《彩云追月》的基本概念、旋律特点、案例分析等。

强调《彩云追月》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《彩云追月》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《彩云追月》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）其他贵州地方特色音乐作品：介绍《侗族大歌》、《苗族飞歌》等贵州地方特色音乐作品，帮助学生了解贵州民族音乐的多样性。

（2）贵州民族文化：介绍贵州苗族、侗族等民族的文化背景、服饰、建筑等，帮助学生更好地理解贵州民族文化。

（3）音乐欣赏技巧：介绍如何欣赏音乐的基本技巧，如节奏感、旋律、和声等，帮助学生提高音乐欣赏能力。

（4）音乐创作与表演：介绍音乐创作的基本方法和表演技巧，鼓励学生进行音乐创作和表演实践。

2.拓展建议

（1）课后作业：让学生选择一首贵州地方特色音乐作品进行欣赏，并撰写一篇短文或报告，分享自己的感受和理解。

（2）组织音乐会：邀请专业的音乐团体或个人到学校进行演出，让学生亲身体验贵州地方特色音乐的魅力。

（3）开展音乐创作比赛：鼓励学生进行音乐创作，举办音乐创作比赛，让学生展示自己的音乐才华。

（4）音乐讲座：邀请音乐专家或艺术家到学校进行讲座，分享音乐欣赏、创作和表演的经验和技巧。

（5）音乐工作坊：组织学生参加音乐工作坊，让学生亲手制作民族乐器或学习民族舞蹈，体验音乐创作的乐趣。

（6）网络资源：利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，提供更多的贵州地方特色音乐作品和相关知识，供学生自主学习和探索。

（7）音乐教材：推荐一些适合学生年龄的音乐教材，如《音乐欣赏入门》、《民族音乐鉴赏》等，帮助学生深入学习音乐欣赏和创作。

（8）音乐社团：鼓励学生加入音乐社团，参与音乐活动，与志同道合的同学一起学习、交流和创作。教学反思首先，我在教学过程中注重了学生的参与和互动。通过小组讨论和展示，学生能够积极参与课堂，表达自己的观点和感受。这种教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的思考和表达能力。

其次，我充分利用了多媒体教学手段，如播放《彩云追月》的音频和视频，以及利用教学软件进行节奏和旋律的演示。这些手段不仅能够帮助学生更好地理解和欣赏作品，还能够提高课堂的趣味性和互动性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解《彩云追月》的旋律特点和节奏感时，我可能需要更详细地解释和示范，以帮助学生更好地理解和掌握这些概念。此外，在小组讨论和展示环节，我可能需要更加关注学生的反馈和参与程度，以确保每个学生都能够积极参与并充分表达自己的观点。作业布置与反馈作业布置：

1.欣赏作业：让学生选择一首贵州地方特色音乐作品进行欣赏，并撰写一篇短文或报告，分享自己的感受和理解。

2.创作作业：鼓励学生进行音乐创作，可以选择创作一首以《彩云追月》为灵感的歌曲，或者创作一段音乐旋律，并录制成音频或视频。

3.表演作业：让学生选择一首贵州地方特色音乐作品进行表演，可以是独奏或合唱，并录制成音频或视频。

作业反馈：

1.欣赏作业反馈：及时批改学生的欣赏作业，对学生的感受和理解进行评价，指出学生对音乐作品的感受和理解是否准确和深入。

2.创作作业反馈：及时批改学生的创作作业，对学生的创作进行评价，指出学生创作的旋律和节奏是否符合音乐创作的基本规则，以及创作的创新性和创意性。

3.表演作业反馈：及时批改学生的表演作业，对学生的表演进行评价，指出学生表演的音乐作品是否准确和流畅，以及表演的情感表达是否到位。

对于学生的作业反馈，我会及时给出改进建议，鼓励学生继续努力，提高音乐欣赏和创作的能力。同时，我也会在课堂上进行作业反馈的分享和讨论，让学生之间互相学习，共同进步。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

重点知识点：

-《彩云追月》的旋律特点和节奏感

-贵州地方特色音乐的基本概念和重要性

-音乐欣赏的基本技巧和方法

词句：

-旋律：指音乐的线条和起伏

-节奏：指音乐的长短和强弱

-欣赏：指对音乐的感知和理解

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

重点知识点：

-《彩云追月》的背景和创作过程

-贵州民族文化的特色和魅力

-音乐创作的乐趣和挑战

词句：

-背景：指音乐创作的背景和故事

-创作：指音乐的创作过程和技巧

-乐趣：指音乐创作的乐趣和满足感

③板书设计应符合教学实际，与课本内容紧密关联。

重点知识点：

-《彩云追月》的旋律特点和节奏感

-音乐欣赏的基本技巧和方法

-贵州地方特色音乐的基本概念和重要性

词句：

-旋律：指音乐的线条和起伏

-节奏：指音乐的长短和强弱

-欣赏：指对音乐的感知和理解

-课本内容：指《彩云追月》的旋律特点和节奏感，音乐欣赏的基本技巧和方法，贵州地方特色音乐的基本概念和重要性课后拓展1.拓展内容

（1）音乐欣赏：《彩云追月》的音频和视频资源，以及其他贵州地方特色音乐作品的音频和视频资源。

（2）音乐创作：《彩云追月》的创作背景和过程，以及音乐创作的基本方法和技巧。

（3）音乐表演：关于《彩云追月》的表演视频，以及其他贵州地方特色音乐作品的表演视频。

（4）贵州民族文化：关于贵州苗族、侗族等民族的文化背景、服饰、建筑等资料。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间，自主选择拓展内容进行学习，加深对《彩云追月》