《表内乘法（二）》（教案）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

《表内乘法（二）》（教案）-2023-2024学年二年级上册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的内容来自于2023-2024学年二年级上册数学人教版，具体章节为“表内乘法（二）”。本章节的主要内容包括乘法的初步认识、2~6的乘法口诀和乘法计算等。

首先，通过生活中的实际例子，引导学生初步认识乘法，了解乘法是加法的简便运算。接着，通过学习2~6的乘法口诀，让学生掌握乘法的基本运算方法，并能运用乘法口诀进行简单的乘法计算。最后，通过练习题，巩固所学知识，提高学生的计算能力。

本节课的教学目标是让学生掌握乘法的初步认识和2~6的乘法口诀，能够运用乘法口诀进行简单的乘法计算。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的数学思维能力。通过学习乘法的初步认识和2~6的乘法口诀，帮助学生建立数学思维，提高解决问题的能力。

2.提升学生的计算能力。通过学习乘法口诀和进行乘法计算练习，培养学生熟练进行乘法运算的能力，为今后学习更复杂的数学知识打下基础。

3.培养学生的合作与交流能力。在学习过程中，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的学习心得，与他人合作解决问题，提高团队协作能力。

4.培养学生的自主学习能力。通过引导学生自主学习乘法口诀，培养学生独立思考和自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

5.培养学生的创新意识。在学习过程中，鼓励学生尝试运用不同的方法解决问题，激发学生的创新思维，培养创新能力。

6.培养学生的数学应用能力。通过将所学知识应用于实际生活，让学生体会数学在生活中的重要性，提高数学应用能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是乘法的初步认识和2~6的乘法口诀。乘法的初步认识是让学生理解乘法的概念和意义，掌握乘法是加法的简便运算。2~6的乘法口诀是让学生通过记忆和练习，掌握乘法的基本运算方法，并能运用乘法口诀进行简单的乘法计算。

2.教学难点

本节课的难点是乘法的初步认识和2~6的乘法口诀的掌握。乘法的初步认识可能对学生来说比较抽象，需要通过生活中的实际例子来帮助学生理解和掌握。2~6的乘法口诀的记忆和运用也是难点，需要通过反复的练习和记忆来掌握。

具体来说，乘法的初步认识可以通过生活中的例子，如“3个苹果加3个苹果再加3个苹果等于多少个苹果？”来帮助学生理解乘法的概念。而2~6的乘法口诀的记忆可以通过编故事、唱儿歌、制作乘法口诀表等方式来帮助学生记忆。同时，教师需要通过大量的练习题来帮助学生巩固所学知识，提高学生的计算能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解乘法的概念、意义以及2~6的乘法口诀，帮助学生理解乘法的运算方法和规律。

（2）演示法：教师通过实际操作，如实物展示、板书演示等，让学生直观地感受乘法的运算过程，加深对乘法口诀的理解。

（3）合作学习法：教师组织学生进行小组合作，共同探讨乘法运算的方法和技巧，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体课件：教师利用多媒体课件展示生活中的实例，如图片、动画等，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解乘法的实际应用。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行乘法口诀的讲解和练习，提高学生的学习效率，巩固所学知识。

（3）实物教具：教师使用实物教具，如小棒、水果等，让学生通过实际操作，感受乘法的运算过程，提高学生的动手能力和实践能力。

（4）板书设计：教师设计简洁明了的板书，突出乘法的运算规律和乘法口诀，方便学生跟随教师的讲解进行学习。

（5）练习题库：教师准备丰富的练习题库，包括不同难度的题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识，提高学生的计算能力。

（6）教学反馈：教师通过提问、讨论等方式，及时了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导。教学流程一、导入新课

（200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《表内乘法（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算多个相同数量物品的情况？”（例如：计算买3个苹果需要多少钱）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法的奥秘。

二、新课讲授

（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乘法的概念。乘法是相同数量相加的简便运算。例如，3个苹果加3个苹果再加3个苹果等于9个苹果，用乘法表示就是3×3=9。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，如果我们要计算买6个苹果需要多少钱，就可以用乘法来解决。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乘法的运算规律和2~6的乘法口诀。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘法相关的实际问题。例如，如何计算买6个苹果需要多少钱？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示乘法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了乘法的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘法口诀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学绘本：通过阅读与乘法相关的数学绘本，如《乘法的故事》、《有趣的乘法》等，帮助学生从故事中理解乘法的概念和应用。

（2）数学游戏：利用数学游戏，如“乘法连连看”、“乘法大冒险”等，让学生在游戏中巩固乘法口诀，提高计算能力。

（3）数学动画：观看与乘法相关的数学动画，如《乘法小精灵》、《乘法的秘密》等，帮助学生直观地理解乘法的运算过程。

（4）数学名人故事：了解数学名人如华罗庚、陈省身等的故事，激发学生对数学的兴趣和热爱。

（5）数学竞赛：参加学校或社区举办的数学竞赛，锻炼学生的思维能力和解决问题的能力。

2.拓展建议

（1）课后阅读：鼓励学生在课后阅读与乘法相关的数学绘本，加深对乘法概念的理解。

（2）家庭作业：布置与乘法相关的数学游戏或练习题，让学生在游戏中巩固乘法口诀，提高计算能力。

（3）小组活动：组织学生开展小组活动，如制作乘法口诀表、编写乘法故事等，培养学生的合作与交流能力。

（4）数学日记：让学生写一篇关于乘法的数学日记，记录自己在学习乘法过程中的心得体会。

（5）参观数学展览：组织学生参观数学展览或数学博物馆，了解数学的发展历程和应用。

（6）数学讲座：邀请数学专家或优秀教师为学生举办数学讲座，拓展学生的数学视野。

（7）数学社团：鼓励学生参加数学社团，与其他对数学感兴趣的同学一起学习、交流和探讨。

（8）数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。

（9）数学志愿者活动：组织学生参加数学志愿者活动，如为小学生辅导数学、参与数学公益活动等，培养学生的社会责任感和服务意识。

（10）数学夏令营：参加数学夏令营，与其他对数学感兴趣的同学一起学习、交流和探讨，提高自己的数学能力。内容逻辑关系1.乘法的概念和意义

重点知识点：乘法是相同数量相加的简便运算。

板书设计：

-乘法的概念：相同数量相加

-乘法的意义：简化计算

2.2~6的乘法口诀

重点知识点：2~6的乘法口诀，以及每个口诀的运用。

板书设计：

-2的乘法口诀：2×2=4，2×3=6，2×4=8，2×5=10，2×6=12

-3的乘法口诀：3×3=9，3×4=12，3×5=15，3×6=18

-4的乘法口诀：4×4=16，4×5=20，4×6=24

-5的乘法口诀：5×5=25，5×6=30

-6的乘法口诀：6×6=36

3.乘法的运算规律

重点知识点：乘法的运算规律，包括交换律、结合律和分配律。

板书设计：

-交换律：a×b=b×a

-结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

4.乘法的实际应用

重点知识点：乘法在实际生活中的应用，如购物、分配等。

板书设计：

-购物：计算购买多个相同物品的总价

-分配：计算分配相同数量的物品到不同组或个人反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：在教学中，我引入了生活中的实例，如购物、分配等，帮助学生理解乘法的实际应用。这使得学生能够更好地将所学知识与实际生活联系起来，提高了学习兴趣。

2.运用多媒体教学：我运用了多媒体课件、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。这使得学生能够在直观、生动的环境中学习，更容易理解和掌握知识点。

3.注重实践操作：我组织学生进行了分组讨论、实验操作等实践活动，提高了学生的动手能力和实践能力。这使得学生能够在实践中加深对知识点的理解，培养解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对乘法的概念理解不够深入，容易混淆乘法和加法的区别。

2.在教学过程中，对乘法运算规律的讲解可能不够透彻，导致部分学生难以理解和掌握。

3.在小组活动中，部分学生可能因为缺乏合作经验而难以有效地参与讨论和解决问题。

（三）改进措施

1.在教学过程中，加强对乘法概念的讲解和强调，通过举例、比较等方式，帮助学生深入理解乘法的概念。

2.针对乘法运算规律的讲解，采用更加直观、形象的方式，如图示、动画等，帮助学生理解和掌握运算规律。

3.在小组活动中，加强对学生的引导和指导，鼓励学生积极参与讨论和解决问题，培养学生的合作能力。

4.针对学习困难的学生，提供额外的辅导和练习，帮助他们巩固所学知识，提高计算能力。

5.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步，提供必要的支持和帮助。课堂小结，当堂检测课堂小结

今天，我们学习了《表内乘法（二）》这一章节。我们了解了乘法的概念和意义，掌握了2~6的乘法口诀，并学会了运用乘法口诀进行简单的乘法计算。我们还通过实践活动和小组讨论，加深了对乘法的理解和应用。

当堂检测

为了检验大家对今天所学内容的掌握程度，我们来进行当堂检测。以下是一些与乘法相关的题目，请同学们认真作答。

1.计算下列乘法算式：

（1）2×3=

（2）3×4=

（3）4×5=

（4）5×6=

2.根据乘法口诀，填空：

（1）2×2=

（2）3×3=

（3）4×4=

（4）5×5=

（5）6×6=

3.选择正确的答案：

（1）计算下列算式，哪一个是正确的？

a.3+4+4+4=15

b.3×4=15

c.3+3+3+3=12

（2）计算下列算式，哪一个是正确的？

a.4+5+5+5=19

b.4×5=19

c.4+4+4+5=17

4.应用乘法口诀解决问题：

（1）小明买了6个苹果，每个苹果3元，他一共花了多少钱？

（2）小华有5个玩具，每个玩具2元，小华一共有多少元？

5.计算下列算式：

（1）2×2+3×3=

（2）3×3+4×4=

（3）4×4+5×5=

（4）5×5+6×6=

6.解决问题：

（1）妈妈买了8个香蕉，每个香蕉5元，妈妈一共花了多少钱？

（2）小强有7个橘子，每个橘子4元，小强一共有多少元？

请大家认真作答，完成后我会为大家批改并给出答案。通过当堂检测，希望大家能够巩固所学知识，提高计算能力。如果有任何疑问，请随时提问。重点题型整理1.填空题

（1）2的乘法口诀是：2×2=4，2×3=6，2×4=8，2×5=10，2×6=12。

（2）3的乘法口诀是：3×3=9，3×4=12，3×5=15，3×6=18。

（3）4的乘法口诀是：4×4=16，4×5=20，4×6=24。

（4）5的乘法口诀是：5×5=25，5×6=30。

（5）6的乘法口诀是：6×6=36。

2.计算题

（1）计算下列乘法算式：

a.2×3=6

b.3×4=12

c.4×5=20

d.5×6=30

（2）根据乘法口诀，填空：

a.2×2=4

b.3×3=9

c.4×4=16

d.5×5=25

e.6×6=36

3.应